老師教育孩子，家長不配合，不講道理怎麼辦

首先，要了解家長不合理、不合作行為的原因。 是因為他自己不注意孩子，還是因為我們自己對待父母的做法讓父母不開心！ 如果是前者，無論我們怎麼溝通，我們都會很弱，畢竟父母無意負擔，如果是後者，我們就要考慮自己的問題了！

其次，問問自己，你是否以正確的方式教育你的孩子，你在教育他們時的態度是什麼？ 你不喜歡抱怨還是耐心細心地引導？ 是對孩子的訓斥還是引導？

最後，在與父母溝通時，您是否注意到自己的態度和情緒？ 難道是你的語氣或態度讓父母不滿意，故意刁難嗎？ 人可以在一定程度上保護自己的弱點，你教育孩子時用的方法，是不是讓父母覺得你是故意針對孩子的？

態度在問題方面是看不見的“特別欣賞周紅的話，對待家長的不合作和無理取鬧應該冷淡對待，當家長情緒激動時，老師要冷靜，應該說很多不配合是由於老師的工作不理解或不認可， 如果能冷靜下來，耐心地和它溝通，讓他們了解老師的出發點，老師的努力，乙個認可老師的家長會積極配合老師的工作，在家長面前老師太強勢往往會引起家長的不滿，這種不滿積累起來後，就很難開展老師的工作， 有時候老師不妨放下架子，扮演弱者的角色，像對待朋友一樣對待家長，人心相印，相信家長們意識到老師和家長之間有不切實際的關係。

建議問問你們學校的老老師，他們見多識廣，有經驗。

如果老師一時無法與家長溝通，可以先與孩子溝通！ 在持續照顧孩子的過程中，啟發孩子的正確認知和反饋給家長，讓家長明白老師的管教是正確的，真正有利於孩子的成長。 乙個好的班主任和老師會讓孩子受益匪淺，乙個文明有德質的家庭環境會讓孩子受益終生。

相反，乙個本來就不願意管好學生，直接想把孩子推進校門不理不睬的家長，只會毀了孩子。

尤其是當班主任還想拉他，而家長們只會找學校老師的責任時，這個時候他們一定要清楚自己的初衷是什麼。 無論是站在學校的對面，還是站在學校的同一邊，學生自己也一定能夠感受到。

溝通技巧：

1.包裝壞訊息。 美國汽車大亨亨利·福特（Henry Ford）通常會安排助手回覆那些要求他的人，有時當他拒絕時，他會格外尊重，例如邀請他吃點心或午餐。

當然，也有必要從不同的角度說話。 例如，如果乙個購物指南想告訴顧客她的腳更大，乙隻腳很小，那麼顧客更有可能付錢，而不是告訴他“你的這只腳比那只腳大”，然後說“太太，你的這只腳比那只腳小”。

2.大智慧是愚蠢的。 追求卓越是每個人滿足自己成就需求的必然，但要小心不要讓自己的完美光芒刺痛別人的眼睛。 尤其是面對一些比較固執、保守或敵對的人，不要總是在一開始就試圖證明自己去說服對方，適當克制一點，得體，多接近“默默滋潤事物”。

然後，如果你在正確的時間引起轟動，你就不會埋葬自己。 一位管理心理學家特別指出，即使與下屬交談，也不要一口氣說出“我”這個詞。

3.不要“搶賒”。 心理學發現，當人們發現領導者表現出一點個人主義時，他們會變得冷漠甚至充滿敵意。 相反，隱藏在幕後且不那麼引人注目的領導者更受普遍尊重。

不管是班主任還是班主任，在教育教學中都要守住底線，不能用體罰或變相體罰來懲罰學生，讓他們找不到真相。 教育不是萬能的，老師不是救世主，我們救不了所有的學生，選擇放棄比選擇衝鋒陷陣更令人欽佩。

不管聽到什麼樣的謬論，都要學會冷冷地對待，不回答，不解釋，不生氣，這樣才能避免“短手相接”，否則就會針鋒相對，“日後麻煩無窮”。

對於絕大多數教師來說，我相信他們都遇到過類似的情況。 但我們也要理智地對待父母，而不是被父母牽著鼻子走，否則就無法和父母達成同樣的想法，甚至直接和父母發生衝突。 1.站在父母的角度思考

