為什麼同乙個領導帶出來的員工前途不同？

俗話說：師傅帶路，修煉靠個人。 不是同乙個師傅帶出來的徒弟，他們都能擁有同樣的能力。

職場也是一樣，不一樣的領導帶出員工，能力可以一樣，能力可以不一樣，自然未來也不一樣。

作為乙個個體，當面對同乙個領導者時，你應該如何讓自己成為那個優秀的人？ 我認為執行以下操作可能對您有所幫助：

積極主動

領導者不可能照顧好所有事情，也不可能照顧好教給員工的技能。 因此，員工必須有積極主動的態度，主動發現問題，主動向領導請教，這樣才能不斷給自己的學習充電。

多練習

只會在紙上談兵的人，終究不擅長打架，就像在職場上一樣，試圖通過一堆理論來提公升自己的能力是不現實的。 真正的所謂能力，需要在工作中落實，只有通過實踐，才能不斷驗證我們所學到的理論是否足以支撐市場的變化。

資源整合

如果兩個人的能力完全一樣，為什麼他們的職業還是不一樣的？

好吧，我只能說這是個人資源的問題。 擁有足夠資源並知道如何利用資源進行整合的人將具有更大的優勢。 職場中的人際關係其實是資源的一種體現，維持這些關係，就相當於為你的未來打下了堅實的基礎。

最後，我想說的是，影響乙個人未來的因素太多了，不僅僅是個人能力，或者個人資源，還有機會、運氣、選擇，還有一系列的原因，但無論如何，努力工作都是對的。

俗話說，師傅帶門，修煉靠人。 在這個過程中，領導者只能起到帶頭作用，最終不同的員工能走多遠，達到什麼高度，或者看員工自己。

世界上沒有兩片相同的葉子，每個員工都有不同的特點和不同的能力，注定了完全不同的發展路徑和不同的自然未來。

除了外部客觀影響因素外，我們還將討論員工個體的主觀能動性。 在同乙個領導帶出來的員工中，前途光明的人有什麼特點？

001：認真主。

即使在學校，老師也很難照顧好每個學生。 更何況，職場不像學校，領導不可能把所有東西都親手教給你。

更多時候，我們需要充分發揮自己的主觀能動性，主動學習，對自己不懂的地方謙虛地向其他同事請教，借鑑別人的長處，彌補自己的不足，這樣才能成長得更快。

002：及時執行反饋。

在領導者眼中，執行能力高的人往往是首選。

這主要是因為他們可以更快的執行領導下達的事情，給領導相應的反饋，一一向領導匯報事情進展到什麼步伐，需要什麼配合，甚至做領導事先沒有預料到的事情，領導也不需要跟在後面催促他們去做， 員工會自覺把事情處理好，甚至把細節考慮進去，避免領導擔心。

對於職場人來說，乙個願意幫助下屬成功的好領導固然重要，但個人的努力和認真更為重要。 如果不發揮個人的主觀能動性，就很難實現更大的發展。

同乙個領導帶出員工帶出來，就像同乙個老師帶出來的學生一樣，雖然大家都出自同一所學校，但最終的結果卻完全不同。 首先，因為個體差異，不可否認的是，我們幾乎99%的人都是一樣的，但1%的形式差異會帶來完全不同的結果。 我們有不同的智商和不同的性格，所以我們做事的方式會有所不同，所以即使領導者教的一樣，未來也是不同的。

第二種是個人努力，每個人都在同乙個領導下工作，所以每個人對工作的投入是不同的。 有的人在工作中懶惰懶，但有的人卻極其勤奮，也許他的智商可能不如別人，但勤奮可以彌補笨拙，尤其是在工作中勤奮的話，領導會看上去，領導會更喜歡這樣的員工。

最後，面對機遇和挑戰的能力是不同的，尤其是當公司有一些空缺，需要提拔乙個人才的時候，這是乙個機會，有些人可以抓住，有些人無法抓住。

這很容易理解，師傅帶門，修行在個人。 對於乙個員工來說，如果你不努力工作，你就不學習，沒有人能夠把知識塞進你的腦海裡。

例如，如果領導者解釋了一些事情，乙個人記住了他所教知識的80%，而你只記得20%，那麼進度和完成的工作是不同的。

老師再好，也要有好學生，小時候班上總會有不聽話的孩子不學習，老師給了他很多精力，但他就是心裡不記得。

在這種情況下，自然會有區別。 沒有老師能真正看著你24小時學習、聽課，也不可能放在職場上。 師傅帶你，開心多說幾句，不開心就藏起來，你不知道，還要繞很多彎才能學。

