寫作如何喚起讀者的閱讀興趣？

設定懸念，從故事開始或從問題開始。

倒敘。 先談結果，再談過程。

根據情況選擇。

你去看高考滿分作文，別看初中作文，很有效，我當初就是這樣。 要懂得引用，說實話就是抄別人的好話、好句子、好段落，自己用，喜歡讀者、青春文摘等雜誌也很好看，有興趣多看**，我特別喜歡看武俠，裡面的武術動作不僅詩意， 但也很漂亮。加油。

你可以從人物或場景的描述開始，比如有一天，乙個全身緊繃的女人走進了醫院......接下來會發生什麼; 比如在《雷雨》中，當客觀環境雷雨交出來，會發生什麼樣的故事，其實越是反常，越是搶眼。

我認為閱讀和寫作之間的關係非常密切。

兩者相輔相成，相輔相成。 閱讀和寫作在漢語教學中都是必不可少的，無論剩下哪一邊，漢語教育都會傾斜和失衡，漢語教學中的閱讀和寫作應該是相輔相成、相輔相成的，閱讀是寫作的基礎和鑑賞，寫作是閱讀的昇華和創造。

沒有寫作慾望的閱讀會抑制人們潛在的創造力，可以說閱讀和寫作都是有害的，合作是共同繁榮的，因此，在我們的語言學習中，我們應該有機地將閱讀和寫作結合起來，相互促進，共同提高，從而迅速提高我們的語言素質和能力， 並增強我們的人文素質。

寫一篇好文章的技巧。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

什麼樣的**能吸引自己的注意力，不同的人有不同的看法。 就我而言，吸引我眼球的是要具備三個條件：優美可讀的文筆、獨特而獨特的創造力和打折的情節劇。

1、能吸引我眼球的，首先要具備文筆優美、可讀性強的特點。

乙個**好不好，寫是關鍵。 ......因此，判斷乙個**能不能引起我注意的標準，就是這個**文筆是否漂亮......只有當這個**寫得很漂亮，有很強的可讀性時，這個**才能吸引我，讓我有被喜歡的感覺。

2.創意獨特而與眾不同，讓**能吸引我的注意力。

對於乙個**來說，創造力非常重要。 如果創意平庸，這個**注定缺乏吸引力。 ......因此，能吸引我眼球的，一定是獨特的創意和獨特的風格。

只有這樣的**才能吸引我的注意力，讓我喜歡，並願意仔細閱讀，3、我喜歡看情節曲折，扣人心弦，這種**最能吸引我的注意力。

《愛的呼喚》節代表了第一部的主要語境，是影片水平的重要體現。 ......我喜歡的應該是劇情曲折的狀態，故事情節扣人心弦。 ......這樣的**吸引力最強，讓人愛不釋手，是最搶眼的狀態。

所以，我喜歡有以上的特點**，只要找到這樣的**，一定要仔細閱讀，仔細弄清楚。

堅持親子閱讀。 父親和母親都需要堅持的一件事是給孩子讀書。 對於孩子來說，他們可能會在特定的時間喜歡這樣一本書。

如果他們喜歡聽，他們會要求父母一遍又一遍地讀。 父母不能不耐煩，必須堅持下去。 當然，孩子也會遇到自己不感興趣的書，父母也不需要強迫他去喜歡。

如果可能的話，家長可以帶孩子去書店挑選自己喜歡的書，或者從公共圖書館借書。

父母可以以身作則。 大多數愛讀書的孩子家裡都有讀書的氛圍，因為他們的父母也有讀書的習慣。 孩子是一張白紙。

他將學習他父母的所作所為。 所以，當孩子看到父母讀書時，自然會想模仿。 當孩子們感受到閱讀的樂趣時，他們自然會愛上它。

只有有自己閱讀習慣的父母，才能更好地引導孩子對閱讀產生興趣。 讓孩子愛上閱讀固然重要，但父母根據自己的天賦來教他們更為重要。 有些孩子天生就喜歡畫畫而不是閱讀，所以父母不必強迫孩子閱讀。

