《論語十九篇》不僅深刻，而且具有鮮明的語言特色

不僅善於思考，而且語言特點也很好。

我感受最深的一點是，我有三個省份可以控制自己的身體。

觀點：《五日白三省我身都》的方法，真的是挖掘自身潛能的方法

可以通過找到自己的優勢來找到促進實際創新的最佳方式。 通過反省，我們可以發現自己的不足，認識到差距，吸取教訓，這可以使我們在未來的學習中更好地利用新學到的知識，並努力取得更大的成功。

《論語》是一部引文式的作品，篇幅短，通常以問答的形式出現，不是很文學，而是語言。

親愛的您好，我很高興為您回答各種修辭，充滿文學光彩。 《論語》是一種語錄，不以敘述著稱，但主要以背輪詞著稱。 但是，當書中有盲櫟字母時，在記錄人物的語言時，也省略了詞語的前因後果，並解釋了上下文。

1.目前，《論語》對提高人們的修養素質具有重要的現實意義。

眾所周知，《論語》的範圍不僅涉及哲學思想、政治主張、教育原則、倫理道德等，還涉及如何做人，即做乙個正直的人、做乙個仁慈的人的問題，雖然這是孔子兩千多年來的一句話， 但它在面對市場經濟的激烈競爭，如何提高我們的修身素質仍然發揮著重要作用。

可以說，通過閱讀《論語》，只要能把理論與實踐結合起來，善於學習和實踐，冷靜下來拒絕浮躁的心態，就能從中獲得不一樣的生活。

其次，通過閱讀《論語》提高修身養性，關鍵是學習與實踐相結合，知識與行動相結合。

學習的目的是什麼？ 這是關於應用的，如果你不應用它，無論你學多少，無論你讀多少，它都沒有意義？ 只有學習與應用相結合，才能取得實際效果，提高人們的修煉素質更是如此。 丹書。

3、學習《論語》，提高修身養性，就要做好人生的減法。

第四，提高人們的修養質量，要從學習《論語》入手，打好基礎。

11 《論語》第十二章。

本文通過師徒對話或提問，闡述了學習要有謙虛好學的態度，要有不動搖的學習精神，要有回顧過去、學新識的學習方法，要有誠實守信、堅持貞潔的思想品格。

原文與譯文的比較。

紫曰：“時不時學學，你不也說嗎？ 有遠方的朋友，你開心嗎？ 人不知愧，不慚愧，不紳士？ ——學習”。

孔子說：“學完後不時複習（知識）不是也很愉快嗎？ 志同道合的人從遠方來，難道不快樂嗎？ 人家不理解（我），但（我）不反感，不也是君子嗎？ ”

曾子道：“我的日子和我身體的三省：求人不忠？ 交朋友卻不相信他們？ 你習慣了嗎？ ——學習”。

曾子說：“我每天都會多次反省自己：我是否敬業、忠誠、忠誠地為別人做事？ 與朋友交往誠實嗎？ 你複習過老師教的功課嗎？ ”

紫曰：“我十有五，立志學習，三十立，四十不迷茫，五十知天命，六十順從，七十為所欲為，不逾規矩。 ——為了政治

孔子說：“十五歲時，我就立志成為學者; 三十歲就能自立; 四十歲，他能懂事; 五十歲時，我明白了自然的規律和命運; 60歲高齡，能在各種言論中分辨真假，能從容聽; 七十歲了，他可以為所欲為，但他不違反法律規則。 ”

“子曰：”重舊學新，可以當老師。 ——為了政治

孔子說：“通過複習所學的知識，你可以獲得新的認識和經驗，並以此為基礎成為一名教師。 ”

子曰：“學而不思，就不計後果，不學而思，就死。 ——為了政治

孔子說：“只學而不思，會感到迷茫和茫然，只學而不學，會累，一無所獲。 ”

紫曰：“賢，回去吧！ 一勺食物，一勺飲料，在巷子裡，人不堪，他們不會改變自己的快樂。 賢惠，回來！ ——永業

孔子說：“嚴惠的品質是多麼高尚啊！ 一勺公尺飯，一勺水，住簡陋的房子裡，別人都承受不了這種貧窮和艱辛，但嚴輝卻沒有改變自己學習的樂趣。 閻輝的品質是多麼高尚啊！ ”

子曰：“知者不如善者，善者不如樂者。——永業

譯文 1 孔子說：“懂得某種學問的人不如愛它的人好，愛它的人不如以學習為樂的人好。 ”

譯文2 孔子說：“懂學的不如愛學的好，愛學的不如以學為樂的好。”

紫曰：“吃得散，喝水，彎肱骨和枕頭，享受。 不義的財富和高貴對我來說就像浮雲。 ——敘述

孔子說：“吃全穀物，喝冷水，彎曲手臂當枕頭，是樂趣之中。 通過不正當手段獲得的財富（不義的財富）對我來說就像天空中的雲彩。 ”

紫曰：“你是三人組，就得有我老師。 選擇好的並遵循它