所以，努力還是你自己的，腦子裡的東西沒人拿，也沒人偷，只有你自己的努力，才能讓好師父的教誨發揮有價值的作用。

比如你去上學的時候，同乙個老師帶出來的學生的學習成績是有區別的，當老師公平地教學生的時候，學生學到的東西會有明顯的差異。

別說社會上的員工在領導的帶領下，一碗水都平不平，難免當領導偏袒一方時，領導想上去，誰覺得賞心悅目，一般那個人會爬得更快。

人與人之間是不同的，有些人的理解力很低，就是我們說他們沒有遠見，不知道在領導面前如何表現，而這種人就是我。

所以如果你想走一條和同期的人不同的路，你可能需要表現得好，前後都要一樣，如果你只是想在領導面前表現好，在領導看不見的地方偷懶，這種人一般不會停留太久。

那些快速崛起的人，要麼是老闆的親戚，要麼是那些溝通能力很強的人，而你們有著不同的前途，正是因為你們之間存在著差距，而這些差距不是一兩天形成的。

這個問題就像在問，為什麼同乙個老師帶出來的學生不一樣，為什麼都是同乙個老師帶出來的學生，乙個是黑幫，乙個是公司的CEO？

我相信你自然有答案，所以這個問題的答案是顯而易見的。

所有的成功都靠自己，所有的努力都有回報，不管外人怎麼干涉我們的事務，都沒效果，我們的老師教出來清華大學和北大，也教出來大學，老師的作用很大很小，全靠你自己。

領導和員工也是如此，領導的角色可大可小，一切都取決於你自己，就像俗話說的，師傅帶門，實踐在個人，飯菜給你煮，你不開口吃飯，那你就活該餓死。

要想成功，就要靠自己，領導會帶領你，這是福氣，也是機遇，但如果你不努力，十個領導就不能帶領你。 只有自己的努力才能帶動自己，只有這樣，領導的辛勤才不會白費。

同乙個母親所生的孩子命運各異，以後一世都不想動，為什麼老闆帶出來的員工也要一樣。 龍生了九個兒子，九個兒子不一樣，每個人都有自己的命運，所有員工都被乙個領導帶出來，不一定，每個人的命運都應該是一樣的。

每個人的未來不都關係到他們的導師，也關係到他們的領導，也關係到帶領師傅修行的人嗎？ 領導把你交給你，未來的生活全靠你自己，未來的未來，命運都掌握在你自己的手中，我可以教你，但不代表你未來的所有道路都應該由我來領導。 <>

所以，乙個領導者帶出所有員工，並不一定意味著所有的人都應是一樣的，他們的命運，他們的未來掌握在自己手中，如果他們願意被激勵，自我激勵，那麼他們的未來一定是非常光明的，如果他們因此而墮落，那麼他們的生活自然會不如意。

乙個領導帶出的員工之間的差異，絕對不是領導的原因，而是員工自己的原因。 在同乙個位置上，別人都得到了提公升和提公升，而你卻一直站在原地不動，這是為什麼？

有些人會認為是那個人送了禮物，而我沒有送禮物，所以我沒有公升職。 我認為，只要人們這樣想，他們的未來就會平庸。

當領導下達任務時，你是完成了任務，還是你認為你已經完成了任務，就像領導讓你問領導什麼時候到，你只給領導乙個時間，但是當領導接著問這一天哪個機場時，你說你沒問， 領導說好，你出去。

你還認為自己已經完成了任務，但是當另乙個人也接到這樣的任務時，反饋給領導的不僅是確切的時間，還有到達的機場，接機準備好了，酒店和晚餐都訂好了。

這就是差距，這就是為什麼同乙個領導帶出員工，但未來不同，領導一定喜歡後者，因為他會站在領導的角度，不需要領導擔心。

乙個家庭曾經有六七個孩子，但他們的生活卻大不相同。

在校的時候，同乙個班級由同乙個老師教，課堂教學的方法和具體內容是一樣的，但最終的班級成績排名還是會有很大差異。 其實關鍵因素還取決於受訓者本人，他的理解力、素質、勤奮等原因都直接影響到最終的結論，同樣如此，對於剛開始職場、同乙個領導把員工拉下來也是如此，雖然在同乙個起跑線上，但因為員工的理解， 工作態度、工作質量等因素。

最後，通常會有人做出測試結果，跑在前面，從而有不同的發展前景。 你是否執行領導分配的日常任務？ 無論是在交貨期前能按質保量進行，還是甚至高於預期完成目標，你工作中的交付規範都足以看出你的工作態度，領導徹底在眼裡。

總結是一種更快的提公升自己的方法，根據實戰演習的日常任務，從中可以總結出以前不知道的工作經驗，然後快速補齊之前的不足。

並將可重用的工作經驗應用到下乙個 Daily 或不同的行業，最終結果可能會有所不同。 真正優秀的專業人士的自我激勵性特別強，他們會積極思考如何在沒有外部領導的催促和時間階段的工作壓力的情況下快速準確地做好自己的工作，甚至不斷改進自己的工作目標和方法。 而這些天天不喊不幹活，天天想著如何偷懶滑溜的人，當然也不太可能有好的發展趨勢。

俗話說：“師傅領人進門，修行靠人。 對於同乙份日報，一般都有人往平行思考，但也很容易落入陷阱。 有些人頭腦清醒，善於尋找彼此之間的聯絡並尋找最佳的遊戲方式。

因此，人與人之間最本質的區別是他們的思想和觀念存在差異。 思維概念可以推導出個人行為的許多主要表現形式，例如氣質和執行能力。

這是因為領導者是一樣的，但員工是不同的，員工有不同的想法，不同的思維，不同的情商，不同的能力，不同的實踐，所以未來也不同。

因為每個下屬都有不同的思維方式和做事方式，思維和意識的差異也可能影響他們的性格和執行能力，從而影響他們不同的未來。

因為員工的能力不同，所以領導者的工作方式也不同。