哪些名人是創新型人物 10

1、具有較廣的知識水平和開放的思維

在社會分工非常細化的情況下，要突出創新，我強調的是寬廣的思維，不要過早和過分侷限於某個領域，那就是創新能力。

培養很重要。

2.對事物的不同看法

不同的領域有不同的知識，這個領域的人習慣的常識性的東西可以解決另乙個領域難以理解的問題。 這是一類又一類，不同領域的人，不同知識結構的人，他們從不同的角度看待問題，這種不同的視角對我們所有人來說也是很有啟發性的。

3.深入問題

不要輕易丟棄一些現象，當你發現與你想象的不同的東西時，你應該仔細觀察，從各個方面衡量和觀察客觀事物，並通過各方面的觀察來綜合它們，這樣才能形成更接近事實的結論。

4. 知道何時糾正

乙個堅強而富有創新精神的人也需要放手，了解何時無法採取特定行動。 發生這種情況時，重要的是要知道何時以及如何改變您的計畫並重回正軌。 如果不了解有時事情不會按計畫進行，世界上一些最重要的科學進步將永遠不會發生。

5.培養職業敏感度

職業敏感性的差異導致乙個人可以做一些其他人做不到的創造性事情。

1.不要只看現在，要看長遠利益。 不要侷限於乙個想法，而是努力在許多方面擴充套件你的知識。 長遠考慮，找到好的發展方向，不要總是侷限於乙個方向。

2.每天寫出拓展才能的方法，也許只有你最了解自己，也只有你才能決定事業的高度，所以每天花幾分鐘思考一下，哪些方式可以拓展自己的才能，並努力實現它。

3. 總是尋找問題，並以新的思維方式與他人交談。 有時候我們的談話只是簡單的生活，你吃過飯，睡過這些最平常的話，從現在開始，你可以收集更多的幽默詞，努力背誦並運用到實踐中，你會發現你也可以從乙個刻板的人變成乙個幽默的紳士。

4.勇於冒險和嘗試。 大多數人在困難面前退縮，然後放棄自己，其實他們可以堅持和嘗試。 任何新的嘗試都會耗費時間，所以如果你想實現它，你一定不能缺乏自己的勇氣。

5. 嘗試乙個適應性很強的行業。 也許每個人在嘗試的過程中都難免會遇到更多的失敗，只有擁有堅強的意志力，努力去實現，相信自己，才能更好地勝任乙份工作。 困難只是自己的藉口，你想做什麼，都沒什麼不好的。

多關注身邊的事情，不要鑽死胡同，多想幾條出路，多想幾點想法，從不同角度分析問題，想想做事有沒有捷徑可走，不要做日常工作...... 多讀些書，你會受到啟發......

創新意味著尋找不同的......

在當今社會，人們特別看重一種精神——創新精神。 所謂創新，在我看來，就是在一定的理論和科學基礎上走自己的路，這與我們的前輩和大眾的道路不同。

做出這樣的改變需要很大的勇氣。

周紅玲在面對是否“拆解”火箭的兩難境地時選擇了後者。 這是乙個巨大的挑戰，不拆火箭的後果可能是難以想象的，但就在大家不知所措的時候，周紅玲選擇了沒有人嘗試過的答案，她的勇氣令人欽佩，這是乙個非常具有挑戰性的創新。

創新需要堅強的意志。

南存輝的故事感人至深，從乙個小小的擦鞋匠，從錐子釘子穿的耐力，他的毅力深深地打動了我的心。 這種執著也變成了他的堅定和創新。 從當時大眾的角度來看，毫無疑問，他的企業定位與其他鄉鎮企業不同，或者是一種偏離，一種新理念，一種新力量。

然而，他卻忽略了這樣的突兀，他堅持不斷創新，堅持保證產品質量，追求技術的進一步精益求精，最終改變了自己一生的命運，甚至以自己的力量在世界上留下了中國輝煌的印記。 這是一項考驗信仰的創新。

創新需要科學的開拓意識。

任何創新都是一條從未走過的路，這就是它“創新”的原因。 先進的科學知識歷來代表著人類思想的先鋒，對科學知識的掌握和運用，可以為每乙個獨特性奠定堅實的基礎。 無論是“曹雪濤填補免疫學空白”，還是“白廷輝屢破百年難題”，都融合了自己的科學先鋒意識和先鋒的科學思維。

創新需要微妙的觀察。

前一階段，我作為學校科研實踐活動的成員之一參加了上海創新大賽，被選手們帶來的各種獨具特色的作品深深打動。 其中一件作品是“用洋蔥汁噴灑蔬菜水果表面，保持蔬菜水果的新鮮度”，參賽者坦言靈感來源於生活，洋蔥汁的奇異氣味讓人感到噁心，也正是因為這種對生活細節的關注，他設計了這個題材。

創新精神應該是我們這一代人永恆的目標。 因為只有敢於創新，才能帶給我們更廣闊的思域，取得突破。 尤其是現在，我們都是思想活躍的年輕人。

年輕人最重要的特徵是他們不願意被束縛。 然後讓我們的思想與我們的身體和思想一起飛翔。 我們將不願意在餘生中走前輩留下的道路，這將使它失去原來的奇蹟。

我們想以不同的方式思考，讓我們與眾不同。

計算燈泡的體積。

有一天，發明家托馬斯·愛迪生（Thomas Edison）給了他的助手厄普頓（Upton），他是普林斯頓大學（Princeton University）的數學畢業生，並請他計算玻璃燈泡的體積。 當愛迪生看到他大汗淋漓時，他對他說："我的上帝：

你應該用這個方法來計算！ "他把燈泡裝滿水，遞給厄普頓，說"將水倒入量杯中，檢視其體積，即燈泡的體積"助理聽到這話，恍然大悟，於是趕緊按照法律計算了一下。

青少年在學習知識時，要把書本知識與實踐結合起來，這樣才能生動地學習、記住、更容易應用。