兩個高中物理綜合分解練習，解決了

由於 AB 處於平衡狀態，因此平台上的 SO 和靜止之間沒有區別。

分析 FN、F、MgB 對 A 對 B 的力'和 f'其中 FN'=fn,f=f'，F和Fn之間的合力=mg，即A對B的力為mg f=mgsinθ

第二個問題：垂直力平衡 2fcos = mg 所以 f=mg （2cos）。

第乙個問題是把ab看作乙個整體，因為它是平衡的，ab之間的相互作用力就是ab之間的壓力，即

兩者之間的摩擦力為MGSin

第二個問題，因為兩個 f 的合力是 2fcos = mg所以 f=mg （2cos）。

問題1：1：a和b之間的相互作用力是支撐力和靜摩擦力。

b對a n m*g*cos方向的支撐力導向於ab對a的靜摩擦力，fba=m*g*sin沿b方向向上向上。

A對B的力和B對A的力是一對作用力和反作用力，方法同上。

2.A對B沿下坡的靜摩擦力Fab=m*g*sin。

問題 2：2*f*cos = mg

f=mg/(2cosθ)

1. 標量和向量：

1）將物理量劃分為向量和標量，反映了使用分類方法研究青姣的物理問題。

2）向量和標量的根本區別在於它們遵循不同的演算法：標量是代數的;向量使用平行四邊形規則或三角形規則。

2.力的合成與分解

1）合力和分力：如果乙個力作用在乙個物體上，它產生的效果與幾個力共同作用在物體上的效果相同，這個力稱為這些力的合力，這些力稱為該力的分量。

2） 共點力的合成：

1.共點力。

如果多個力作用在物體的同一點上，或者如果它們的作用線在同一點相交，則這些力稱為共點力。

2.力的合成方法。

求幾種已知力的合力稱為力的綜合。

如果和在同一條直線上。

a.同向：合力的方向與 的方向相同。

b.反轉：合力，方向和 ，兩個力中的較大者。

彼此的角度——平行四邊形的力法則。

3.平行四邊形規則：

注：（1）力的合成和分解都遵循平行四邊形規則。

2）兩種力的合力範圍。

3）合力可以大於分力，也可以小於分力，也可以等於分力。

4）當兩個分量成直角時，使用勾股定理或三角函式。

注：1）力的合成和分解反映了使用等效方法研究物理問題。

2）綜合分解是為了方便研究問題而引入的一種方法，當用合力代替幾個力時，合力必須與每個分量解耦，即在考慮合力時不能考慮分量力，同樣的道理是在力的分解中只考慮差分力或分量力， 並且不能同時考慮合力。

3）共導率點處兩種力合力的大小範圍為：

f1-f2|F-F+F2

4）三個力在公共點處的合力最大值是三個力的大小之和，最小值可以為零。

5）分解力時，需要確定作用在物體上的力的實際作用，並根據實際效果進行分解。

6）力的正交分解方法是將作用在物體上的所有力分解成兩個相互垂直的軸，分解往往是求合力（某個方向的合力或總合力）。了解更多知識，可以關注北京新東方中學高一物理課程。

高中一年級物理力的合成和分解技術如下：

知識梳理1、力的綜合是利用一種力（合力）產生的效果，產生與幾種力（分量力）聯合作用產生的效果相同的效果，是等效的替代。 力的綜合必須遵循物件的同一性和力的同時性。

1）合力和分力：如果乙個力產生的效果與幾個力共同作用產生的效果相同，則該力稱為這些力的合力，這些力稱為該力的分量。

合力與分量力的關係是等價替代關係，即如果將乙個力分解為兩個分量，則在分析計算中考慮兩個分量的作用，則不能考慮該力的影響; 相反，如果考慮到合力的影響，則不能重複考慮每個元件的影響。

2）共點力：物體同時受到多個力的作用，如果這些力的作用線在乙個點相交，則這些力稱為共點力。如圖（a）所示，將一根金屬棒放置在光滑的半球形碗中。

杆受重力和A、B兩點的支撐力影響; 當作用線N1在與作用線共面的三個非平行力的作用下處於平衡狀態時，這三個力的作用線必須會聚在乙個點上，因此重力g的作用線必須通過N1和N2 0的交點; 圖（b）顯示了懸掛在垂直壁上的光滑球，該球受到三種力：重力，壁彈性和懸掛線張力。

1.當 3 個力方向相同時，力最大，所以等於 19n，當力最小時，它是最大力減去所有其他力（注意最小值為 0n），所以最小值為 0n

2.起飛時有加速度，可以知道運動員受到的向上力大於重力，運動員受到的向上力是地面對他的支撐力等於地面上的壓力，所以ACD是假的，B是正確的。

3.如圖所示，f2和f3的合力與f1平衡，它們的合力是反向f1，然後f1順時針旋轉90度，就是乙個等腰直角三角形，答案是b

dbb，其實這種題目是最簡單的物理題目，合成分解力最重要的方法就是建立坐標，然後把力分解成坐標，然後疊加或者取消，我已經是大三了，不知道該怎麼再問了，謝謝！

對於節點受力的分析，注意保持g不變，即繩索的合力保持不變。

對力進行分析，然後分解沿BC邊緣的力。 按正交法分解，然後分析。

對球的力的分析如上圖所示。

要合成 t 和 fn，您可以使用數學三角形。

第二個問題採用積分法：對於球和斜面，可以看出摩擦力抵消了t的水平分量，所以方向是向左，大小是tsin

簡單：球的力分解，重力，垂直於斜面的支力，以及繩索方向上的拉力，因為球保持靜止，所以三個力是平衡的，三個力在垂直斜面和斜面兩個方向上分解， 而拉力可以根據數學知識根據同一方向的力的平衡來求出。

