初中成績差怎麼學中文？

那你小學或者初中以後語文成績就不是很好了，語文成績不好的部分原因是你的基本功不紮實，所以一定要背誦經典的文言文和老師要求背誦的段落，每天晚上睡覺前最好看一些課外課外的書， 比如時事政治，最新訊息，一些與名人有關的書籍，拼音、詞彙和短句的知識，你都不能忽視。其次，要想做好中文，大量的閱讀是必不可少的，所以在學習過程中，可以利用課外時間閱讀，積累豐富的寫作素材。 另外，學習中文還需要掌握正確的學習方法，我的孩子語言學習方法不太對，導致語文成績很多，後來我送到我們佛山那邊的一所補習班半年多，優秀的教育老師說孩子的學習方法有問題， 現在成績有了顯著提高。

此外，你可以寫更多，你可以養成寫日記等好習慣。 所以關鍵是要多讀書，多寫，多讀書。 此外，您還可以閱讀常規社會報紙的更多相關新聞，以提高您的寫作能力和理解能力。

有這麼多免費課程和這麼多老師，總有一款適合您。

孩子進入中學後語言成績下降是正常的，父母需要正確看待它的原因有很多。 重要的是要找出為什麼要提高孩子的語言成績。

1.難度增加。 小學難度一般，主要是知識、理解和表達的應用，到初中、高中，重點是測試學生的分析綜合能力、欣賞能力和評價能力。 初中、初中、初中的難度不同; 高。

第二，高。 二是高三難度也不同; 如果你不小心，你就會落後。

2.功能障礙。 小學時，只要在課堂上聽講課，課後認真完成作業，很少涉及閱讀和技能訓練，考試也很少測試，所以很難反思語言成績。 而在初中、高中，隨著科目的增加，如果孩子還走老路學習，成績怎麼可能不下降呢？

3.提高了閱讀**的嚴謹性。 上小學的時候，考慮到總分不高，扣分不多，有一種錯覺，覺得讀書的孩子和沒讀書的孩子，認真學習的孩子和不認真學習的孩子之間的差距並不大，所以不明顯， 但初中作文成績提高到60分，學生作文成績的差距就體現出來了。

