線上課件與線上課程的區別 5

線上課件只是線上課程的一部分，也是採用的教學模式之一。

線上課程和線上課件就像教師和教科書一樣。

課件是課程的一部分。

線上課程是某一門學科的教學內容和教學活動通過網際網絡表達的總和，是資訊時代條件下課程的一種新的表達形式。 它包括根據某些教學目標和教學策略組織的教學內容以及線上教學支援環境。 其中，線上教學支援環境是指線上教學平台上實施的軟體工具、教學資源和教學活動。

線上課程具有互動性、共享性、開放性、協作性和自主性的基本特徵。

我認為這個類別相當廣泛。

線上課程是在先進的教育思想、教學理論和學習理論的指導下進行的網路課程，其學習過程具有互動性、共享性、開放性、協作性和自主性的基本特徵。

由於教學內容包括教學資源，因此線上課程通常應包括教學資源（至少部分）;

僅涉及教科書本身的線上課程不是理想的（或至少是不完整的）線上課程。

然而，在實際開發過程中，為了方便工作（如需要分工或並行操作），教學資源有時會被分離，甚至與線上課程並列——稱為“線上課程和線上資源開發”。

但是，應該注意的是，這種區別僅用於開發目的，並且線上課程應該包括線上資源。

線上課件的特點是：可擴充套件性、互動性、易瀏覽性和便攜性。

可伸縮性：網頁的擴充套件性架構基於兩種主要方法：事件驅動架構和分布式服務。

事件驅動體系結構利用訊息佇列實現，其中使用者請求和其他業務事件被結構化為發布到訊息佇列的訊息，訊息處理器充當使用者從訊息佇列中獲取訊息進行處理。

與電視、廣播等不同，網頁需要我們用滑鼠點選。 檢視者單擊鏈結，網頁顯示所需的內容，然後將其傳遞給檢視者。 這就是互動式網頁的樣子。

可訪問性：教學術語表將可訪問性視為一種環境，它提供了乙個所有人都可以訪問的網路環境; 設計為螢幕閱讀器、文字瀏覽器和其他自適應軟體提供網路互動性; 為了網頁的可讀性。

可移植性：Web 可移植性是指軟體從乙個環境轉移到另乙個環境的難易程度。 為了獲得高可移植性，在設計過程中經常使用通用的程式語言和操作支援環境。