這算是老師對學生的誹謗嗎，緊急

我不知道。。。

你可以去找校長或學校委員會。

問問這位老師是什麼意思。 （儘管你這樣做）。

至於是否誹謗。

我想你還在這所學校

它仍然在他們的手中。

最好不要說任何不合法的話。

以防這位老師將來獲得權力。

我不會放過你的。 我知道你不怕。 但還是要小心製造一萬年的船。

等到你完成。

回到她身邊。 如果你畢業後成功了。 考上了一所好高中。 這是對她來說最大的打擊。

我希望你能考慮一下。

忍受一會兒的平靜。 現在退後一步。 等待課程結束。 回去算賬。 然後。 她要在那所學校教學生，但你已經畢業了，所以她不能再對你做任何事情了

不錯。。。 我也是初中二年級。 老師毆打了我的父母，他們都加重了罪行。 向我收費。 搜查我的口袋。

走自己的路，讓別人說真相掌握在自己手中。

法律分析：教師侮辱學生是違法的。 《中華人民共和國義務教育法》第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生進行體罰、隱蔽體罰等侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。 如果教師責罵學生，只要不是歧視學生，或者實施體罰、變相體罰或其他侮辱學生尊嚴的行為，就不構成犯罪，相反，它可能涉及違法行為。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。

冷靜，表現出作為老師的冷靜風度，老師的無知和不相信是對誹謗自己的人最大的打擊。

對於教師來說，學生誹謗老師的情況時有發生。 雖然詆毀的影響是輕的還是重的，但往往對教師產生負面影響，很多老師對學生對自己的詆毀無動於衷。

因為，老師認為自己沒有做錯什麼，對學生的誹謗根本沒有作用。

學生詆毀老師有兩種情況。

首先是那些公認調皮搗蛋、挑起是非誹謗老師的學生。 這種詆毀對老師的不利影響不大，因為學校領導和班主任知道學生品德低下，經常撒謊。

第二類是平時被公認為好孩子的學生，他們在背後誹謗老師。 這種對教師的傷害更大，很多教師被誹謗了很多次，至今仍被蒙在鼓裡。

首先，你可以用柔軟來克服僵化，畢竟學生是孩子，他們往往把無知當成一種人格，在玩個性的時候，他們根本沒有意識到自己的錯誤，老師應該明確告訴他，他錯了**？ 你是怎麼出錯的？ 知道這樣做的後果嗎？

他想對他做什麼樣的治療？ 老師沒有責任也沒有義務承受他們的侮辱和誹謗，老師也有尊嚴告訴他什麼是正確的做法？

其次，要和他溝通他這麼說的原因，老師可以通過自己的親身經歷，從他的角度思考問題，說自己此刻內心的感受在情感上發生了變化，讓他覺得自己掌握在老師的手中，也許說實話也可以換取老師的原諒。 這種關注能觸動他的真心。

最後，學生當時在課堂上的行為並沒有產生很好的影響，他應該在課堂上復盤自己，當場向老師道歉，並承諾他以後會做什麼，並有相應的懲罰，讓他對自己的行為負責。

法律分析：對行為不端、侮辱學生、影響惡劣的教師，由學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者開除。

法律依據：根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：教師有下列情形之一的，由學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者開除

1）故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的;（二）對受教育後不改變的學生進行體罰; （3）行為不端，侮辱學生，產生不良影響的。 教師有前款第（二）、（三）項情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。