大家對補課的態度是什麼？

在我看來，這是乙個雙贏的局面，每個人都拿他們需要的東西，學生為他們學到的東西付費，教師通過教學獲得一定的報酬，這不是很正常。

有一種家教叫做：我媽媽認為我應該去家教。 中國絕大多數家長不懂教育。

而且他們不願意努力學習，所以經常隨波逐流，別人家的孩子去補習，所以就把自己的孩子送去補習。 不管有沒有需要，孩子是否真的在學習，反正如果被送到校外補習班，自然會有補習班老師幫忙看孩子。 是的，目的不一定是去補習，而只是找個地方看孩子。

我是一所私立學校的英語老師，在一所教育機構工作了一年。 就學段而言，我個人認為補課的小學階段其實是沒用的，重要的是從小就把握孩子的學習態度，養成良好的行為習慣才是最重要的。 老師在課堂上說，孩子在下面玩，沒聽講課，然後下課後花了很多錢補，就是丟了西瓜撿芝麻的行為。

在初中時，孩子有一定的自我約束力，可以有針對性地補課，只要孩子有補課的意願，在校裡我見過很多學生跟著潮流補課，乙個10人同步上課，能有兩個認真學習就好了， 事實上，很多家長發現補課的效果是一樣的。因此，在早期階段培養孩子的行為習慣和認真的學習態度是很重要的。 ‍‍

我覺得補課可以彌補自己的不足，從我自己的角度來看，上課的時候感覺很鬱悶，所以不太懂，但是補課的時候，我很放鬆，所以懂的很多，所以這樣一來，我就挺支援補課的。

我認為這是對補課的一種特殊和排斥的態度，因為我覺得這對孩子來說壓力很大，對孩子學習不好

我覺得很多人對補課有錯誤的認識。 補課最主要的是完成知識的拓展，而不是重複學習相同的知識。 讓孩子培養良好的學習愛好，獨立預習、複習，獨立完成在學校學到的知識，根據孩子的興趣和情況，有目的的知識拓展，是孩子申請補習班的考慮方向。

在高中，每天的知識量很大，時間緊迫，孩子可能照顧不了，一門課越落越好，導致最後的偏差極大，這時候孩子也想補課，這個時候補課的效果非常好。 個人建議補課要一對一補課，特別有針對性，提前列出自己不會知道的內容，以便老師跟著你的節奏走，別說老師，你看，這是一堂無效的補課。

我們不能完全否定補課的作用，對於那些沒有在課堂上學過，孩子還想學的人來說，補課是乙個不錯的選擇，效果會很好。 如果你真的不想學習，你補了多少課也無濟於事。 我覺得在補課之前，我們應該和孩子好好溝通，達成協議後再補課，這樣補課才能真正有效，這樣家長的血汗錢就不會白費。 ‍‍

現在補課的現象真的很普遍，我自己的孩子才上小學，天天是各種補習班，我覺得真的很累，但是沒辦法，大家都在補課，我們不能選擇不補課。

我認為我們應該理性地彌補它。 讓我們談談我女兒的經歷！ 女兒上小學三年級的時候，就開始補英語，一直到初中畢業。

我認為補充英語非常有用。 因為我找的老師比較好，孩子的英語入門學好，音標也牢牢掌握，所以以後很容易記住單詞。

我覺得補課太多會給孩子造成一定的壓力，我覺得弄巧成拙。

校外補習班，學生第一。 因此，在宣傳方面，一切都會用到。 類似的“貧困學生輔導班”、“高階輔導班”和“擇優輔導班”應運而生，給不懂教育的家長提供了機會。

其實教育在學校裡，打架的是學生，在校外，是家長。 不要以為去校外補習班，學習成績肯定會上公升。 兩者之間本身沒有直接聯絡，父母和同志必須意識到這一事實。 ‍‍

在小學階段，沒有必要輔導學校教授的內容。 但是你可以學習一些興趣班和氣質訓練。 如書法和舞蹈。

小學本身的教學內容很簡單，家長其實可以陪伴孩子進行複習、練習、預習的過程。 如果你能在小學就訓練你的孩子學習這三個步驟，它將對你孩子未來的學習起到很大的作用。

假期就是好好休息，總結上學期的內容，預習下學期的內容，還是要靠自己的意識去學習。

如今，補課已經成為一種趨勢，但這對於不富裕的家庭來說是一種負擔，但他們又害怕孩子跟不上學業，父母不得不努力讓孩子有更好的發展。

學生在大學補課也是很正常的，畢竟學生要根據學分看自己是否符合畢業要求，補課也是為了你好。

雖然我對補課很反感，但似乎沒有補課我就做不到。 畢竟，在當今應試的教育中，大多數時候都需要依靠分數，只有補課才能提高學習成績才是王道。

我鄙視它，但不管是誰，暫時都很難改變它，作為乙個學生，我只能適應這一點......啊

愛。。。。。。生活就是這麼艱難。

存在是合理的，但主要取決於孩子的接受和吸收。

我覺得這是一位能讓孩子在學習中感到快樂的好老師在教育孩子的過程中，要讓孩子工作和休息結合起來，讓孩子感受到學習的樂趣，讓孩子知道學習是一件很快樂的事情。

與其把孩子當成學習的傀儡，不如讓孩子整天去這個補習班，那個補習班。 我的孩子有必要參加興趣班嗎？ 這個問題存在個體差異，因此不能一概而論。

如果您的孩子是學齡前兒童，建議您為您的孩子報名參加興趣班，如果您發現孩子感興趣的東西，您可以安排該興趣班。

其次，作為家長，觀察孩子對什麼感興趣是有責任的，如果發現孩子有特別的長處，如果你對某個方面特別感興趣，就應該給孩子報乙個興趣班，培養他的興趣，也能激發孩子的學習熱情。

第三，為了讓孩子順利上學，能夠在課堂上靜坐，專心致志，孩子應該在上學前參加興趣班，如拼圖板插花班，如果有針對性地鍛鍊孩子的注意力。

第四，如果孩子上小學，因為學習壓力不是太大，可以根據孩子的興趣，適當地給孩子報名參加興趣班，比如素描，以後初中、高中也可以對三維圖有羅盤思維，能從不同角度分析數學中的三維幾何。

第五，根據孩子的情況，如果孩子不願意報興趣班，作為家長，不應該強制執行。

第六，讓孩子參加興趣班要有目的性、有針對性，不能隨波逐流。