地面在斜面上的摩擦力是水平向左的，對斜面進行力分析，通過重力、垂直支撐力和球在上面的壓力和摩擦力將它們分解到水平和垂直方向，可以得到答案

學生。 我以前做過。 這個國家似乎真的是乙個普遍的問題。

當然，你不能接受脅迫，一起啊。 它們一起是標題集的一部分，並不意味著它們確實如此。

首先，這是兩個分量的力f，根據力沿杆的實際作用而定。 （想象一下，很容易看到兩個柱線的自由端實際方向上的力）。

那麼就可以直接把力傳遞到上面的問題，在牆上，使上端的作用忽略作用，在牆上的物體的水平以下，平衡力的垂直力，使平衡力為零，對力為零， 而是整個系統。零件與零件之間的互動。

重力一定在那裡，玩摩卡，然後看看電磁力，不要忘記已知的力。

其中，重力是垂直向下的，彈性是指彈性力，彈性力包括斜面對球的支撐力，繩索對球的拉力，電磁力不等。

因此，球總共受到三個力並分解：在兩個方向上，平行於斜面並垂直於斜面，其餘與一樓相同。

我希望您不僅了解結果，還了解分析方法。

三個力同時作用在A點上，因此A點是靜止的，也就是說，這三個力是平衡力，或者A點的合力為零。

如果以 Fab 和 G 為相鄰邊製作平行四邊形，則其對角線的長度等於力 foa

在由這三種力組成的任何三角形中，都存在這樣的關係：

foa=g cos ） fab=gtan ） 讓 OA 首先達到最大值。foa=20 3n， cos =g from （1） foa=30 20 3= 3 2 so =30

在這種情況下，晶圓廠沒有達到最大值，這可以通過公式（2）來驗證。 所以答案是合理的。

因此，為了使兩根繩索連續，OA繩索與垂直方向之間的最大開啟角度為=30

事實上，這是乙個共同力量平衡的問題。

FOA、FAB和FAC分別形成兩個三角形，然後對三角形進行求解，解得到的值可以分別驗證。 由於在兩個三角形中，FOA 都是斜邊，因此使用正弦和余弦求解。

答：乙個

思路：首先我們需要分析力，繩索張力的方向是沿著繩索方向，極限情況是繩索張力為10n，然後利用平衡知識在垂直方向上訓練平衡方程，就可以了。

分析：打字不好，我截了一張筆跡，看不清或者看不懂，大家可以打個招呼，提問後可以打個招呼來反思：先說說這道題的突破點，要準確分析力，把握平衡條件，建立平衡方程。

我們來說說高考的要求，高考應該沒有這樣的題目，但是多項選擇題都涉及力分析，而且要求比較高，題型一般要求精準的力分析，然後用牛頓定律、動量、能量，基本上是動力分析、過程分析、 而在調查電磁問題時也要求進行力分析，總之，就是考驗、訓練人的思維能力和分析能力。

學習建議：對於物理題，我認為很多時候我們都需要能夠準確地分析物理過程，再現物理情境，所以在學習的時候，一定要嚴格要求自己，才能真正理解題的要求，梳理出物理過程，久而久之就會形成能力。

這不是一幅好畫，但你可以看到它。

F1和F2是繩子的拉力（斜向上拉），平行四邊形法可以求出兩個拉力F的合力，應該掛在架子上，所以F1=架子的重力mg，繩子承受的最大拉力=10N，所以F1=F2>=10N

需要最大間距，即當f1和f2等於10n時，f組合至少等於重力mg=10n，角度為120。

等腰三角形，上角為120，兩腰是，下邊容易選擇A

設繩索的拉力為n，以使繩索連續，即繩索的淨力最大值應等於mg，此時n=10 N。 從圖中力的綜合可以看出，當合力f=mg時，1為最大值，即abs之間的距離最大。

因此，我們可以得到方程：2ncos 1=f=mg，求解 cos 1=12，cos 1=60°。

根據三角形的知識：ab=2sin60°。

這個問題的主要突破點是繩索連續時的平衡條件，即合力外力等於重力。 最後，使用三角函式的簡單知識找到距離。 畫乙個圖形很容易理解。

我不需要分數，知識想告訴你，這道題的主要知識點，第一講力分析是在重力和張力之間，用平行四邊形定律來處理，第二講要的是，只要繩子不折斷，無論分到哪裡，它的最大承載力都不會改變， 也就是說圖中的兩段各能承受10n的張力，相信剩下的自己可以解決。

支援樓上，物理本來就是自己實現的，乙個簡單的問題，還有一台電腦，還有一句話，你不覺得誇張嗎？ 我相信，如果你問這個問題，你一定喜歡物理，關鍵是要讓自己理解原理，而不是主題。

我要睡覺了，懶得想。

這個剛剛複習過，就給你寫點東西吧