為什麼你不喜歡上大學後學習？

作為乙個地道的大學生，大一一進校門的時候，我有乙個所謂的夢想，想著在大學裡提公升自己，過著在圖書館看茶、在社團裡玩耍的生活，可是當我來到這麼小的社會環境時，我們覺得自己像個傻瓜，對大學的初級社會化一無所知。 就這樣，一些大學生從事學生會的學生工作，天天跑來跑去; 有的天天呆在宿舍裡，徘徊在英雄聯盟和小雞遊戲的世界裡; 有些人不知道該做什麼，他們不知道該做什麼，所以他們一直迷茫 慢慢地，學習那件事往往成為最次要的事情，我覺得意志沒有當年那麼雄心勃勃。 但當你真正到了某個階段，你後悔自己沒有時間學習，但青春不在，遺憾還在，現狀無法改變。

那個時候，大一學習和勵志的自豪感和雄心壯志成了一記耳光。 作為乙個明白了這個道理的大學生，現在不老，前途無量，我只希望從今以後，不要做那些後悔的事情，讓餘下的青春，還是能有一些收穫、成就、價值。

因為我對未來迷茫，沒有方向，沒有計畫，也找不到合適的工作點。 建議：找到自己的定位，即你以後想從事什麼行業，想做什麼崗位。 這個職位需要具備哪些能力，才能有學習和努力的方向。

因為你已經長大了，是時候克制自己了，大學注重你所學到的技能和知識，大學就像乙個小社會，它培養人，知識是次要的。 當他們都長大成人時，他們仍然要被別人控制。

手機和書本之間的選擇，最重要的獲取知識的方式來自書本，尤其是一些專業的書本，不僅知識點是連環相扣的，而且內容也缺乏趣味，很多學生根本無法靜下心來讀書，就算是讀書，如果不把握書本的本質，意義不大。 手機不一樣，不僅可以隨時隨地作為娛樂，而且遇到看不懂的東西也可以上網檢視，那麼為什麼要浪費精力看書呢？

大學是乙個非常開放的學習平台，離開高中時期刷題看書不聽窗外的東西，大學是進入社會的過渡期，可以鍛鍊自己，接觸世界，增加實踐經驗等等。 所以成績不像高中那麼重要，不要不及格，多參加活動，多交朋友。

大學校園裡流傳著這樣一句話：如果你在大學裡沒有談過戀愛，那麼你在大學生活中會有很多遺憾。 因此，在很多同學心中，談戀愛被認為是最迫切的事情，而一旦戀愛，還有什麼比男女朋友更重要呢？ 其實，很多在社會上工作過的人，都會保持自己的學習態度，這是職業的需要，也是生存的需要。

學生在大學期間如何不認真對待自己的學習，那麼當你真正發現自己需要學習時，你就沒有學習的機會了。

在我上高中的時候，我的老師總是告訴我，我現在努力學習和上大學會更容易。 但到了大學，我們會發現，大學並不像高中老師描述的那麼容易。 我們在大學裡經歷了各種各樣的事情，我們上大學是為了接受教育，而不是為了讀一本死書。

我們在大學的經歷對我們來說是一筆寶貴的財富，也是我們未來進入社會的過渡期。 所以，在大學裡要不斷提高自己在各個方面的素質，這樣我們以後進入社會時才不會太慌張。

所學知識的實用性，我們都知道理論就是理論，理論和實踐都會有偏差，書本上的知識是建立在理論基礎上的，而在現實生活中，是不可能遇到去商場買東西，做高數學題才能得到最好的問題。 相反，大學校園裡的各種社團和活動可以讓你學習實實在在的技能，獲得即時的榮耀，發展和擴大你的朋友圈。

首先，學習目標不明確。 大學生缺乏自學目標，無論是在普通大學還是重點大學，都是乙個普遍的現象。 上大學之前，一直有老師牽著學生的鼻子走，在老師的指導下，“該學什麼”、“不該學什麼”等問題的答案似乎很清楚。

學生們日以繼夜地努力工作，朝著考上名牌大學的目標努力學習。 但是，進入大學後，更加強調自主學習，沒有老師和家長的指導，就沒有明確的學習目標。 有些學生不知道如何管理他們的空閒時間，而且粗心大意

有的學員沒有主見，別人拿什麼證書參加什麼培訓班，盲目跟風，沒有自己的獨立思考和判斷; 有的同學學習比較被動，完成老師布置的相關作業後，無所事事，沉迷於網路和遊戲; 也有一些學生脫離了自己的現實，設定了又大又空洞的目標。 這些都是缺乏明確學習目標的表現。

