13 個句子被重新排列，並提出問題（只有乙個，非常簡單）。

作家的小說是對生活中許多真實事物的加工和提煉，也包含著現實。

成分在裡面。

中間句子是7，順序是769142358

在3分鐘內完成。

（4）道路條件優良：清泉，寂寞崎嶇的岩石，鳥鶯，花草。

2）爬樓梯，一開始坡度還是比較平緩的，風景不到一里遠，突然變得陡峭起來。

7）也許，喜悅包含在進步中。

1）來到廬山腳下，抬起頭看不見山頂，山腰上方的白雲在盤旋，裂縫中露出幾點青藍。

3）用力攀爬，雖然腿疼胳膊痠痛，但也興趣十足。

6） 這條路是如此陡峭和狹窄，以至於我不敢相信走路的實際上是我。

5）等到你轉過山梁，回頭看你走過的山路，像玉帶一樣，纏繞著玉山。

4）它是生命的源泉，陽光。

5）沒有希望，生命就會枯萎。

1）**象徵著財富。

6）人們可以沒有。

3）人類最寶貴的財富是希望。

7）絕不能失去希望。

2）但它不是人類最寶貴的財富。

當人們看到顏色如此美麗、形狀奇特的珊瑚時，他們會認為它們是生長在海底的植物。 事實上，它們不是植物，它們是息肉分泌的鈣質物質。 息肉是淺海中的小動物，它們生活在海底乾淨的岩石上，只有幾公釐大小。

它們有花瓣狀的觸手，觸手中間有乙個小嘴，並捕食較小的生物作為食物。 同時，它們不斷分泌鈣質物質。 這些石灰岩共同形成了各種美麗的珊瑚。

有的人晚上去喝酒回來，下著大雨，他們用被子蓋住自己。 當我看到乙個人站在屋簷下時，他走在傘下。 一時間，他沉默不語，被懷疑是鬼; 用腳去挑釁它，甚至不值得，越怕越害怕，因為掙扎著擠在橋下。

那些做蛋糕的人早上起床，衝到他們家門口告訴他們他們遇到了鬼魂。 哎呀，又見到乙個人，渾身濕漉漉的，踉踉蹌蹌地走到自己的位置，大喊“有鬼”，還往他家走。 兩人詫異地看著對方，不自覺地笑了起來。

希望。 蠟燭對火柴說：“我可以給人們帶來光明和幸福。 ”

你知道是誰點燃了你嗎？ 火柴反問道：“我所有的兄弟都是為了放火燒你而死的。 ”

哼！ 別吹牛了，你這麼年輕，可以無私地獻出自己的生命？ ”

一陣夜風吹過，蠟燭熄滅了。

蠟燭不好意思地說：“火柴哥，請點燃我！ ”

砰“的一聲，火柴狠狠地砸了下去，蠟燭又點燃了。

4）荔枝的果實起初是綠色的，逐漸變成綠色和紅色，最後變成暗紅色。

1）深受人們喜愛的荔枝是如此誘人和美味，以至於人們永遠不會厭倦它。

3）左邊，荔枝樹生機勃勃，果實掛在樹枝上。

5）仔細觀察荔枝的形狀，會發現它又大又圓，上面布滿了“疙瘩”，但剝開皮卻能看到果肉潔白如冰雪，光滑清新。

2）三月的春天，荔枝樹貪婪地吮吸花蜜。綠葉如玉，花朵小巧嬌嫩。

6）荔枝剛熟時味道酸，成熟時甜。

應刪除的句子為（5），調整後的順序為（2134768）。

（2）一天可以長出一兩尺高，有的可以長到一公尺高 （3）春天的竹筍不到一年就能長成竹林。

5）竹子可以做成扁平的桿子、竹竿、竹梯、墊子，作為橫樑為人建造房屋。

1）春雨過後，竹林中，竹筍像鋒利的圓錐體一樣破土而出。

4）春筍不僅生長速度驚人，而且用途更廣。

這段話解釋了竹子（以驚人的速度生長）和（用途更廣）是如何形成的。

（1）房子的右邊是一。

複製乙個小白果園。

3）還有各種各樣的鳥兒，鳥兒嘰嘰喳喳，停不下來。

5）小院子前面是乙個美麗的小花園。

7）園內還有乙個小魚塘，金魚在水中自由嬉戲。

6）花園裡開滿了鮮花。

4）房子的左邊是乙個小菜園。

2）果樹上結滿了紅色的果實。

（3）房子的右邊是乙個小果園。

5）還有各種各樣的鳥，鳥兒不停地啁啾。

右 1）小院子前面是乙個美麗的小花園。

2）園內還有乙個小魚塘，金魚在水中自由嬉戲。

7）花園裡開滿了鮮花。

6）房子的左邊是乙個小菜園。

4）果樹上結滿了紅色的果實。

它看起來像這樣，首先在前面，然後在右邊，然後在左邊。

（2）確定中心，選擇材料。 （3）做文章的大綱。 （1）審查主題的含義並明確要求。 （4）初稿寫完後，應仔細修改。 （5）力求做到“連貫、連貫”。

在智利首都聖地牙哥，有一家“動物餐廳”，每天都擠滿了顧客。

客人一到，兩隻金絲猴就立刻開門迎接。

然後，長耳狗邀請顧客坐下，並將選單交給顧客。

然後黑猩猩和短尾猴眯著眼睛上菜。

這裡的顧客由動物服務。

這些訓練有素的“服務員”不給小費，也不偷菜。

於是，好奇的食客絡繹不絕，生意興隆。

常常，無緣無故地凝視著風中的花朵，彷彿輕輕搖曳，我的心也在慢慢的激盪，就像許多讓我微微感動的生活點點滴滴。 往事如風，那些意想不到的感動，是搖香的花朵。 我也留意了隨風飄落的殘餘紅色，但感覺到卻沒有受傷，花朵從樹枝上分離出來，最終會重新開放。

逝去的是美好的回憶，等待的卻是光明的未來。

（2）我對媽媽說：“我不想去，我還有作業。 ”

7） 我多麼想成為乙隻在藍天上翱翔的鳥兒！

5）下午，我終於做完了作業，我抱著籃球，剛出門去見班主任，她說：“別只想著玩，做完作業就可以看書了。 ”

4）我無言以對。

6） 就這樣，我打籃球的計畫又落空了。

3）媽媽溫柔地說：“孩子，活到老，學會老，不要浪費時間，下午做作業！ ”

1）星期天早上，媽媽讓我去文化中心的**班。

它表達了童年對自由和幸福的渴望和感受。

如果你不打字，別人怎麼能幫你。

將以下句子按順序重新排列： --413265