暑期 7 年級高年級語言課 17 欣賞、分析、見解、背景 10

在《夏日感》的開頭，作者寫道：“填滿整個夏天的，是緊張、熱情、快速的旋律。 爐子上彷彿一鍋冷水漸漸冒泡，冒泡最後沸騰，山坡上的細草漸漸長成了濃密的毛髮，林帶上淡淡的綠煙也凝結成一堵長長的黑牆。

在這裡，“一壺冷水”的簡單而有些笨拙的比喻，清新活潑的“濃密濃密的頭髮”的擬人化，以及“長牆”巧妙精準的用詞，作者彷彿在進行自上而下的掃瞄，只破壞了宴會的幾個鏡頭，勾勒出夏日景的巨集觀。 而那句“煩人的蟬，勢葉啁啾啾��就是這樣。

煩人“，展現了夏日的炎熱，卻沒有一絲沉悶的痕跡; 傳達夏天的喧囂，沒有任何乾燥的痕跡。 林間悠長的溢位聲，映照出夏日景象的鮮豔色彩，襯托出“蟬鳴林不止靜”的氛圍，也展現出夏日大地的豐滿、沉重和平靜。 因此，在聲色互補，虛構與現實的交融中，作者為整部作品定下了昂揚向上的基調。

在詩人和作家的著作中，夏天不是乙個受寵的季節。 或許，春天的花朵的萌芽能給人一種再生的快感，春天的和諧能讓人的感情得到釋放; 或許，秋天的收穫能給人一種成熟的滿足感，秋天的寂寞能讓人的心得到生動的宣洩; 那麼夏天呢？ 也許是太熱了，太密了，太密了，有點“太厚了融化”，所以不禁給人一種超載的感覺，充滿了不和諧的銀色和聲。

因此，吟誦春秋、古今舞和墨水匠，幾乎就像鯉魚過河一樣。 那麼夏天呢？ 要麼面目猙獰噁心，要麼寫成“每天睡覺時心狠手辣”和“疲憊的雙手扔掉書本，做著漫長的夢”，以輕鬆悠閒的方式透露出一種無奈的失落感。

然而，《夏日情懷》一文卻熱情洋溢，“大聲讚美這個春秋之間的**夏天”。 夏天是積澱造出氣勢磅礴的季節，是連線過去和來世的季節; 夏舉著金秋的懷抱; 夏天在季節的變化中是必不可少的。 沒有夏天，春天的萌芽就化為虛無; 沒有夏天，秋天的歡樂是水和月亮。

擁抱和熱愛夏天，擁抱夏天，熱愛夏天就是擁抱我們的生活，熱愛我們的生活。

在這篇文章中，作者用生動的形象和富有表現力的語言，寫出了夏天緊張、熱情、快速的特點。

草，蟬，麥田，氣勢磅礴。

1.夏天介於春秋之間，收穫已經到來，但希望還沒有結束。

2.第三句：將夏季與春秋的色彩進行比較，突出夏季植物的快速生長，以及枝條的生機勃勃的生命力。

3 春收草，秋施肥澆水，農民的辛勤勞動表示讚美。

4、4月農村閒人少，於是又種蠶了。

5 這句話多用短句，讀起來節奏快，孝順，體現了勞動的緊張和緊迫; 對勞動緊迫性的反覆強調，體現了農民的勤勞。

1 這三個場景具有代表性，作者從大局出發，給讀者留下整體印象，為接下來的細節鋪平了道路。

2.隨著結束的結束，它強調了春天到來時人們的喜悅和興奮，並舒緩了基調。

風景中蟬鳴，太陽炙烤，麥浪滾滾，萬物欣欣，農民辛勤勞作。

夏季特色。 熱情、緊迫、緊張。

夏天介於春秋之間，對這種中性黃色的反應是很自然的——收穫已經到來，希望還沒有結束，是傳承過去、開啟未來的旺季，是人生交替的旺季。

是的，夏天是乙個繼承了過去和未來的季節，它繼承了春天的希望，蘊含著秋天的成熟。 如果沒有夏天的勞作，春天的希望就會落空，秋天的喜悅就會變成鏡花，只有有了夏天的苦汗，才能迎來秋天的果實。 這就是夏天的價值所在。