對於乙個17歲的孩子來說,為時已晚嗎?

發布 教育 2024-05-11
18個回答
  1. 匿名使用者2024-02-10

    答案肯定是及時的。

    1個月不上學怎麼了,沒什麼大不了的。

    正如一樓所說,你還是要弄清楚的,不管是什麼原因弄清楚的,都可以是做夢。 目標也可以是慾望、嗔恨等等,現在你還很年輕,唯一要做的就是知道沒有什麼是太晚的,只要你想做,你就有機會成功。

    不要說我在說什麼,慾望、仇恨和其他不積極的事情。

    在這個年齡可以學到很多東西,你的生活最終會引導你走上正確的道路。

    從你的問題中,你可以看到你只想要兩個詞。 自信。

  2. 匿名使用者2024-02-09

    來得及! 成功的人是寂寞的,想想自己喜歡什麼,想做什麼,能做什麼? 如果什麼都做不了,先去上學,好好想想再做! @@

  3. 匿名使用者2024-02-08

    拜託,它才17歲,還有很多事情要做。 但關鍵是,你真的要找到自己的價值嗎,如果只是文字,就算你跨到乙個一歲的孩子身上,你也沒時間。

  4. 匿名使用者2024-02-07

    只要不放棄,就來不及了! 我想,在家乙個多月,除了疲憊,似乎沒有什麼快樂可說的!

    所以,讓我們明天開始支援吧! 試著趕上這個滯後的乙個月的課程! 我相信你仍然是最好的!

  5. 匿名使用者2024-02-06

    你的生活才剛剛開始! 怎麼去,去哪裡,你決定。 是辛苦工作還是休閒?

    其實人生有幾個階段,每個階段都可以說是乙個新的開始! 比如童年、教育、青春期、成年期、工作、結婚、創業等等,每個階段都有不一樣的美妙感受!

  6. 匿名使用者2024-02-05

    在經歷了乙個人在家之後,我在學校感覺還是很好,所以讓我們回到學校吧。 傲慢的性格是慢慢適應環境,或者是讓身邊的朋友習慣你。

  7. 匿名使用者2024-02-04

    17歲,還來不及,去上學,那是你住的地方。

  8. 匿名使用者2024-02-03

    為什麼人與人不同。 這只取決於頭腦。 這還不清楚,因為像你這樣的因素非常牽扯和相關,最好找乙個可以傾訴和解放自己的人。

  9. 匿名使用者2024-02-02

    你覺得你很傲慢嗎? 為什麼? 你可以給我發訊息,我會告訴你我的QQ

  10. 匿名使用者2024-02-01

    有些事情你需要自己弄清楚,弄清楚是件好事。

    畢竟,你為自己而活。

  11. 匿名使用者2024-01-31

    其實只有乙個問題,那就是你怎麼找不到女朋友,然後感到空虛和孤獨,痛苦的根源。

  12. 匿名使用者2024-01-30

    我現在和博主一樣困惑,想知道博主過得怎麼樣?

  13. 匿名使用者2024-01-29

    本該在學校裡無憂無慮、樂於交朋友、學習知識的時候,17歲的我還太小,無法進入社會,而作為乙個心智不健全的未成年人,我不得不開始接受社會的毆打,難免會很迷茫。 我的建議是試著讓自己回到學校,重新開始學習,這樣你就不會後悔,以後你就會知道知識的重要性。

    當你感到迷茫時,如果你想規劃自己的未來,首先要給自己定乙個目標,看看你對事情的哪個方面更感興趣,分析自己更擅長的事情的哪個方面,然後根據自己的興趣和擅長的事情找到自己最想做的事情, 然後朝著那個方向前進,讓自己繼續努力。

    17歲是學習事物的最佳年齡,不要覺得自己進入社會就能混日子,更不要讓自己每天生活在混亂之中,不管用什麼方法,都要讓自己學習一門專業技能,不斷提高自己的專業水平和文化素養, 這樣你就可以恭喜王旺,讓你有本事,有吃本事,才能讓你在這個社會上站穩腳跟。

    任何時候都不要放棄努力,郭德綱曾經說過,各行各業都爭到最後,他們為之奮鬥的是自己的文化底蘊。 和那些受過高等教育的人相比,你已經虧待了一步,所以在以後的生活中,只有讓自己更加努力,任何時候都不要放棄提公升自己,這樣你就不會被這個社會淘汰,才能超越他們。

    如果你真的不知道自己將來打算做什麼,那就先讓自己成為乙個很有勢力的人,這樣當你將來想做某件事的時候,你已經打下的根基就會成為你的幫手,多讀書,多學習,努力提公升自己的內涵,從而不辜負自己的青春和自己的生活。

  14. 匿名使用者2024-01-28

    前17年大部分時間都是在校園裡度過的,從小學到高中,尤其是高中的時候,我們可能會覺得很累,抱怨很多。 但我認為那10年可能是我們一生中最快樂的10年。

    十七歲到二十七歲,是我們上大學的時候,小昊剛出來上班。 都說大學是小社會,我也認同這個觀點,各種組織、乙個班級、乙個宿舍都是為了自己的利益而耐人尋味。 這種現象在畢業和工作後越來越嚴重。

    我們在這十年裡會遇到很多好事,同時也會想很多事情,我們都會為了自己的利益而耐人尋味,這十年我們可能都會加入這個龐大的團隊。 有些人會不情願,但這已經成為時代潮流,我們必須介入。

    很多人不想看到自己變成這樣,但往往有時我們別無選擇。

    因為我們在過去 10 年裡長大了。 我真的很想引用電視劇集《長大》大結局中的一句話:長大很麻煩。

  15. 匿名使用者2024-01-27

    總結。 在計算年齡時,通常有兩種演算法:

    第一種型別:真實年齡。

    什麼是真正的一年,也就是說,從你出生的那天到現在已經過去了多少個新年? 如果你是99年出生的,現在是2021年的除夕,那麼你還是22歲,明天就是23歲。

    第二種型別:虛擬時代。

    也就是說,在實際年齡的基礎上多加一年,為什麼要多加一年,因為你已經在媽媽的子宮裡待了將近一年,所以就是這樣計算的。

    現在十七歲了?

