授予海洋漁業科學技術學位的問題是什麼？

漁業的可持續發展，如何實現遠洋漁業更大、更可持續的發展，如何開發新的經濟魚類及其捕撈技術，漁船和漁具的改進，以及漁業管理部門執法的新方向，例如如何為公眾提供更安全、更豐富、更優質的水產品， 海洋牧場和人工魚礁。

這個行業很古老，很偏僻，但它仍然是乙個很大的行業，很多人靠它來養活，而且隨著人們生活水平的提高，人們對水產品的需求也越來越高，雖然船舶技術在不斷提高，但是漁船的技術太慢太慢了——關注度遠不如貨船， 而且他們面臨的問題也越來越多，有些亟待解決。所以，只要你下定決心投身於漁業，能忍受比其他行業更糟糕的孤獨和孤獨，對漁業研究有足夠的信心，當然還有良好的基礎知識（數學、力學、日語），你就不會害怕找不到研究課題， 更不用說無法取得成果了。因為你正在做的確實是一項有巨大行業支援的工作。

我是這個專業畢業的，我覺得挺好的，是的。

主要學科：淮顫力學、漁業、管理、航海。

主修課程：水生生物學、魚類學、漁具與漁業法、漁具理論與設計、航海技術、漁業資源與漁業科學、漁業資源評估、海洋環境調查與監測、漁業法規與漁業管理。

主要實踐教學環節：包括教學實踐、生產實踐、課程設計、畢業**（畢業專案）、科研培訓、生產勞動、社會實踐等，一般安排25-28周。

漁業主管部門，包括海洋和漁業局、漁業局（站）、漁業局等。 像我這樣的個人也可以混到其他部門，哈哈。

培養適應我國經濟建設需要，德智體能發展，具備海洋漁業科學技術基本理論、基本知識和基本技能的學生; 具有較強的創新意識和創新能力，綜合素質高，適應能力強，具有國際競爭力; 能從事科研教學、新技術推廣、新產品開發，懂海洋漁業科研部門、水產部門和企業現代經營管理的高技術人才。

上世紀七八十年代漁業資源遭到嚴重破壞，我國漁業產業鏈仍處於中低端水平。 對於海洋漁業科學技術專業的學生來說，船上深海捕魚的待遇和工作條件無法與航海技術專業的學生相提並論，漁業局、漁業管理局、水產站等一流機構的門檻更高。 近十年來，除極少數畢業生從事漁業管理及深海漁業外，有的修讀研究生或跨學科研究，大部分從事其他行業。

本專業學生主要學習漁業資源與漁業科學、海洋環境、漁具與漁業法、漁業法規與漁業管理等基本理論和基礎知識，並接受船舶駕駛技術、漁網組裝技術、捕撈技術、漁業調查、漁業水域環境監測與漁業管理等基礎培訓，具備漁業資源與漁業環境調查和漁業環境調查的基本能力。研究、漁具和漁業法設計與漁業管理。

在一分鐘內了解海洋漁業科學技術。

前景廣闊，我們學校的口號是“寫最好的在浩瀚的大洋和祖國的江湖上”，出海捕魚是孤獨的。

別選這個專業了，我是應屆畢業生，我找工作，用人範圍很窄，除了賣魚藥是飼料，職業編輯和公務員之間沒有對應關係，希望對持有專業的同學有所幫助，真是坑！

按理說，涉海專業已經由冷轉熱，有一定的專業基礎知識會幫助你從事相關的基層工作，尤其是在事業單位或者公務員部門，是乙個不錯的選擇。 但是，對人才的需求仍然有限，除了實力之外，還必須有一定的機會。 如果你有興趣或被迫這樣做，那麼你可以安心地學習基礎知識，並為你未來的工作增加一定數量的討價還價籌碼。

這個職業相當屠龍和浮華。

如果你學得好，那就是另一回事了。

大多數學生畢業後轉行。

這取決於學校的背景和個人水平。