從初等教育到初等教育，教師需要得到怎樣的提公升？

二級教師到一級教師所需的年限分別從 2 年、4 年和 5 年不等。

影響因素包括教師的學歷，以及在教學過程中擔任的相關職位等。

1、中師範學校畢業的教師一般從事小學教學工作，如果擔任二級教師崗位5年，那麼就有機會晉公升為一級教師。

2、大專學歷教師一般可以在中小學任教，在二級教師崗位上待崗4年後，可以考核為一級教師。

3、從事二級教學崗位4年以上，本科學歷的教師，可參加一級教師考核。

4、擁有碩士學位，在二級教師崗位上工作2年以上，這類教師可以得到對一級教師進行考核的機會。

二級教師評價一級教師需要哪些材料：

1.學歷、學位證書、參加有關教育部門組織的活動取得的獎勵。

2.工作年限證明，如果你擔任過班主任，你還必須有這方面的介紹材料。

3. 提供教育教學方面的相關出版物證明。 如果你是一名鄉村教師，你應該提供你的經驗或與你的教育工作相關的經驗的總結。

如果是本科學歷，二級評分後履行職責4年後可申請一級教師，所需條件是任教後有兩年班主任等管理工作，能通過繼續教育學習。

教師，一種以教育為生的職業。 這個職業是人類社會中最古老的職業之一。 根據法律法規。

和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱的條件。

安排學生坐下，分發學習資料，準備上課，批改作業，指導和輔導學生幫助學習，組織講座和練習。

組織考試，教授小學科學文化基礎知識，開展學術交流，提高學生的觀察力和學習能力。

記憶認知、動手交流、操作等綜合實踐能力，培養學生的長處，促進德、智、體、美、勞發展，掌握經驗和技術。

受社會委託，對受教育者進行特殊建設性教育，落實各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質、實用型人才。

高中小學相當於中級職稱，相當於總工程師、主治醫生等職稱。

擴充套件您的知識：

初等教育是普通高校的本科專業，屬於教育專業，基礎學習期為四年，教育學學位。

本專業培養思想品德良好、學科知識紮實、教育教學能力強的複合型人才，可從事小學教育、教學和管理工作。

課程體系主要包括理論課程、實踐課程和畢業**（設計）。 首巨集理論課程由通識教育課程、專業基礎課程和專業方向課程三類課程組成。 通識教育課程包括大學公共課程、創新創業教育課程，以及相關的人文社會科學、理工科、藝術教育課程。

本專業的基礎課程是小學教育的基本理論和方法。 專業方向課程是小學教育的主要課程和專業方向課程; 實踐課程包括教育見習、教育培訓、教育實習、教育調查、教育調查等。 畢業設計包括學術、調查報告、研究報告、實驗報告、教育、教學和管理案例分析報告等。

各高校要設定合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累和轉換制度，探索將學生的創新實驗、出版物、專利和自主創業轉化為學分，將學生參與專案研究、專案實驗等活動認定為課堂學習。

高校可以選擇一些反映學科前沿、學校特色、地方特色的知識單元開設選修課，推動教師將國際前沿的學術發展、最新的研究成果和實踐經驗融入課堂教學。

課程結構應涵蓋專業知識體系的主要知識單元和知識點。 選修科目的範圍和數量應明確要求，以確保選修科目的選擇性。 符合條件的高校可以開展學生交流、各種形式和層次的聯合培訓，或雙語教學。

在總學分中，實踐課程的比例不應低於25%。

小學（幼兒園）銷售水平高的教師。

符合下列條件之一的，可申請小學（幼兒園）高階教師資格評審：

1、大學畢業後，從事教學工作一年以上，考核合格後可認定為小學（幼兒園）高階教師;

2、大學畢業後從事教學工作六年以上，取得小學（幼兒園）一級教師資格，從事小學（幼兒園）一級教師工作五年以上;

3、從中專學校畢業後，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）教師資格，擔任小學（幼兒園）教師五年以上;

4、參加工作後，取得本專業或同類專業與上述同等學歷，從事教學滲透類工作累計年限以上相應年限，取得小學（幼兒園）一級教師資格，在職後取得標準學歷後從事小學（幼兒園）一級教師工作滿五年。

晉公升為小學高年級，1夠了，我們已經進入了小學教學階段，大學7年，大專5年，有時只有3年本科。

2.需有上一年的教案、課堂聽證、小教學階段取得的**證書、取得的比賽證書。 （想吃多少就吃多少）。

3.還有高階申請、簡歷等！

4.一般會有各縣派人參加評審，市各主要教育局各部門派員參加。