關於2013屆高中，最好來學校的同學和老師，問高分的人，超級簡單的問題

有1050點。

從放學開始，它分為科目。

你知道的

我是10屆畢業生，我應該離你更近，所以差異應該不會很大！

首先，你必須了解什麼是必修課和選修課！

必修課是您在選擇科目之前必須學習的內容。

選修課是根據你選擇的科目的具體情況和學校來決定的。

以數學為例，所有必修的文理科都是必修課，但文理科之後的數學選修課不同，具體內容和難度也不同。

大二必修考試，這裡是除語言數量和你選擇的科目之外的必修科目......

如果你選擇物化，你將不得不在高中二年級參加歷史、地理、政治和生物學考試。

最後，高考實現了。 例如，如果你將來想申請理科，你會選修地理、歷史還是政治？ 高中一、二年級有政治、歷史、地理、化學、生物、物理和中英文數學，這要看你以後申請文科或者理科，現在已經是第二學期了，看來是報告還是理科都一目了然，因為你會在高中2選擇文理科， 然後你會被分成幾個班級，然後高中 2 和高中 3 不會被劃分。

總分750分，從我們這屆開始就改過來了，這可是高考總分！ 中英文數學150分，加上你選擇的文科或理科300分，加起來就是750分。 不過你還在高中1年級，還沒選科，每門科150分，所以可以自己算總分，選了科目後結果就不這麼計算了！

我現在是大一新生了！ 太囉嗦了，玩得太多，如果你什麼都不懂，就嗨我！

首先。 2005屆的高中畢業生誤入了該地區。 我想嘆氣。

1.我揉了揉。 你有選修課嗎？ 高中現在提供選修課？

2.我揉了揉。 你有不止一門選修課？

3.我相信你會告訴你，只要你是高中生，你就會上課。 要麼你在高中時就進入藝術和科學領域，要麼在大二的上半年。 在南方，一般是高二的第一學期。 在北方，通常只是在你上高中的時候。

4.我得到了乙個摩擦摩擦！ 1000分！ 你知道我們2005年的畢業生中，有多少人在2002年高中一年級的高考中取得了成績嗎？

我是一名文科生，每種語言150分，文學和歷史（政治、歷史和地理）100分。750 分中的 750 分......

你們都是 1000 人！

我老了。 老。 老。

哭泣和飄走。

我比你大一歲，比我大12歲

1.不同的學校對課程數量有不同的時間表，好像我們學校比別的學校快一本書，但化學慢了幾個部分。

2. 傳說中的選修課其實和必修課是一樣的，都是要學的，不是自己選的， 3.他們肯定會分為藝術和科學，你不分開嗎？大合成？ 無論如何，我們分為文科。

4、總分750分，物理110分，化學100分，生物90分，三大科各150分

我的答案，我會直接發給你。

永遠的同學，永遠的夥伴，永遠的朋友，永遠的兄弟姐妹，一輩子的知心朋友。

姬姬園旁邊的大廳“改成了”小聚會“; 刪去“實際上”一詞; “當你回來時，我們會在冰雹和橡樹時間回來拜訪你”，刪除“我們”; 刪除“請歡迎”。

問題分析：適當性是指根據上下文適當地使用語言，胡說八道，並按照自己的身份或說話的環境做事。 “聚集在一起”的意思是“聚集在一起”。

描述大量人員; 描述許多才華橫溢的人的聚會; 但是上下文中只有三個人，所以這些詞用詞不當。 “實際上”是指出乎意料、出乎意料、出乎意料; “我們慢慢來”這句話是不恰當的。 “等待”是尊語，恭敬地等待，身份不合適。

你了解眼前的高斯公式（斯托克斯公式）嗎？ 如果要最小化以下三重積分，則必須將函式值小於零的所有點放入積分區域中。 所以積分區 v 是乙個橢球體。

也許高中生不想讓他們進入他們的空間進行訪問，對於更私密的行為，許可權通常會設定為進入！

大學裡，血腥的事情很多，估計鬱悶的時候就沒事了。

這句話已經回答過了，即if引導條件狀語從句，用簡單的現在時態表示為將來。

答案應該是受傷。 在這裡，任何一起受傷的人都構成了介詞的賓語，所以動詞是現在分詞做形式，被動語態的現在分詞反映在be存在中。 例如，我將用句子的前半部分來造乙個句子：

so far we've had no news of anybody escaping from the explosion.到目前為止，我們還沒有聽說有人逃脫這個**。 在這裡，任何逃跑的人都是逃跑的全部物件，逃跑逃跑，就像“我們沒有聽到任何受傷的人的訊息”，所需要的只是受傷。

我不知道我有沒有說清楚。

你的老師用 wounded 作為 anyone 的狀語，如果不是嚴格來說似乎沒問題，但語義會改變，受傷反映“我們沒有收到任何受傷者的任何訊息”，受傷反映“我們沒有聽說過任何受傷的人”，這顯然更符合上下文。

他們都說了。

老師說這是調查的非謂語，他是對的。

受傷的過去分詞來做任何行列式，這很好。

受傷也是乙個非謂語，也可以用作任何人的形容詞。

兩者在語法上都很好。 具體來說，我的理解是，存在正在進行中。

就上下文而言，我傾向於選擇受傷。 （個人理解）。

2. 存在用作非謂語動詞。

4）做出明確的陳述。如：

did you see that boy being questioned by the police?你看到那個男孩被警察盤問了嗎？

we are going to reduce the number of trees being cut down.我們需要減少被砍伐的樹木數量。

沒關係，老師認為不行，就是把傷害當成動詞來對待，覺得用被動句是不對的，但其實傷害本身可以是形容詞，所以用存在是對的。

句子 1 是條件狀語從句中一般過去時的典型用法。

當N2O5的轉化率為50%時，N2O5、No2和O2的體積比為2：4：1，因此三者的分壓分別為*10 6和，平衡常數kp=（1*10 6）4*。

答案是 1 乘以壓力。