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匿名使用者2024-02-11活動過程： 1、欣賞**，感受歌曲的情感。
2.你什麼時候能聽到公雞的叫聲？ （黎明時分，早上）。
3.當公雞打鳴時，天亮了，天亮了它會做什麼？ （孩子們暢所欲言）。
4.今天老師給你帶來一首歌，請從**聽一聽，你彷彿看到了黎明後的樣子！ （完整收聽**）。
2.聽歌，自由地做動作。
1. 你剛才聽到了什麼？ 你能用動作來學習嗎？
2.當孩子們在黎明後醒來時，他們開啟窗戶可以看到很多東西，讓我們一起聽**並一起行動吧！ 說出你在行動中看到了什麼。
3.我發現有幾個孩子做得非常漂亮，讓我們看看他是怎麼做到的，讓我們向他們學習！ （老師選擇幾個有代表性的動作來引導孩子學習）。
4.這一次，讓我們把這些美麗的動作連線起來，做好工作？ （將幼兒的良好動作串起來並跳躍）。
3、老師引導孩子學會進退。
1.你們做得真好，老師也想跳，能不能請大家看看？ （老師示範跳躍，加入進退）。
2. 你發現了什麼？ 我的動作和你的有什麼不同嗎？
3. 這一步稱為前進和後退一步（教師同時演示和解釋） 4.讓我們一起嘗試一下，好嗎？（聽**做正後）。
5.這一次，讓我們將前進和回歸新增到我們剛剛做出的跳躍動作中！
6.你的動作太美了！ 一起來聽聽**一起來吧！
第四，老師引導孩子們創造合作運動。
1.剛才我們乙個人跳，現在我想讓孩子們兩人一組跳，想想看，兩個人可以跳哪個動作？ **拍圈時可以手拉手跳）。
2. 讓我們試一試吧！
3.現在我要增加難度！ 這一次，我想讓四個孩子一起跳舞，好嗎？ 讓我們一起來聽聽**，一起來吧！
5.遊戲：早上聽到公雞的叫聲。
1.我還帶來了乙個有趣的遊戲！ 你想玩嗎？
2.介紹遊戲規則。
大家圍成一圈，老師做公雞，公雞打到你，你站起來做動作。 如果你不抓住它，你就會蹲下睡覺。 做完運動後，保持乙個形狀不動。
3.老師和孩子玩遊戲。
六、活動結束：
大家的表現真的很好，一起來聽聽**一起出去玩吧！