緊急！！ 默契的、非憤慨的翻譯是《論語》

不要生氣，不要生氣。

這是孔子關於啟發式教學的重要引述，對後世產生了非常深遠的影響。

憤怒：我想通過，但我做不到。 俞敏洪：我想說，但不知道怎麼說。 “給乙個角”三句話：舉乙個角的例子告訴學習者，他無法推斷出其他三個角是什麼，所以你不需要再教他了，因為他不必考慮它。

有句名言“不生氣，不生氣，不生氣”：如果學生不思考和體驗，想說卻說不出來，就不開導他; 如果你不去想，也想不通。我不想開導他。

沒有憤慨。 “不要尷尬”常被用來說明學生要嚴於律己，先讓他們積極思考，然後及時啟發他們。

紫曰：“默知，學而不累，孜孜不倦地教人，我怎麼能有呢？ ”

孔子說：“我默默地守著所學的，勤於學習而不滿足，教人而不累，這有什麼遺憾呢？ “你知道發生在我身上的一件事嗎？ 你不知道，讓我告訴你！

有一次老師給我們講了乙個故事，真是孔子說的：“默默知，學不厭，不孜孜不倦地教別人，我為什麼要這樣呢？ “那時候是星期三早上，老師沒事做，我們也沒事做，就跟我們講了上一堂課

曾經有一屆女同學也是五（2）班的，在三年級和四年級，她的學習只低於平均水平，五年級時，她的成績不斷上公升。 “那為什麼她突然變得這麼高呢？ 趁著老師的停頓，我們插嘴問道。

是啊，為什麼她的成績突然變得這麼突然了，老師笑著說：“後來我也問過她，她告訴我，雖然三年級、四年級的成績不好，但她一直在讀書。 “哦，我們明白了！

後來，老師給我們講了很多例子，大家都認真聽了。

哦！ 這真就是孔子說的：“默默知，學不厭，不孜孜不倦地教別人，我怎麼能擁有呢。 ”

默許。 解釋]：沉默：沉默，不說話。知識：記住。 牢記你的所見所聞。

沒有憤慨。 解釋]：如果你不去想，有一些經驗，如果你想說卻說不出來，你就不開導他。