校園生活如何大綱 10

首先，在寫作中觀察平時的生活。

我的大一生活豐富多彩，豐富而充實，是我記憶中最美麗的一頁。

剛上初中時，面對著陌生的一切，一位和藹可親的老師領著我走進了初中一（1）班的大門，她告訴我們，這是我們的集體。 於是，我成為了初中一班的同學。

烈日下，嚴密的汽笛聲，開啟了我初中一年級人生的第一頁。 為期三天的軍訓，融合了我和同學們的關係，這位可愛的教官也給我的印象增添了一抹美好的氣息。 這三天，有歡笑有淚，有苦有甜，有陣陣的笑聲，讓我覺得這真的是乙個可愛的團體，乙個和藹可親的班級，我從心底裡喜歡。

軍訓結束後，我踏入了緊張的學習生活，一位慈祥可愛的老師把一股求學的慾望注入了我的心中，在我心靈的峽谷中，種下了一棵熱愛學習的樹。 初一的學習很辛苦，很累，但在這個溫馨的群體裡，卻充滿了歡聲笑語和歡樂。

完成。 從心底裡，我覺得這是乙個在很多老師的帶領下可愛的團體，我對自己的學習並不感到苦澀。

最讓我難忘的是運動會，我出了意外，也就是那個時候，我感受到了老師的愛和集體的溫暖。 同學們的關懷和老師的安慰，讓我不再感到傷口的疼痛，只感覺到一股股暖流湧入最深處......我的靈魂，我覺得我更接近集體，更接近我的同學但這次我也給集體帶來了乙個小小的榮譽，我的評論獲得了一等獎，我知道這只是對......的一點點獎勵集體

這些只是人生美好第一年的幾段插曲，這個集體給我帶來了極大的快樂，我的生活更加充實、感動和愉快......

初中的大一生活真的是豐富多彩：軍訓、運動會、老師、同學、......他們都在我的記憶中留下了最美好的回憶，我永遠不會忘記。

確定乙個中心思想，圍繞這個中心描述有自己的個人論點，並在開頭和結尾進行一些畫龍點睛。

校園生活豐富多彩。 課堂上有故事，課後也有故事。 有些故事是關於老師的，有些是關於學生的，有些是關於集體活動的，有些是一兩個人之間的故事。 如何選擇？

跟我說說老師吧。

老師是學生最熟悉的人之一; 老師做了什麼，學生眼裡看，心裡記住。 如果你能用非常具體的方式描述老師做的某件事，並寫出詳細的過程，那就是一篇好文章。 你用什麼方式寫老師的工作？

首先是寫出老師對學生的關心和愛。 例如，如果乙個學生不小心扭傷了腳，老師會立即將他送往醫院**; 另乙個學生上學時被雨淋溼了，班主任把自己孩子的衣服拿給他換。 二是寫老師對學生學習的輔導。

例如，老師給乙個貧困學生補課，乙個老師教乙個學生學習計算機，等等。 三是寫老師自己的事情，比如開門、老師釣魚、洗衣服、打球等。

描述同學之間的事件。

同學們在學校學習了好幾個學年，大家每天和同學一起學習，活動，遊戲，同學們一起做的事，他們都會看到和聽到，有的學生自己也會去做。 我只羨慕孫子選了個好榜樣，就不用擔心寫得不好了。 寫什麼？

一是寫同學們互相幫助。 例如，班上的一名學生忘記帶文具盒，沒有筆或橡皮擦，另一名學生提出借給他。 再比如，班上有乙個成績不好的同學，成績好的同學主動幫助她，成績進步很快。

二是寫學生在校學習。 例如，您在課間的 10 分鐘內在做什麼？ 做無線電體操; 考試已通過; 做智力遊戲等。 三是寫出不模稜兩可的事情。

例如，乙個學生找到了他的錢包，並把它交給了他的老師。

描述校園內的各種活動。

校園是學生的天堂。 每個人都會讀書、寫作、畫畫、跳繩、拔河、踢羽毛球......校園內校園裡有很多事情，有老師帶領學生開展各種有意義的校園活動，也有學生自己開展的娛樂活動，有的是學生自己參加的，有是學生親眼所見的。 寫什麼？

第一種是要記住校園裡的一些活動，選擇乙個最喜歡的活動場景來寫，第二種是把校園活動寫清楚，比如說，要寫乙個校園志願者的工作，一定要先寫勞動前的準備，再寫勞動過程，最後寫勞動後的感受。 再比如，如果你想寫一場拔河比賽，你應該寫這個比賽的具體過程。