購買一些情報問題，迫切需要，以步驟

理論上損失200元。 其實是197元。 1.

這筆錢被發現是假的。 相當於他損失了100塊錢。 2.

他以79元的價格找到了其他人。 這意味著他又損失了79元。 3.

他原價18元，賣家拿到21件衣服，相當於一分錢都沒拿到。 理論上輸了。 事實上，這相當於損失了18元。

4.理論損失是100+79+21=200元，但實際損失：100+79+18=197元。

現在是 97 歲。 鄰居顯然沒有賠錢，然後看了看小夥子，他賺了18塊錢作為禮物，79塊錢作為禮物，79塊錢作為老闆發現的，一共97塊錢，也就是說，老闆損失了97塊錢。 鄰居誤導了，老闆要找的79是鄰居的，不是他自己的。

老闆的損失=一件衣服的原價18+為客人找到的錢79=97元！ 這兩件事的總和一直都丟失了。

奇怪的是，我總覺得應該是這樣的：鄰居拿了假錢，所以這個時候鄰居拿了100假=老闆拿了100真=客人拿了79+21元的零錢。 老闆以18元的成本價把衣服賣了21元，所以老闆在這裡沒有虧錢，而是賺了3元錢。

鄰居損失了100元，客人賺了79+21（100）元。 鄰居發現是假錢，老闆付給鄰居100元，所以現在沒有鄰居的生意，相當於老闆收了假錢，找到客人79元。 所以我損失了79元+21元買了一件衣服。

但同時，因為衣服的成本是18元，所以利潤被扣除了3元：79+21-3=97不知道這樣想對不對——

從乙個人的國際收支來看：

先看看老闆。

老闆收的錢：鄰居找零錢100元;

老闆花的錢：鄰居100元，客人79元，衣服費18元，總支出100+79+18=197元;

老闆損失的錢是花的錢減去賺的錢：197-100=97元。

再看看客人。

客人收到的錢：老闆追回的79元，衣服費18元，加起來97元;

客人花的錢：100元假幣為0元;

客人實際賺到的97塊錢，是老闆的損失。

鄰居。 鄰居花的錢：老闆換了100塊錢;

鄰居的收入：老闆100元;

所以鄰居的收入和支出是平衡的。

老闆虧了97塊錢，客人賺了97塊錢，所以整個過程的收支也是平衡的。

25太少了，不是嗎？ 如果你不接受它作為答案，你會責罵誰？ 那不是十能死嗎？

是的，要善良！ 不能太不合格

1/2+1/3+1/9=17/18

我先借了兩個孩子。

A（34+2）*1 2=18 （個）.

B（34+2）*1 3=12 （個）.

C（34+2）*1 9=4 （個）.

34 + 2） - （18 + 12 + 4） = 2 （件） 剩下的 2 個孩子回到各自的家中。

1/2+1/3+1/9=17/18

34 （17， 18） = 36.

36*1 2=18。

36*1 3=12。

36*1 9=4。

答：A18、B12、C4

加入兩個孩子（不是孤兒）。

當時有36人。

A 有 18 人（36 2）。

B 收到 12 （36 3）。

C 有 4 人（36 9）。

分離的孤兒總數為：18 + 12 + 4 = 34

這時，額外的2人開始新增，可以歸還給父母

首先找到兩個不去孤兒院的孤兒，把他們加起來，算一算。

貨號： A18B12

C4 最後，讓兩個人繼續徘徊。

我不認為上面的答案是完美的，因為問題說 A 想要 1 2 個“孤兒”的數量......

