如果你想幫助你的孩子選擇合適的英文書，你應該如何選擇？

首先，對於零基兒童，如果年齡較小，建議圖畫書數量和評分各一半。 因為分級比較系統，這既是優點也是缺點。 優點在於成套書，人物固定，正反面有一定的關係，如果孩子喜歡，就會有一種熟悉感，願意繼續讀下去; 缺點是，萬一這整套不討孩子喜歡，基本上就留在家裡吃灰燼了。

對於年齡較大的孩子，建議多閱讀分級閱讀，因為分級閱讀在詞彙、句子結構、拼讀、高頻詞等方面設計得更仔細; 而圖畫書則更強調藝術美，精緻美觀。

其次，在選擇主流分級閱讀材料時，首選配套產品豐富的書籍。 其實，在主流的分級讀物領域，我們能看到，每一套的質量基本都是利用的，是優質的產品。 國家地理等等。

為什麼牛津閱讀樹這麼多年一直位居榜首？ 學習非常方便，配套學習資源觸手可及，使用起來非常方便。 只是書本，有條件可以買原版，還有配套卡、自拼教材、各種版本的**、音響、點讀筆、各類官方、自研APP跟進、精讀、廣讀、語法課程，甚至牛津出版社還專門出版了《牛津讀書樹》的自拼詞典。

第三，聚焦一組喜歡的分級讀物，用多套同難度的分級讀物作為補充刷子，形成閱讀能力的螺旋式上公升。 當孩子的興趣固定在一套分級的閱讀材料上時，要專注於它並更深入地閱讀; 但是，為了保持足夠的閱讀量，其他同難度的成套分級閱讀材料也應多閱讀，要求可以少一些詳細。

第四，在內容上，以故事為主，科普內容為輔。 年輕的時候，你可以講80%的故事和20%的科普。 小學後期，科普的比例可以慢慢增加，到了初中，力爭達到50%：50%。

要選擇一些有**和圖片的書籍，也要注意雙語資料，這樣才能幫助孩子認識一些英文單詞。

你應該選擇適合你孩子的那種英文書，你也應該為你的孩子買一本英語詞典，也要選擇一本比較簡單、包含哲學的英文書，這樣你就可以做到。

首先，要根據孩子的年齡來選擇英文書籍，在選擇英文書籍時盡量選擇一些簡單的，這樣孩子才能很好地記住它們。

根據孩子對英語單詞的掌握程度，可以為孩子購買合適的英文書籍，讓孩子在書中理解和學習不同的東西。

根據孩子的年齡和孩子對英語的掌握程度，最好買一些英文書籍，這樣學習是循序漸進的。

我相信你會說這是英語。 我們在日常生活中經常看到一些英文讀物，英文和中文是同一條的。 如果孩子會讀書，我們會發現不用為他們翻譯很方便，也許我們可以同時閱讀中文和英文。

這樣的書真的好嗎？ 我們建議只在兩種情況下給孩子讀這類書：第一，孩子已經開始讀英文了，不會因為讀中文而停止讀英文;

其次，孩子年齡大，學習能力強，只想通過閱讀來學習英語，書籍的翻譯會節省他們查字典的時間。 否則，我們不應該給孩子灌輸這樣一種觀念，即當他們接觸到英文閱讀時，他們必須先閱讀中文譯本，然後才能理解這本書。 也有一些書不提供翻譯，而是在同一頁上寫字筆記。

父母會喜歡這樣的書，所以孩子沒有必要查字典。 但這種書也會讓孩子養成乙個壞習慣，那就是他們沒有猜新詞的意識和能力。 他們在閱讀中遇到新單詞是很常見的。

他們最需要的是能夠在不啟動新單詞的情況下看到新單詞，從上下文或語法知識中推斷單詞的含義，並流利地閱讀。

一本能在語言和認知上與孩子相匹配的書，是孩子克服閱讀原版的心理障礙，邁出第一步的基礎。 因此，選擇英文書籍首先遵循“適宜性法則”，孩子“能”讀，自然有成就感，一旦遇到“能”讀的障礙，下一步就是看如何實現“快樂”閱讀。

首先，我們應該結合孩子的喜好，比如說孩子喜歡動物和植物，我們會選擇一本簡單的書給孩子介紹動植物。 選擇英文書時，盡量選擇盡可能多的圖片。 用更少的句子來啟發孩子的興趣的英語句子。

書中的內容必須簡單通俗，絕不能太深刻。

我個人的建議是，根據孩子的學習進度和學習能力，選擇合適的英文書籍。 盡量不要選擇過於複雜、難以理解的英文書，因為這樣孩子無法接受，還是要根據個人的實際情況選擇合適的英文書。

第一是選擇著名出版社或專家出版的書籍，有利於保證其權威性，第二是選擇最好的書籍，有利於孩子的理解和吸收，第三是選擇出版日期最近的書籍，有利於獲得最新的知識。

但是，你應該根據孩子的認知水平來選擇，如果孩子的認知水平比較高，你應該選擇一本水平比較高的英文書。

我們在為孩子選擇英語課本的時候，一定要根據孩子的年齡和孩子的水平來選擇英語課本，不要操之過急，一定要選擇循序漸進的方法。

剛接觸孩子的時候，一定要選擇讓孩子選擇一些基礎，畢竟要打好基礎，才能為以後的學習做準備，所以在一開始，我們一定要給孩子選擇比較通俗易懂的英文教材，翻譯也要非常清晰， 這樣孩子就能一下子理解，否則很難選擇一些比較難的，對於孩子一開始會打擊孩子的學習熱情。