為孩子們打造乙個舒適的閱讀區。 把孩子們的書收起來，讓孩子們可以很容易地拿到它們。 例如，您可以為您的孩子購買乙個專屬的書架。

當乙個孩子有自己的書架，比如他自己的玩具架子時，他更容易與書產生親密感。 當孩子有書架時，他應該慢慢教他整理書架和分類書籍。

為了培養孩子的閱讀興趣，建議家長在孩子的早年可以陪孩子一起讀書，這樣即使孩子聽不懂，也能跟他們解釋，至少不要讓孩子討厭閱讀。 當然，家長也可以先給孩子讀一些繪本，然後慢慢過渡到漫畫書。 當然，他們也可以在一天結束的時候為他們買一些音訊閱讀，環境中的聲音感覺會逐漸引起孩子的興趣。

應該是在孩子小的時候，陪孩子看一些繪本，並規定孩子每天讀點東西，看完之後，讓孩子把彥茶的讚美講給家長聽，這樣孩子可能會對閱讀產生很大的興趣。

平時，你可以買一些故事書或圖畫書給孩子穿上神衣，睡前給孩子講故事，讓孩子對書本產生興趣。 慢慢地，我會自己讀。

您通常可以為您的孩子購買四部文學傑作。 讓您的孩子每天閱讀幾頁，並在他讀完後談談他的感受。

北京大學漢語系教授、著名作家、安徒生獎獲得者曹文軒強調讀寫的關係，就是弓箭的關係”。他說，不讀書就談寫作，基本上是乙個毫無意義的話題。 閱讀是寫作的前提，寫作是閱讀的結果。

你要用弓射箭，你要射箭很遠很遠，這把弓很結實。 箭能不能射，能射多遠，對於弓的強度和累積的強度都非常重要。 只有廣泛閱讀古今中外文學經典的積累，才能寫出好文章。

很多人在寫作的時候無話可說，無話可說，其實主要是因為缺乏閱讀，缺乏積累，缺乏發現寫作素材的“眼力”。

關於讀寫的關係，我們經常聽到“讀一萬多冊，寫得像神一樣”，“輸出是被迫輸入”，之前有一句話，“讀十寫一”，都意味著必須有很多閱讀，然後才會有高質量的寫作。

箭和弓的比喻是第一次聽說，感覺很新奇，一開始沒看懂，仔細看了幾遍，發現道理還是一樣的，讀書如弓，寫字如箭，射箭需要弓， 然後如果你想射得遠，你需要拉乙個完整的弓，也就是說，要充電，閱讀就是為寫作充電。

物質財富可以通過賺錢獲得，但精神財富呢？

我們的生命是短暫的，我們對這個廣闊世界的了解是有限的，閱讀可以幫助我們通過他人的經歷間接地了解這個世界。

我們讀到的文字是由個別作家寫的。 寫作是關於乙個人的思維質量，關於你了解世界後的敘述能力，關於乙個人的生活質量和生活質量——衡量乙個人是否具備生活質量和生活質量，就看他寫出第一手文章和好文章的能力。

這聽起來很奇怪，但它實際上涉及乙個人的思維質量，乙個人感知世界的能力，以及乙個人表達自己對世界的能力。

寫作可以使乙個人的思想有條理和透徹。 對於乙個思維質量低下的人來說，在乙個領域取得成就也是很困難的。

要想寫好，讀書是必不可少的。

我認為閱讀其實可以分為“閱讀”和“閱讀”，“閱讀”就是閱讀，即輸入，“閱讀”就是閱讀，即加工，閱讀是輸入和加工，寫作是加工輸入後的輸出。 閱讀不僅僅是關於閱讀，更是關於“閱讀材料”和“閱讀人”的，它包含了所有的輸入和加工，沒有閱讀作為基礎，就沒有輸出。

因此，閱讀和寫作既是相對獨立的，又是密切相關的。 可以說，沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎。

讀十個寫乙個，通過閱讀積累大量的寫作材料，讓閱讀積蓄寫作的力量。

不要在沒有大量投入的情況下談論高質量的寫作。 您可以使用“檢視想法和行動”卡進行寫作，這是積累材料的有效方法。