真的有天才男孩嗎？ 說是天才少年太誇張了吧？

它確實存在。 人有不同的基因，有些人非常聰明，超出了常人的智慧和能力。 像一些作曲家、作家、科學家、軍事戰略家、詩人等，曹雪芹、諸葛亮等，古往今來，數不勝數，他們的智慧超乎常人的想象，不是每個人都能成為天才，後天勤奮好吃，普通人沒有大成就，這就是天生的天才， 幽靈天賦，天才。

根據科學研究，所謂的高智商和超凡智商的天才都是天生培養的，而天才就是使用右腦的人，右腦發育是在學齡前進行的，任何乙個孩子都可以成為天才，饒母的兒子叫“饒順寒”，韓寒的氣場太大了， 世界記憶大師，天才少年，素有“算術天才”、“星辰饒教授”之稱，是中國超級大腦人才庫的成員之一。這一切都源於他參加了江蘇衛視的《最強大腦》節目，是中國超級大腦人才庫的成員之一。

一定有，天才是在授精的那一刻形成的！ 而那一刻與季節、環境、氣氛、心態和心靈等因素有關。 當然，最重要的因素是基因，也就是內在因素。

所謂外因通過內因起作用也是！ 但是，後天勤奮也有一定的改善效果，但無法從根本上改變。

是。 但只有專家，而不是通才！ 因此，在很多世界能力傾向測試中，都會出現智商很高，情商和AQ很低的情況。

事實上，擁有非凡智慧的人，本來就和我們正常人處於同一水平，也許是環境、人為和一些特殊因素的結合。 時間也是乙個因素，如果從胎兒期開始，從淺到深，逐漸改善，胎兒出生後就會比普通胎兒在某個領域的發育要好得多。

存在！ 新聞**也有娛樂平台被推薦了很多關於超長大腦的話題。 智力包括觀察、記憶、想象、分析、思考和適應六個方面。

畫家、木匠、偵察和間諜人員等職業都有記憶能力，有些是天生的，有些是後天習得的。

我小時候的乙個朋友很厲害，就算不是成績好的學生，但他的超算能力卻是我們無法企及的，幾十年前的社會上也沒有快速計算的，更別說在學校條件艱苦的農村學校了，我記得我學算盤的時候， 我的這個同學就是不知道怎麼撥珠子，可是每次能開口說出數字的時候，老師就開始以為是他抄的，最後測試了一下，只好承認，讓他說計算方法，他連話都說不出來。年輕的時候，他去當兵，他的超常計算能力被他單位的師長聽說了，他被考驗了，唉，就是因為文化基礎太低，用不上。 我不得不承認，有乙個超長的大腦。

以前，我在給一年級學生上識字課的時候，做過乙個測試，讓30多個學生在最短的時間內記住他們剛剛說的12個單詞，乙個學生能在兩分鐘內全部記住，有的花了五分鐘，有的花了10分鐘， 有的需要更長的時間才能記住，有的根本無法記住。“技術好學，知識難學”面對數學題，有的同學沒有辦法上手，極少數學生能在短時間內好好分析找到辦法，“他是來學的”，這就是天才。

在完成現代教育後，他獲得了學士學位，最終智商達到了105，達到了先天範圍的最高點。 最後，天才不僅僅是存在於學術界的東西。 在體育、文藝等行業，頂尖人才也大多是有才華的。