4.缺乏文學素養。 如果你從小就沒有養成閱讀的習慣，初中和高中之後，隨著你閱讀和作文成績在語文考試中的成績提高，你的缺點會越來越大，成績會越來越差。

5.無法掌握語言答案的真正含義。語言學習，尤其是現代閱讀，需要掌握一定的回答技巧、提出者思維和反提出者思維、邏輯、嚴謹、人文主義、歷史、哲學、文學等。

6 與老師溝通，與老師一起監督孩子。 對於乙個班級和幾十個學生，老師偶爾無法照顧乙個學生是正常的。 家長應與老師溝通，詢問孩子的學習情況和表現。

沒有老師會討厭關心孩子成績的家長，老師們為這樣的家長感到高興和寬慰。 溝通的結果是老師和家長共同努力，鼓勵孩子進步。 老師的鼓勵對孩子來說更重要。

這會讓他在課堂上抬起頭來。 這種自信是更好的學習動力。

一是基礎不紮實，錯別字頻發。

如果孩子回答閱讀理解或寫論文，有錯別字，一方面說明基礎知識不夠紮實，另一方面也會影響整個句子的美感。

即使這個答案的解決思路是正確的，老師也會覺得學生的語言素養不高，不會給孩子高分，同一道題的分數自然會比別人低。

因此，對於漢語科目來說，最重要的是要有紮實的基礎知識，能夠識別單詞和單詞，理解其含義並能夠合理地使用它們。 堅實的語言基礎是提高語言表現的先決條件。

2.不理解問答的意思，隨意回答。

隨著語言的地位越來越重要，對古典漢語的了解也逐漸增加，如果對古典漢語的知識沒有掌握透徹，就容易混淆概念，也容易回答考試中未答題。

例如，在閱讀理解中，問題問：“這段話創造了什麼樣的情緒，它有什麼樣的意象？ 孩子無法弄清楚“意境”和“意向”的區別，只能隨便回答。

3. 以無組織的方式回答問題，為所欲為。

很多時候中文題都是用情感來回答的，沒有固定的答案，很多時候孩子靠著自己優秀的理解能力和天生的語言感就能拿到高分，但這並不意味著他可以隨心所欲地回答問題。

中文題要有感情，但答案一定要有條理，指出中心主題，而且簡單明瞭，條理有條理，句子流利，即使答案寫得很短，但有條理的孩子也會受到老師的青睞，而且有更多的欣賞點。

第四，答案是懶惰，分數輸了。

語考最忌諱的就是在紙上留一大塊空白，就像大多數老師會提醒的那樣，就算你真的答不上某個問題，也要根據自己的理解和想法寫出答案，但堅決不可以直接放棄答案或隨便寫一行字來回答， 這會給閱卷老師留下不好的印象，導致分數下降。

答：語文成績差的孩子腦子裡不應該有很多詞彙，應該多背一些古詩和一些課文，多讀字，多背字，這樣才能知道心裡，以後考試時不會空虛。

語文成績不好的原因有很多，一方面是孩子可能覺得無聊，不喜歡學習，另一方面，他可能不喜歡聽老師上課。

我不注意課堂上的講座;記憶力差，記不住課堂內容;不喜歡學習。

這個沒有一定的標準，語文成績不好，首先要看哪裡不好，可能我們沒有做好積累和背誦。 鞏固，如果作文好，可以多讀課外書籍，寫日記，多背古詩，增加詞彙量。

1.多讀有益的書籍。 讀書多，多讀書有用，讀書要加強，持之以恆，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析能力、理解力和記憶力等能力。 要有正確的態度，上課專心聽講，課後回顧過去，學習新事物。

二、基礎知識：要牢記拼音、發音、字形、單詞、古典文學、古詩等基礎知識，以及對名文的背誦和欣賞。 這是學習語言知識和提高語言表現的基礎。

課堂上專心聽講，課後回顧過去，學習新知識，最大程度拓展知識面。

初中漢語背誦能力在背誦的時候，也要有乙個基本的梳理框架，比如說漢語單詞，漢語是博大精深的，很多相似的詞可能有完全相反的詞性，一些不同的用法也會有不同的含義，所以對於學生來說，如果梳理成乙個知識框架來學習，會大大降低錯誤率，提高學習成績。

1.基礎要紮實，該背的古詩，該背的新詞不能少，最好準備一本小本子，專門要記住容易讀錯的字，古詩裡有很多假詞，而且你第一次看， 要把假字劃掉，然後記死，不要在古詩的無聲寫作上失分。

2.盡量閱讀該讀的名著，尤其是重要名著的細節，如果時間太晚，記住最重要的人物和情節，自己整理思維導圖，無事可翻，或者努力學習。

3.從現在開始要積累好字好句，字句好，有的人看的時候其實明白了，但是在答題的時候，卻想不出合適的詞，然後就帶著分數就過去了，所以我們還是要注意老師在課堂上提到的和試卷上評論的字的積累， 建議週末抽取一部分，然後周一到周五背誦，不僅能幫助作文，還能讓醍醐賦能，突然有了努力的動力。

4.在初中階段的作文，建議盡量寫一篇敘事，當然，如果散文可以分散聚集，討論可以清晰有深度，也可以優先考慮這些，寫一篇敘事，真相是第一位的，寫人物， 學會從外表和舉止來刻畫形象，不要使用高度概括的詞語和句子。

5.最後，多讀書，多背，勤奮寫作。

據說馮子愷先生的讀書方法叫“讀書法22遍”，對於一篇好文章，前後讀22遍，深有體會地說，讀完文章後，會從唇縫漸漸背誦出來，多讀成背誦，這應該是記憶的基礎。

強記憶是有意識地克制自己去背誦，課程的一些基本概念是不能記住的，比如語言中的語音含義、外語中的單詞等，懂的要背，暫時不懂的也要背，在使用中重新鞏固記憶。

古詩，背誦後更容易理解，理解後會記得更牢固，當然，這需要持之以恆和毅力，久而久之，不僅大腦中儲存的資訊越多，還會養成樂於背誦的好習慣，當然，強記憶力和死記硬背不是同乙個概念。

勤奮寫作不僅僅是寫論文，這只是其中的一部分。 背誦、講義、閱讀中的圈圈評論、校對和摘錄都屬於這一類。