不是孩子的數量，借兩個就可以數出來，但已經不是“孤兒”的數量了。

貨號： A18B12

C4：你可以再加兩個人。

分裂完成後，除掉這兩個人。

中間的，四個邊各乙個，是分開的。

廣場有六個面，把它拿出來！ 乙隻鳥被一塊麵條隔開！ （呵呵，胡說八道）。

首先，稍微智商就能看出這是乙個腦筋急轉彎。

所以前幾層，我不知道，不要盲目回答。

1.將正方形切成4條短褲，然後分開。

2,5 “正”“方”小“形”鳥（如何分開？ ）。

乙隻鳥被放在廣場上，另外四隻鳥被釘在廣場外的四個方向上。

這很簡單，，

看不代表鳥，四橫表示正方形——

在中間放乙個，在四個側面各放乙個。

在鳥的前面加一張嘴 - 啁啾。

不是都分開了嗎？

對 5 只鳥的排列方式沒有要求。

首先，我想問lz乙個問題，290這個數字是多少？ 數字 290 是乙個不存在的概念（請參閱下面的解釋）。

問題是 270 + 20 = 290;300-290=10（元）這兩個方程根本無法成立，也就是說，這兩個方程的意義是未知的！

正態方程應該是。

一方支出=一方收入，例如三位客人支出270，服務員收入20，老闆收入250

所以 270 = 20 + 250

現在看看數字 290，支出 （270） 和收入 （20） 的總和？ 什麼？ 別忘了，客人花的270元，包括服務員收入的20元，這兩個數字只能在等式中減去，沒有理由加起來，或者放在等式的兩邊。

同樣，等式 300-300=x 中的 290 代表什麼？ 290 代表什麼？

300是客人的初始支出，290是客人的實際支出和服務員的收入，這兩個數字的減法沒有邏輯關係，毫無意義，這只是乙個偷竊的概念。

如果必須使用300的等式，則應為300（顧客的初始資金）-30（客戶**的錢）-20（服務員的收入）-250（老闆的收入）=0

否則老闆說今天免費！！

服務員把它藏起來，服務員把它藏起來300

客戶付了三百！ 那是六百個???

其實仔細想想，老闆說的折扣是多少，不過只是拗口的一句話，實在是算不出實際內容！ 其實這300個是客戶的，50個也是客戶的，30個退回來的時候，每個人都不是90！！ 是 280 美元除以 3！！ =

如果你隱藏 250，不就是 50 + 300 = 20 嗎？

應該是 270 = 250 + 20，而那三百根本不存在！ 三人拿出270塊錢，給了老闆250塊錢，給了服務員20塊錢，這和三百塊錢沒有關係！

嗯，這是乙個有趣的問題。

事實上，服務員偷走拿走的20齋，也需要他們三個人付錢。

服務員拿的 20 件是 270 英里。 這是 270-20 = 老闆拿走了。 270+20 沒有意義。

90*3=270是3位客人交的錢，應該加到他們來的30元，服務員不該拿的20元。

事實上，老闆向他們每個人收取了費用，兩個人總共250加服務員，20人總共270; 你不能把服務員的私人收藏數到每個人身上，在這種情況下，加上老闆的50-20=30的回報是320;

我不明白一樓的答案，我說了我的想法。 這個問題把你引向了死胡同，如果你放棄這個問題，你就會明白。 他們三人一共付了270塊錢，這是真的，老闆把這二十塊錢拿到誰手裡，當然，在服務員手裡。 這樣想吧。

1.一架飛機可以攜帶燃料長達 9 小時。 當飛機順風而行，時速可以飛1500公尺，逆風返回時速1200公尺時，飛機最多只能飛多少公里？

2.乙個兩位數後跟兩位數後天，四位數比原來的兩位數大2768，四位數是多少找組成？

我沒有任何問題，但我有 1-8 年級的學習遊戲（語言、數學和英語）。

水高15cm，水倒5cm，無水知共20分鐘5點空氣。

1200 20*15=900ml=計算這個結果的前提是，當水瓶放在狀態罩中時，底部大部分呈圓柱形。 使用比較書的這一部分來計算結果。

我是老師，我是對的。

如果有 x 公升水，那麼高空有 （

我把日曆倒過來，我不早5cm租水，是空氣！ 肢體基部。

x：15=（：5

x=x= 裡面有一公升水。

15/(15+5)*1200=900ml

計算這個結果的前提是，當水瓶放在正確的狀態時，大部分底部是圓柱體的形狀。 使用此部分的比例來計算結果。

簡單，最好濃縮一下，都是高層次的問題，而且不是最難的，很適合聰明的同學