如果菲爾普斯不加入職業游泳隊，相信如果他熱愛游泳，碾壓普通人就綽綽有餘了。 天賦異稟的幼苗經過系統的培養，缺一不可，讓他成就了游泳界第一人的地位。

16歲就上高三確實有點牛，但說他是天才少年可能還為時過早，如果讀完高三，就能考上清華大學、北大這樣的名校， 然後我們將稱他為天才。

現在還不算太晚。

如果只是你說的條件，那就有點誇張了。

但如果對方在這個年紀不僅上了高三，還在高考中考上了清華大學和北大。 或者，也許這在相對年輕的時候就已經取得了非凡的成就，我認為它仍然配得上這個稱號。

你剛上高中，有人說你是對你天才男孩的禮貌恭維，也許你品行優異，學識淵博，被大家喜歡，他們也喜歡你這樣說，所以你不必太在意。

感覺挺聰明的，但是被說成天才確實有些誇張，但這也能讓很多人羨慕不已。

因為他可能有自己的天賦，這種天賦是別人羨慕不及的，誇大天才也不為過，畢竟可能萬人中可能只有少數人。

世外人世間有好學，16歲高三就說自己是天才少年，16歲就上大學三年級的孩子更不叫天才少年，確實太誇張了。

是的，國內這樣的學生實在是太多了，只能說學習好，至於天才男生，就有點誇張了。

按年齡看，這真是太神奇了。

16歲高三有點優秀！ 說他是個天才少年，太誇張了！

憑著學習成績的強弱怎麼能說話，記住了天才少年的實力也不誇張。

根據法律規定，學生只能在2011年上小學一年級，2011年進入小學，2023年正常畢業。

這有點誇張，但真的很好。

其實，我無法判斷我是不是天才，但這個人應該很聰明，什麼都學得很快，令人羨慕。

我用誇張的手法來表達我對你的讚美！

這是乙個小地方的天才男孩。

正常，我們應該用一顆平常的心來看待世界生活。

右。 毫不奇怪，在高中三年級的 16 歲時，這些初級班現在很常見。 總有一些人從十幾歲開始就努力工作，在很短的時間內完成了學業，他們付出了指數級的努力，應該得到回報。

但他們沒有成為天才，他們也通過自己的努力努力，但他們比我們更努力。

你說這同樣被比作天堂。 銀和小白，兩人都叫天才少年，我個人覺得尹現在的實力應該比小白強，而且白銀給人一種被隱藏的感覺，而且我覺得白銀沒那麼簡單，為什麼當初跟著藍大，沒有解釋。

是。 <>

由於有些地區由於教育資源的原因，人才的培養速度較慢，有“天才”因其個人才能而遠遠超過他人，社會主義建設需要大量高素質人才。 如果把這些學習天賦特別好的孩子和大多數孩子放在同一水平，只用高考來篩選，就顯得有點“埋沒天賦”。 為了滿足新中國對頂尖人才日益增長的需求，為尤祥民這樣的天才兒童提供新的渠道，中國科學技術大學於1978年設立了“少年班”，只招收精英人才。

這個少年班的入學考試極其嚴格，也匯集了國內各個領域的頂尖教師，是典型的“專心致志做大事”的教育模式。

據統計，少年班共培養了5名院士，分別是莊曉偉、顧建軍、杜江峰、張雅琴、羅立群。 這五個人在科研界取得了很高的成就，為人類高科技領域的發展做出了巨大貢獻; 但遺憾的是，這五人中，只有杜江峰還保留了中國國籍，獲得了中科院院士的頭銜，其餘院士都加入了外國國籍，獲得了國外頒發的院士頭銜。 為了滿足新中國對頂尖人才日益增長的需求，為這些天才兒童提供新的渠道，中國科學技術大學於1978年設立了“少年班”，只招收精英人才。

這個少年班有著極其嚴格的入學考試，同時也匯集了全國各個領域的頂尖名師，是典型的“專心做大事”的教育模式。

在我們固有的思維中，我們總以為那些成就大事的人，天才，因為他們天賦異稟，而我們普通人再怎麼努力，也達不到他們的水平，真的是這樣嗎？

作者在各行各業進行了30多年的深入觀察、訪談和測試，探索了這些非凡人物的心理狀態、生理學和神經解剖學方面，並得出了乙個重要的結論：天才是我們每個人與生俱來的天賦，通過適當的方法，我們也可以充分利用它。

1763年，七歲的莫扎特已經在歐洲各地演出，更重要的是，他的絕對音高是如此罕見，以至於每10,000人中只有一人有能力做到這一點。 即使在樂器演奏家中，這種能力也是非凡的，貝多芬和勃拉姆斯沒有，弗拉基公尺爾·霍洛維茨和伊戈爾·斯特拉文斯基沒有，這足以證明有一種與生俱來的天賦，這種天賦往往只有少數幸運的人才能出生，而不是大多數人。