我們在與不講道理的家長打交道時，為了更好地說服家長，要多站在家長的立場出發，多為他們著想，這樣即使是不講道理的家長也會被老師的真誠所感動。 因為過去也遇到過類似的情況，雖然自己只是乙個幼兒園老師，但是面對不講道理的家長，我也會覺得自己很無賴，所以後來我調整了心態，最後處理好了父母和自己的關係。

2.看事談

當我們處理不同的事情時，我們以不同的方式處理它們，所以當我們解決任何事情時，我們都需要根據實際情況處理所有事情，這樣才更有說服力。 因為任何推理都是無效的，只有我們抓住了關鍵點，才能更好地面對它。 以前，我總是對這種事情感到厭惡，總是有一種逃避的心態，但直到遇到人生中的導師，我才有了重大的改變，敢於親自面對父母，而不是無所畏懼。

遇到乙個不講道理的父母並不可怕，這很可怕，因為我們甚至沒有勇氣面對它。 雖然教師這個職業很高，但是每個職業都有自己的難點，所以我們不能輕易低估任何乙個職業，而是要用心去理解，這樣才能真正體會到自己的良心和艱辛，希望大家都能採納這樣的觀念。

父母的自私自尊心很重，有嚴重的不講道理傾向，所以一定不能站出來，往往工作很被動。 作為老師，家長心裡還是有些敬畏的，掌握主動權並不難，會按照家長的意願接受他。

老師在學校遇到無理取鬧的家長並不少見，但工作方法的選擇往往起著很大的作用，這樣的家長見面時一定冷淡，見面時不要談孩子的優點，冷靜地說孩子在學校表現不佳和缺點，目的就是先剎車他的威望。

第一步是安心。 當父母開始對我們不講道理、不講道理的時候，我們首先要保持冷靜的心態，不要和父母發生衝突，冷靜地處理這件事。

第二步是解釋原因。 雖然父母在我們面前不講道理，但我們還是要把原因解釋清楚。 不管家長能不能聽進去，至少我們會解釋原因，有自己的立場。

第三步是尋求他人的幫助。 如果家長在解釋原因後仍然無理取鬧，那麼你可以尋求其他有經驗的老師或學校領導的幫助，你可以向他們尋求一些方法，或者你可以請他們幫忙調解。

最後，我想說的是，經驗是通過日常生活的積累慢慢積累的，通過自己的日常經驗和問有經驗的老師的方法，我最終會逐漸形成自己的做事風格。

老師要理性面對，不要太糾結，不要太過失信，相信事實有自己的判斷，先冷淡處理，不要太在意，對於一些心狠手辣、不講道理的家長來說，如果把事情越當越認真，就越會“不講道理”。 教師也應採取一定的策略，保留所有家長對教師進行人身攻擊的口頭和書面證據，如果最終有必要，他們可以採取法律途徑。

在了解家長情況後，老師可以在學校領導和當地村委會的主持下，從容地與家長及其家人溝通，幫助家長提高認識，消除家長的不滿或誤解。

基礎學校教育是集體教育，具有一定的紀律和規範化管理，學生在學校紀律行為教育管理和安全教育工作必須放在教育教學環節的首位，以保證學校教育教學工作有效有序地開展， 學校學生教育管理是以班級管理為基礎的，家長和學校在班級學生管理過程中要做好綜合溝通，共同促進學生的發展，家長要切實配合老師的學生管理工作，幫助孩子糾正教育教學管理中存在的問題， 幫助教育學生改正錯誤，規範學生不良行為習慣。這是當前教育的需要，是教育形勢發展的需要，是國家教育經濟繁榮發展的必然要求。

作為老師，很少有人不遇到不講道理的家長，尤其是班主任，所以了解學生的家庭情況和家長也是必修課。 既然社會上有很多人把老師當成敵人，很多家長對老師缺乏起碼的尊重，那麼，對於老師來說，就應該善於用不同的方法對付不同的無理取鬧的家長。

現實中，經常有一些家長為了瑣事攻擊老師、侮辱班主任、各種渠道指責老師工作，而且隨意性比較大，原因多樣，原因各異，態度無情無理，囂張跋扈，囂張跋扈，威脅老師，使老師難以開展工作， 而且他們很不開心，但凡是從事過班主任工作的老師，或多或少都會遇到這樣的家長或事。