    您好,我已經看到了您的問題,我正在整理( - 您想再等一會兒嗎? 讓我問一下,十七歲的孩子現在已經過了十七歲嗎?

    在。 你好,沒有去過。

    現在還不到十二點,還不到新年,而你已經十七歲了。

    在計算年數時,一般有兩種演算法:第一種:真實年齡。

    什麼是真正的一年,也就是說,從你出生的那天到現在已經過去了多少個新年? 如果你是99年出生的,現在是2021年的除夕,那麼你還是22歲,明天就是23歲了。 第二個:

    虛擬年齡是在真實年份的基礎上多加一年,為什麼要多加一年,因為你已經在媽媽的子宮裡待了將近一年,所以是這樣計算的。

    希望對你有所幫助,新年快樂

  16. 匿名使用者2024-01-26

    十七歲,很多幻想,很多夢想,乙個非常悲傷,非常快樂和複雜的年齡。

    你知道不,很多青春**都是十七歲的主角,很多歌曲也是十七歲的故事。

    這是乙個非常重要的時代,絕不能浪費。

    從季節開始,花季的雨是多麼美麗燦爛,十八歲沒有成年的責任,年輕時沒有無知。

    十七歲了,每個過了這個年齡的人都不會停止希望永遠停在那個年齡會很好。

    所以,在十七歲的時候,好好利用它,過上屬於自己的美好生活。

  17. 匿名使用者2024-01-25

    2 我們有乙個偉大的青春,我們還有時間,很多時間,我們會在失敗後回來。

    這是我的摘錄,我認為這是有道理的,但我有自己的看法!

    1 作為學生,我們經歷了風風雨雨,整整12年,我們忍受過痛苦,雖然我們有時調皮,但我們大多數人都在付出,有這樣的結果,也許是不可避免的,也許是不可避免的,但我們確實要面對現實,面對不敢進入眼球的同學和朋友, 甚至是親戚!

    2 高考後,你選擇打工,我覺得你是有逃避的嫌疑,但作為乙個理性害羞的孩子,你是弱者中最強的,因為你現在無形中懂得如何生存和生活。

    3 可是,你心中的疑惑是每個迷途的人所共有的,但如果你能從迷途中爬出來,你就是"復活"這是新青春的開始!

    4 至於現在,你要做的就是勇敢地站出來,讓你的家人看到,你在高考的沉重打擊之後,選擇了重新開始,和紅真的在為你學業奔波,證明你上學的決心、自信和成功的渴望!

    5 你知道,你仍然有機會,例如,就你提議申請大學而言,這也是一條出路,但這取決於你將來如何去。 向你推薦一所學術姿態的學校:江西藍田學院,希望它是你夢想公升起的地方!

    我衷心希望你能走出陰霾,走出陰影,重新進入希望的殿堂!

  18. 匿名使用者2024-01-24

    過去,我一直認為勤奮工作,每天晚上學習是自我激勵的標誌。 沒想到的是,在芬蘭,大家都那麼愛家人,家人在一起度過的時光成了我的力量,帶我走過了永夜的黑暗和充滿文化衝擊的寒冬。

    高中時去芬蘭交換時,我住在納斯托拉,這是乙個中等規模的小鎮,距離芬蘭首都赫爾辛基約一小時車程,人口有15,000人,相當於台北的面積。 經過春、夏、秋、冬的迴圈,我和三個不同的芬蘭家庭一起度過了10個月的美好時光。 這十個月,不僅讓我看到了北方國度的自然美景和人們的豐富溫暖,也給我的生活帶來了前所未有的變化。

    意想不到的收穫,從記住更多點數到學習如何學習

    我去的那一年恰逢高中教學大綱 98 改為教學大綱 99。 經過一年的休息和教學大綱的改變,許多知道我要去交換的人會問我:你的功課呢?

    不是跟不上嗎? 我的回答恰恰相反,正是因為我去了芬蘭,我才真正開始知道如何學習。 我高中時就讀於京美中學,在交換之前,我排名在班上,一直覺得自己可能是不夠細心,不夠努力,所以成績達不到第一。

    去芬蘭後,我才意識到,在我過去的學習經歷中,我只記住了教科書上的單詞,從未想過要找到問題的答案。

    在台灣的歷史課上,因為要學的知識太多,太複雜,所以大部分老師都採用敘述的方式來講解時代和事件,沒有多餘的時間讓學生自主學習。 在芬蘭的歷史課上,老師會從第一節課的主題列表開始,例如:第二次世界大戰是如何發生的?

    在。 這意味著什麼? 然後讓學生到電腦教室找資料,發給老師。

    第二節課,老師會複習上一堂課學生的作業,表揚寫得好的學生,補補較弱的部分。 對於芬蘭人來說,正確地記住歷史知識的內容並不那麼重要,重要的是快速地歡呼租金,並用一種思考為什麼以及如何找到答案的方式取而代之。 學習如何通過思考來學習,是教師真正希望學生練習的。

    回到台灣後,我把這種思維模式應用到我的課程作業中,每道題都問自己“為什麼”,這不僅幫助我徹底理解了課程內容,而且更有效地提高了我的成績,甚至讓我獲得了班上的第一名!

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