2.學習動機強度不適當。

1）缺乏動力或動力強度弱，大學生無法集中精力學習，學習行為不易發生，即使發生也無法維持。（2）學習動機過大，常表現為成就動機過大，凡事都渴望成功，期望比別人做得更好，不容忍任何失敗。

三、不會“學”。

由於大學學習模式和學習環境與以前的高中相比發生了巨大變化，一些人在進入大學時未能盡快掌握大學的學習模式和學習方法，導致考試不及格，進而引發一系列問題。 在大學學習的過程中，要從被動變為主動。 你不應該總是跟著老師走，而應該主動走在老師的前面。

另外，大學的學習資源非常龐大，要合理利用校園內的資源，合理使用圖書館。

受疫情影響，我覺得大學生活和以前相比沒有太大變化，但我確實在時間上有很大的自由，應該做什麼就沒有人負責。 學習其實沒有我之前想象的那麼容易，也許學長們只是為了讓我們對未來有期待，不是那麼容易失敗，但要取得好成績並不容易，因為上了大學之後，很多人都學不來了，並不是他們根本不想學習， 只是會有很多莫名其妙的事情，他們不得不去做，而且學習環境不如以前，所以如果不是一所好學校，大學四年想要獲得豐富的知識，其實有點困難。

當然，我也不會太悲觀，畢竟大學是學習之餘鍛鍊自己能力的好地方，如果計畫得當，會結識很多新朋友，取得好成績，確實是值得期待的。 在大學裡，它會幫助你找到自己，當學習在你生活中的比例下降時，你要規劃自己的時間，選擇做什麼，在適應的過程中，你會慢慢知道自己想做什麼。

很多人以為上了大學就可以自由了，開始不讀書了，一開始可能覺得很有意思，畢竟高中生活比較無聊，但是時間長了，就會覺得無聊。

其實上大學也是乙個學習階段，是我們進入社會的墊腳石，並不意味著我們一團糟的大學畢業後就可以順利工作。 我們應該利用大學時間提公升自己，豐富我們的精神生活，為我們未來的生活鋪平道路。

正如老話所說，“活到老，學老”，我們不應該因為上了大學就停止學習，我們可以把學習和生活聯絡起來，把工作和休息結合起來。

因此，讓我們盡情享受我們的大學生活，豐富自己，擁抱更好的自己。

我覺得首先是學習氛圍，乙個好的宿舍、好上課，不會讓你缺乏學習動力、想玩什麼的。 大學也是戀愛自由的地方，父母管不了，老師管不了。其次，對未來沒有計畫，導致認為不急著學習，先玩，或者老師的課一結束，然後就沒有其他的複習和鞏固，到了考試周，我就急著複習，擔心自己會不會不及格。

然後，在大學裡，也許你曾經很優秀，但是到了大學，你有來自世界各地的其他朋友，他們可能會更好，一旦不如他們，他們的自信心就會受挫，他們會對學習感到焦慮，影響學習，缺乏自尊和學習的自信。 最後，每個人都不一樣，學習方法也不同，有些人還沒有找到自己的學習方法。

大學生不喜歡學習有幾個原因：

1.缺乏學習動力。 在大學階段學習的動機主要取決於個人興趣和職業規劃。 沒有明確的學習目的和職業方向，就很難保持強烈的學習動力。 這可能導致對學習的興趣低下和缺乏學習投資。

2.學習習慣沒有形成。 大學學習與中小學有很大不同，更強調自主學習。 但是，很多學生沒有良好的學習習慣和自我管理能力，因此很難適應大學的學習方式，學習效果也受到一定程度的影響。

特別是，提供各種設施的現代化校園使學生更容易分心。 如果娛樂活動佔據了大部分時間，學習的動力也可能是有問題的。

4.缺乏學業成績。 如果課程的內容或進度與學生的學習和認知水平不匹配，就會有學習挫折感。 挫折會進一步削弱學習的興趣和主動性，導致不喜歡學習的情緒。

5.學習能力弱。 由於閱讀能力、記筆記能力等基本學習能力較弱，部分學生容易感到無聊，學習難度過大。 隨著時間的流逝，學習態度也會發生負面變化。

6.教師和學習氛圍。 教師的教學態度和學習氛圍也是影響學習積極性的因素。 如果老師太無聊或學習氛圍差，學生的學習熱情也會下降。

綜上所述，大學生不喜歡學習的原因往往是多方面的，涉及學習動機、學習技能、學習環境和生活態度等各個方面。 為了提高大學生的積極性，也要綜合考慮，採取切實可行的建議和行動。 單一的解釋或單一的回應很難真正起作用。

這需要有關各方的充分合作，以便有針對性地進行改進和援助。