老師是不允許隨便懲罰學生的，所以班上總會有一些調皮的學生讓老師頭疼。 這時，老師喜歡打電話給家長來學校，當著家長的面數孩子的缺點，希望家長能和孩子好好溝通。 如今，很多家長在日常生活中忙於工作，沒有太多時間與孩子溝通，因此不了解孩子的現狀。

如果你的孩子不聽話，我認為家長可以適當地批評和教育孩子，了解老師打電話給家長的主要原因是什麼，然後與孩子仔細溝通，正確引導他們。 如果老師因為學習成績而找家長，我覺得家長可以在課後幫孩子做作業，督促孩子好好學習，提高成績，不要讓孩子反抗老師。 尤其是當孩子處於青春期的叛逆期時，要和孩子好好溝通，不要有負面情緒，不要衝動地做傻事。

在中國的許多教育環境中，都存在學生非常害怕老師，甚至對老師有非常嚴重的牴觸情緒的情況。 可以與老師溝通了解情況，然後雙方可以合作教育孩子，積極配合老師的工作，使老師和自己的實施目標和教育目標能夠實現基本的統一戰線。 如果家長和老師之間有衝突，這是一件非常稀疏和普通的事情，只要及時找到衝突和分歧的原因，並冷靜地解決，讓雙方藉此機會進行總結和溝通，想出乙個共同的教育孩子的方法。

老師給家長打電話的行為，也是希望家長能夠配合學校的工作。 畢竟，學校和老師的目的，是給家長打電話，如果孩子能好起來，所以希望家長們能積極配合老師。

教師應與家長溝通，詳細了解孩子不聽話的原因，然後開出相應的解決方案來解決問題，並共同督導孩子。

我認為，這個時候，父母一定要以朋友的身份與孩子溝通，必須知道孩子為什麼會這樣，這樣才能有針對性地解決問題。

在孩子的教育中，學校和家長應該多溝通。 正是因為學校重視孩子，才邀請家長。 家長應積極配合學校的建議。

教師受到充分的尊重和信任。

因為老師是專業人士，所以在教學過程中，老師必須通過觀察孩子，非常清楚地了解孩子。 只要家長與老師真誠溝通，一定會得到老師的全心全意的幫助。 承認並主動去學校了解情況。

在孩子的教育過程中，家長首先要配合老師，主動聯絡老師，了解孩子不聽話是怎麼回事。 最好親自去學校，與老師面對面交流。 這是解決問題的第一步。

了解情況後，將根據具體情況進行處理。

首先，家長必須承認孩子的缺點，這給教師的管理帶來了很大的困難。 其次，家長應該讓孩子向老師承認自己的錯誤。 如果你的孩子很固執，拒絕，先和你的孩子談談。

最後，根據孩子錯誤的嚴重程度，諮詢老師如何處理。 向老師提供一些老師不知道的關於孩子的家庭背景和成長過程的資訊，讓老師更好地引導孩子，走進孩子的內心。

父母應與孩子分開溝通。 在與老師溝通後，家長也要與孩子溝通。

從孩子的角度思考（我認為這是教育的本質）。 幫助孩子分析為什麼老師不同意孩子的行為。 然後與您的孩子討論孩子的行為在哪些情況下是合理的，哪些是不合理的。

不要太寵壞你的孩子。 如果太寵愛孩子，那麼寵壞孩子的後果就是孩子會很任性，養成一些壞習慣，甚至在學校和老師發生衝突。 家長要對孩子的表現進行獎懲，讓他們知道什麼該做，什麼不該做，樹立清晰的對錯觀念。

家長不要嘮叨和抱怨，總說別人家的孩子好，橫向比較。 當您的孩子取得一點進步時，鼓勵和表揚他。

父母應該在任何事情上以身作則。

父母永遠是孩子的榜樣。 因此，在家庭教育中，家長要帶頭，不要讓孩子把壞習慣帶到學校。 同時，如果孩子做錯了什麼，他必須受到懲罰。 讓孩子明白什麼是對的，什麼是錯的，而不是不分對錯。