仔細思考，辨別它，修行中怎麼說“杜”？

嘟嘟，擬聲詞，形容馬走路時發出的“嘟嘟”聲，原意是馬走得很慢。 （來源：篤，馬興敦智也。 - 溫說，“二丫”說：“杜，困了。 ”）

Mabu“嘟嘟”的意思是腳踏實地，因此引申為“忠誠、善良和堅定”。 資料來源：“塗，厚也。 ——二丫評》、《朋友不老實，不孝道。 ——呂氏春秋孝道》）。

“實踐”是指“認真、認真地執行”。 這裡的“公爵”被說成是“腳踏實地”。 從馬身上汲取腳踏實地。

《四書》第19章說：“博學、審問、審慎、辨別、實踐。 這是在談論幾個層次的學習，或幾個漸進的階段。

“博學”的意思是，要學習，首先要廣泛狩獵，培養豐富而旺盛的好奇心。 好奇心消失了，學習的慾望消失了，博學變得不可能。 “博”也意味著寬廣和寬容。

只有寬廣的胸懷和寬容，才能包容，讓微雪擁有世界視野和開放的心態，真正做到“包容包容”，進而做到“愛所有人，善良”。 因此，博學是學習的第一階段。 過了這個階段，學習就是一棵沒有根的樹，沒有水源。

“審訊”是第二階段，如果有任何不確定之處，就要問到底，懷疑學到了什麼。 問完之後，要通過自己的思想活動仔細調查分析，否則所學的東西不能為自己所用，而是為了“慎思”。 “明確論證”是第四階段。

不爭辯，所謂“博學”就混雜了，真假難辨，好壞不分。“實踐”是學習的最後階段，即既然有東西要學，就要努力實踐所學，使所學最終得到落實，從而達到“知行合一”。 “杜”有忠誠、踏實、一心一意、堅韌不拔的意思。

只有目標明確、意志堅定的人，才能真正“做到”。

現代詮釋。

緊急，緩慢; 大事，要清楚; 小事，幽默地說; 如果您不確定，請謹慎說; 不要胡說八道沒有發生的事情; 做不到，就不要胡說八道; 你不能說任何傷害人的話; 見到人不要說難過的話; 別人的事，慎言;聽聽你的心在說什麼; 現在我將談談我所做的事情; 未來，未來將被討論。

博學、審問、審慎、辨別、實踐是漢語單詞，意思是：要博學有才，就要細究、透徹理解、仔細思考、辨別清楚、行得有效。

博學多才、審慎、有辨別力、勤奮，出自“小傣麒、小宋驥”。 原文是：博學、審問、審慎、辨別、實踐。

有佛學，學佛本事，佛厥也; 有佛問，問的佛知道，佛也知道; 有 Furth、Ferth 和 Ferts; 有佛辨，有識之佛，有佛厝; 有佛線，一線佛就是佛，佛也是。乙個人能做到，他可以做一百個，如果他能做到十個，他就可以做一千個。 如果你能做到這一點，雖然你傻，但你會清楚，如果你軟弱，你就會堅強。

解讀：追求晦澀的真相，荒謬的行為，後人會讚美這個，但我不做那個。 紳士遵循中庸之道，半途而廢，我不會停下來。

君子中庸之道，雖然世人少之又少，不為人知，但他不後悔，只有聖人才能做到。

1.認真思考，辨識清楚，實踐就是透徹理解，仔細思考，辨清楚，行之有效。 出自《小戴歷之書》，《小宋歷》：“博學、審問、謹慎、辨別、敬業。 ”

2、博學多才，學識廣; 審訊、有針對性的詢問和諮詢; 仔細思考，學會徹底思考; 辨別力，形成清晰的判斷力; 實踐，用學到的知識和思想來指導實踐。

3、古人講到學習的五個方面，無論是學習書本知識還是學習某項技能，都必須通過反覆訓練來完成。 “學習”意味著要麼你不學習，要麼你必須學習; 如果不知道怎麼學，“福措”，就是永不放棄。

博學、探究、審慎、辨別和實踐是什麼意思。

博學、審問、審慎、辨別、實踐是漢語單詞，意思是：要博學有才，就要細究、透徹理解、仔細思考、辨別清楚、行得有效。 出自《小戴麗姬，小宋麗姬》。

作品的標題。 禮儀之書：中庸之道

外語名稱。 li ji zhong yong

創作年份。 西漢作品出處。

《禮記》的作者。 戴晟的出處別名。

小戴麗姬，小宋麗姬。

“博學、好奇、謹慎、敏銳、勤奮”，《中庸》中的這句名言經常被用作勵志格言，例如中山大學的座右銘，即：

博學、好奇、深思熟慮、敏銳和敬業。

之所以如此重視，是因為這句話明確指出了從“學習”到“學習”過程中的幾個重要步驟：

博學多才，通俗易懂，廣泛學習，是吸收知識的過程;

審問、審慎探究、深入提問，這是答疑解惑的過程;

仔細思考，仔細思考，仔細思考，這就是選擇和消化的過程;

辨別力，清晰辨別力，明確辨別力，這是確定結果的過程。

以上四個步驟加在一起稱為“學術思辨”，就是乙個人在自己的內心世界，或者說在思維層面上，所學所思所學的運算。最後一步是表達你的想法和在外部世界得到的東西，並將其落地到行為層面

實踐，堅定地履行，堅定地執行，這就是實踐意志的過程。

最後一步稱為“練習”。

學、思、練“，這兩個階段相加，就是知行合一，即學的運用，這記載在《論語》孔子的弟子下所說的”博學志”。

深思熟慮的解釋。

好好想想。 韓旭乾《學論》：從前，閻淵的學聖也是，聞到轎子李一之十，自公聽一知二，思都感動了全班長大，想的就聽了。”

詞分解 篤的解釋 篤 （篤） ǔ 忠實、一心一意：篤學是封閉的、遲到的。 相信。

敦。 感情。 慷慨。

厚實、結實：“皮琪之子，偉大而盡職”。 病重：

生病。 部首：竹子; 釋義 思 ī 思考、思考、動腦：

思想（客觀存在反映在人的意識和心靈活動的結果中; b 思想，思想; c 挖掘純粹的思維）。思考。 思考。

思維。 沉思。 思想。

見異思遷。 不見了，不見了：不見了。

愛。 洋槐。 想法：想法。

一、“辨、行、慎”，就是要廣泛學習慢圈，詳細探究知識，仔細思考，辨清楚，行之有效。

2.來源：《中庸之道：第20章》原文：

博學、善於詢問、深思熟慮、有洞察力、勤奮。 有佛學，學佛本事，佛厥也; 有佛問，問的佛知道，佛也知道;

有 Furth、Ferth 和 Ferts; 有佛辨，辨伏明，佛也傻; 有佛線，一線佛就是佛，佛也是。乙個人能做到，他就做一百個; 十個人有能力，他們有幾千人。 如果你能做到這一點，雖然你傻，但你會清楚，如果你軟弱，你就會堅強。

3.翻譯：要廣泛學習，詳細探究知識，仔細思考，辨別清楚，實踐得當。 不學就停不下來;

如果你不尋求建議，你就不能停下來，直到你徹底理解它。 不去想就夠了，既然想好了，不想找理由就停不下來; 如果你不辨別，你就不能停止辨別，你不能停下來，直到你辨別和理解。

如果你不去做，就足夠了，既然你已經做到了，如果你沒有真正達到完美，你就不能停下來。 別人學一次，我學一百遍; 別人學十遍，我就學一千遍。

如果真的實施了這個方法，即使是愚蠢的人也會變得聰明，即使是脆弱的人也會變得堅強。