用英語介紹“金剛”（2005） 我是初中一年級，所以我需要理解它！

我負責我的初中。

想到這三年匆匆溜走的生活，心裡總覺得有些不自在。 初中一年級平淡穩穩，初三很暗。

唯一值得記住的是我初中二年級，那些人，那些東西。 那些點點滴滴。

那一年，我和朋友們在操場上蹦蹦跳跳地唱著周杰倫的《甜蜜》，假裝對所有難以放下的事情都無動於衷，假裝自己的心一直很安靜，很安靜。 那時候，雖然一無所有，但有一種永遠無法找回的孤獨勇氣，他寧願把姿態降到最大，靠著一點點卑微的勇氣，努力爭取曾經認為理所當然的幸福。 那時，一切都是陽光明媚的，彷彿連呼吸都帶有青草和檸檬的甜味。

每一分，每一滴，都洋溢著我十六歲的活潑氣息，課間休息時和朋友一起玩，上課時趁老師在黑板上寫字，偷偷和朋友穿一句話，做個手勢，小心臟就會很開心，就像貓偷魚一樣。

初中的生活拋棄了小學的天真，卻不如高中的微風成熟。 有的只是初中生的平淡無奇，對未來的憧憬，以及實現自己願望的願望。 每個人的初中生活都不一樣。

比如我這個，可能每天兩點一行來回跑，在別人眼裡是無聊無聊的。 但我不一樣。 在我初中的時候，我應該負責。

我會在上學路兩旁的風景中看到新的希望，在放學的路上對著夕陽微笑，一邊騎車一邊思考今天的數學問題，儘管我的思緒會飄得很遠......每次

在我的初中，我不需要別人刻意灌輸，因為我可以把自己打扮得很漂亮。

有一段是我哥們寫的，還有一段是我寫的，希望對大家有所幫助）

十四歲的花季。 雨季埋葬了我的歡笑，我的眼淚，我的理想。 我的開花季節。 雨季是我的，我的青春也是我的。 我有權主宰我的青春。

題詞。 偶爾翻閱一下之前的事情，總會有一千個念頭湧上心頭，它們會留在腦海中，不斷翻騰，久久不消。 同樣，我不小心翻出了童年的畫冊，腦海中浮現出很多。 小時候，大家都是那麼天真無邪！

當然，天真成為孩子的天性。 即使是兒童畫也不例外。 一般來說，自發產生的是一種幼稚，一種成年人甚至青少年都無法擁有的氣質。

每一筆，一言不發，勾勒出我們童年心中的藍圖——多麼美好！ 每一張稚氣洋洋的畫面，都是我們純潔、天真無邪的心！

想到這裡，我不禁從那個美好的童年回到了現實。 如今，我們已經褪去了童年的純真，心中的藍圖也隨著時間的流逝而消失了，取而代之的是父母的諸多束縛和我們信守諾言的心理！ 在21世紀，我們應該有遠大的理想和抱負，應該有自己的愛好和興趣，應該為屬於自己的方向而奮鬥！

但現實恰恰相反：我們沒有思想，沒有意見，沒有抵抗，只有服從。 於是，我們逐漸形成了“父母和老師說的是對的”和“無論做什麼都是為了我們”的畸形心理。

難道我們不能有權做出自己的決定嗎？

人生是一張白紙，未來是用我們的雙手畫的。 因此，我們應該用五顏六色的畫筆來創造自己的生活。 我的青春應該掌握在我手中。

我是你的老師。 如果你再複製它，我不會給你任何積分。

大姐，你不覺得少一點嗎？

那些有相關背景的人不需要任何東西，只要校長點頭同意。

老師兩隻鳥：這裡有兩隻鳥，乙隻是麻雀。 誰能指出哪個是燕子，哪個是麻雀？

學生：我想不通，但我知道答案。

老師：跟我說說吧。

學生：燕子旁邊是麻雀，麻雀旁邊是燕子。

two birds

teacher: here are two birds, one is a swallow, the other is sparrow. now who can tell us which is which?

student: i cannot point out but i know the answer.

teacher: please tell us.

student: the swallow is beside the sparrow and the sparrow is beside the swallow.

老師：這裡有兩隻鳥，兩隻鳥是乙隻攻擊。

麻雀。 任何人都可以指出來。

哪個是燕子，哪個是麻雀？

學生：我不能，但我知道答案。

老師：請告訴我們。

學生：燕子旁邊是麻雀，麻雀旁邊是燕子。

Erniao老師：這裡有兩隻鳥，乙隻是燕子，乙隻是麻雀。 現在，誰能告訴我們哪個是哪個？

學生：我無法確定，但我知道答案。

老師：請告訴我們。

學生：燕子旁邊是麻雀，麻雀旁邊是燕子。

英式幽默是乙個笑話：生日。

professor: when is your birthday?

kid: may 30.

professor: which year?

kid: every year.

教授：你的生日是什麼時候？

孩子：5月30日。

教授：哪一年？

孩子：每年。

1.這些都可能與中文寫作水平有關。 我認為乙個好的翻譯不僅要有高水平的英語，還要有良好的中文水平，並不是說乙個好的英語可以翻譯英語。

理解後，在腦海中梳理出來，然後把你理解的原文寫出來，然後對照原文進行修改......

那是因為你沒有足夠的中文表達能力，不能直接翻譯，你必須聯想它，這就是所謂的釋義。

這是翻譯的瓶頸，多練習，多練習。

與其他一切一樣，學習英語口語沒有捷徑可走。 關鍵是要多說，敢說，不要怕說錯話，這樣久了，就會變成一章！

由於你的基礎不是很好，建議先學習新概念等語法教材，再結合朗文口語（從初級到高階），然後學完幾乎所有東西後就可以學習國際商務英語了！

上面提到的教材可以在一些比較正規的國外書店買到，也可以自學，但關鍵是要找人練習口語，還有乙個重要的問題就是發音，我建議你上一門外語老師的發音課，力爭有乙個標準流利的口語發音。

先說說我的情況：初中畢業後，由於成績不好，我學了中專和風景園林，三年乙個字都沒學。 中專畢業後，他繼續深造，進入全日制教育學院，畢業後晉公升為全日制學士學位。

在大專之前，可想而知我的根基，我在大專兩年沒有努力學習。 我本科的時候，我們學校發的書是《大學英語》，兩年沒太認真學。 後來，我想去讀研究生，又逃不掉英語，於是開始認真學習。

所以我的建議是：拿到大學英語的第一卷、第二卷和第三卷，這是你的暑假任務。 每本書有十篇課文，可以先背字後讀課文，也可以直接讀課文，從課文中背新詞，每個人的方法都不一樣，視自己而定，學不難，堅持不難，如果仔細讀完這三卷的三十篇課文，就很難背誦。

你的 4 級應該沒問題。

這是我的親身經歷，另外，你可以在網上看大學英文課文，可以聽，讀，聽，提高你的聽說能力。

英語需要大量的工作來記憶、閱讀和聽力，這是別無選擇的。 如有必要，可以聘請導師。