2014年，東京**協會進行了一項實驗，日本心理學家坂木原子招募了24名2-6歲的孩子，組織他們進行了幾個月的訓練，教他們如何通過聲音來區分鋼琴上彈奏的各種和弦，直到孩子們被訓練到能夠識別坂木原子選擇的所有14個和弦， 有些孩子在不到一年的時間裡就完成了。完成訓練後，孩子們被訓練成具有完美的音高，並能區分鋼琴上彈奏的單首曲子的音高。

結果令人震驚，因為人們認為每 10,000 人中只有乙個人擁有完美的音高，這是乙個罕見的天才，但所有參與坂木原子研究的孩子都擁有它。 我只想說，只有少數幸運的人擁有幾乎每個人都可以通過適度的接觸和培訓來培養和發展的才能。

我們所謂的天才其實是訓練的產物，莫扎特完美的音調也是他父親訓練的結果。 他的父親是一位天賦異稟的小提琴家和作曲家，他將未實現的目標寄託在孩子身上，當莫扎特 4 歲時，他的父親開始全日制教他小提琴、大鍵琴等課程。 莫扎特的訓練比將坂木綾原子訓練到完美音高的 24 個孩子要激烈得多，時間也長得多，所以他取得非凡的成就也就不足為奇了。

像莫扎特這樣的天才，對**有著濃厚的興趣和靈活的頭腦，再加上適當的訓練，培養和發展了使沒有這些才能的人感到非常了不起的能力。 而這種能力，普通人也可以通過有效的訓練獲得。

我是爸爸，終身學習者，閱讀推廣者，跑步專家，乙個月看完一本書，乙個月跑150公里+

什麼是天才？

天才真的存在嗎？

在安德斯·愛立信（Anders Ericsson）和羅伯特·普爾（Robert Pool）的《刻意練習：如何從新手到大師》一書中，提出“天才”可以通過訓練來實現。

在書中，作者用許多實驗和例子解釋了與生俱來的天賦。 例如：帕格尼尼的奇蹟，莫扎特的傳奇等。 作者從不同的角度解釋了遺傳差異。 並強調正確有效地練習的重要性。

一般來說，智商較高的孩子在剛開始學習下棋時，更有可能學習如何下棋，並且可能會被選中參加更高階的培訓計畫並推薦給他們。 其他人可能無法利用更高階的培訓計畫。 最終的結果可能是，棋手的整體智商遠高於普通人的平均智商。 但我們知道，在現實世界中，許多特級大師在智力測試中得分不是特別高，所以我們可能忽略了所有有潛力成為偉大棋手的人所付出的巨大努力。

在現實生活中，一開始表現良好的孩子更有可能得到老師或導師的指導和表揚。

想要投資於他們最擅長的事情，包括時間、金錢、教育、鼓勵、支援等，並試圖保護他們的孩子免受失望，這是人類的天性。 這種想法和做法沒有惡意，但結果卻令人驚訝地具有破壞性。 避免這種現象的最好方法是意識到我們每個人都有自己的潛力，並嘗試找到發展它們的方法。

刻意修行相信，任何人只要掌握正確的修行方法並努力工作，都可以成為高手。

與生俱來的技能並不存在，但它們往往並不像我們想象的那麼重要。 我們習慣性地把自己的失敗和平庸歸咎於天賦，這不過是給自己的不足和失敗找藉口而已。

你可能無法通過精確的努力成為“天才”，但你會成功或成為某個領域的高手。

不是所有的努力都能換來成功，不是所有的努力都會得到回報，但如果你不努力，你就一無所有。

生活應該是乙個不斷改進的過程。 雖然我不能成為“天才”，但我一直在努力，建立自己的夢想。

每個人對成功的定義都不同，但通往成功的道路是一樣的。 天上掉餡餅是不可能的，不勞而獲也是不可能的。