而且不一定適合別人是適合自己的孩子，所以不要盲目跟風，選擇對孩子最重要的東西，如果孩子是初學者，那就選擇有趣的英語課本，因為孩子在閱讀的過程中能感受到趣味，那麼就會學習。

另一種是為孩子選擇有針對性的英語教材，這樣可以提高他們的英語水平，不要隨意購買很多型別，這樣會讓孩子不知道該如何選擇。

因此，要想為孩子選擇合適的英語課本，一定要根據孩子的能力和性格，以及他們的接受程度來選擇，這樣孩子才能一步一步跟上節奏，不會讓孩子抗拒英語。

其實我們為孩子選擇英語教材，就是讓孩子學習裡面的內容，然後應用到生活中，所以生活中給孩子乙個學習的氛圍也很重要，當然，除了選擇英語教材之外，也許我們還會給孩子一些英語培訓課程，那麼現在這樣的培訓課程太多了， 我們最好選擇一些比較有經驗、比較權威的機構，還有教材，不要盲目選擇，要選擇權威機構認證的適合孩子的英語教材，否則孩子學了很久，最後發現自己錯了，得不償失。

應根據孩子的年齡和孩子的學習階段進行選擇。

你應該選擇一本與你孩子的年齡非常匹配的書，如果你不知道，你可以諮詢相應的老師，這樣你才能找到一本非常適合你孩子的書。

要選正式的教科書，人教版的書很好，很有權威性，這些內容特別有意義。

市面上的英語教材數不勝數，如何選擇適合孩子練習的教材呢？

其實答案不是唯一的，要看孩子的基本情況。 因為在英語學習中，如果孩子的詞彙量不足，開始做題會覺得特別不舒服，所以我建議將教具分為三種型別。

第一：基礎薄弱、詞彙量少的學生選擇比成績低一級甚至兩級的練習冊。 這樣，孩子就不會覺得做起來太難了，而且會願意去做。

第二類：基礎初中高年級學生，做好學校作業本，如果有閒暇時間，買乙個五三或者專攻自己的弱題型別，比如短文填空和完形填空填空。

第三類：成績高的學生不能滿足於現狀，一定要提前學會學習，購買比自己成績高的練習冊，比如初中二年級學生可以買高中五、三考版，三初學生可以買五、三國版， 並積累更多在其他省市遇到的新詞。

我學會了選書，那我該如何利用困倦去摸大呢？

四個字：善用事物。

我經常看到一些同學做完題、校對答案就扔到一邊，甚至有的學生只做題，不校對答案，這讓我很鬱悶。

善用事物的意義在於：不要滿足於一時的理解，王珠必須理解很久。 比如，如果你發現自己在做題時犯了錯誤，就應該分析原因，是做題不小心，是句子不懂，還是不明白自己考的考點是什麼。

找出原因，並請您的老師或同學真正了解它。 還沒完，3天後，你要再複習一遍這道題，看看能不能馬上搞定，如果不能，再加強一下，這樣記憶深刻。

有的老師會讓學生在作業本上犯錯，這是一件好事，但可能是指導不到位，就成了負擔。 有的老師會讓學生把整個閱讀題抄下來，這樣有什麼用呢？

至於錯誤的題本，我認為應該這樣處理：

對於多項選擇題，您可以將它們複製下來並每隔一段時間複習一次;

對於閱讀題，最重要的是找到原因，比如因為句子看不懂，那麼才能理解裡面的難點;

對於完形填空問題，要測試上下文理解，必須理解文章，所以要把新詞寫下來，重點複習，這樣以後就不會害怕遇到這些詞。

教具和錯誤書本身沒有區別，關鍵取決於我們如何使用它們。

隨著教育水平的不斷提高，英語已經成為一種在職場上必須掌握的生存能力。 對於中國來說，也非常重視兒童學習英語的經驗，尤其是在幼兒園，因為孩子們已經學會了學習英語。 選擇英語教科書也很重要，因為父母應該在孩子年幼時培養孩子的英語啟蒙方法。

選擇合適的英語課本，這樣才能在孩子成長的過程中給孩子乙個好的陪伴。 <>

在選擇教材時，要配合孩子的認知水平，要從簡單入手，激發孩子的學習動機。 如果太難，孩子會感到沮喪。 也可以選擇與生活主題相關的教材，讓孩子通過觀察激發他們對英語的興趣，這也會給他們喜歡的東西。

選擇一本合理的英語課本，最重要的是要有自己陪伴，家長可以通過遊戲幽默地提高自己的英語水平。 記得把學習英語當成生活中的一點心情，只要孩子喜歡玩，就可以通過玩來學習英語技能。 如果沒有興趣，那麼這些接觸都是徒勞的，最重要的是先激發孩子的學習興趣，讓孩子在學習的過程中不會感到非常沮喪。

盡量買一些變化很特別的英文繪本，這樣你也可以配合孩子學習英語，漸漸地，孩子的學習水平也會提高。 有的可以是英文歌曲，英文背景不宜太複雜，圖片也不宜太花哨，會搶走孩子所學的關鍵知識。 陪伴是成長過程中最重要的事情，希望所有父母都應該給孩子乙個完整的童年，在快樂中學習。

你可以選擇一本與你的孩子年齡差不多的英語教科書，不要複習課程。 否則，它會對孩子產生非常大的影響。

你應該選擇一些你的孩子感興趣的材料。 您還應該選擇一些主要出版商的教科書。 您還應該選擇您的孩子可以接受和理解的材料。

您還應該選擇一些您的孩子會更喜歡的英語教科書。 您還應該選擇一些對您的孩子有教育意義的英語教科書。

首先，我們要了解孩子的性格和孩子的學習能力，選擇一些有圖的英語教材，選擇一些通俗易懂的英語教材，這樣才能選擇合適的英語教材。