100 幫助！ 速度！ 班級不應該在全班同學上亂扔垃圾...... 提供下乙個報價

1.不要隨地吐痰，不要亂扔紙屑、果皮、塑膠袋、雜物、飲料瓶和殘渣。

2.請勿從樓上或窗戶扔雜物、潑水或倒垃圾。

3、每天及時打掃教室和衛生區域，每週進行一次環衛清潔，擦洗黑板、門窗、桌椅，有序存放教室內物品，桌椅整潔無塵。

4. 全天保持教室和衛生區沒有垃圾和雜物，如果發現垃圾或雜物，請撿起垃圾或雜物。

5、垃圾應傾倒在垃圾池內，不得傾倒在垃圾池外或其他地方。

3、培養勤儉勤儉的精神，努力工作，做到節約用水、節電，不浪費食物，不亂扔食物。

6.注重公共道德，愛護校園公共設施和公共財產。 自覺保護學校文化古蹟，不得在桌椅、門窗、黑板、公告欄、欄杆、牆面等設施上亂塗亂畫、亂塗亂畫。

7.養成良好的文明衛生習慣，增強衛生意識。 不隨地吐痰，不亂扔五彩紙屑、塑料垃圾等雜物，不亂扔垃圾和汙水，不隨意停車，不在學校區域內亂放零食; 當你看到那些有上述負面行為的人時，你應該及時勸告和制止他們。

8.自覺遵守公寓的衛生要求，整理好個人家政，保持房間乾淨整潔，能夠更好地管理個人生活。

如果你必須處理學校，你不必擔心太多。

只要經典。

1.地面不想接受你的“禮物”，所以讓我們把它收回來。

2.桌子是我們攝入靈糧的“盤子”，為了更好的食用靈糧，最好保持“盤子”的清潔。

3.幫助他人是一種美德，當地面需要你的幫助時（在地上撿垃圾），伸出援手。

4.人們往往會忘記一些東西——例如垃圾，既然主人已經忘記了它們——我們有責任把它們送到她的“家”——垃圾箱。

自己新增，這是我的意見。

我也想對樓主說一句話（別的意思不多）：我們班主任的名言：我不要我們班有任何警告口號，因為那只能說明你的素質低下，班委會無能！

不亂扔五彩紙屑，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護學校公共設施，不踐踏草坪，尊重師生，做好個人衛生。 五彩紙屑沒有散落。

衛生無菌是令人擔憂的。

我們所有人都有責任保護環境。

綠色校園你，我和他。

你知道什麼是無間道嗎？ 如果你不知道，請花乙個週末看一部電影，然後實施它。

為什麼老師不在的時候不害怕？ 一團糟？

因為他們知道老師不會知道誰在搞砸，以及如何搞砸。

方法很簡單，你寫下你老搗亂的朋友的名字，在混亂的時候給老師發訊息。 老師衝進來，一言不發地罵了訊息來源。

一兩次之後，大家自然都知道班上有這樣的告密朋友，但重點不是被抓到。 否則，乙個有很多男孩的班級會被抓得很慘。 只要這只眼睛不被毀，自然不敢輕舉妄動。

不要要求別人做，自己做就行了。 孩子們的嘴巴不是很緊。

你的同學都很聰明活潑，為什麼還要自律呢？ 隨心所欲。

目前，除了班上的紀律之外，可以有乙個特別吸引人的人負責每個人，當然，你的同學都這麼囂張，這個方法不好，還有乙個辦法，就是坐在乙個人面前，找到說話的人，叫他的名字，然後讓說話的人再找人說話。 這樣一來，大家盡量不被抓到，就像玩遊戲一樣，應該有紀律，我記得我班過去用過這種方法很好。

我們班是這樣管理的：把壞人的名字寫下來，第二天告訴他，讓他來找你畫個紙條，你可以用**方法。 紙條可以有：

1. 參與值班攜帶兩桶水（必須很滿） 2.默默地寫下文字（乙個字都不能錯） 3.幫辦公室老師倒垃圾一次（態度要嚴肅），有輕罰，重罰，這樣他們就可以靠自己的運氣了。也可以畫出良好的表現，例如免除部分作業，少做一項職責等。

在班上自學，如果班主任不在，那就找班長或學習委員會成員來管理。 把那些壞淘氣的人的名字寫下來，放學後，把這些名字寫在一張紙或一本小冊子上，貼在黑板的牆上，即使你很自豪，你也會有一種羞恥感。

我認為最好以毒藥對抗毒藥。

如果有人犯了嚴重的錯誤，請與他們交談："我為你絕望".然後不要回頭，馬上回到辦公室，連續做幾天，一上課就馬上離開。

不要給他們微笑。 表明你對這門課不再有任何感覺，你已經走了。

過幾天，他們會來找你道歉的，呵呵。

以後的日子裡，肯定會有人控制不住自己，只好單獨和他們談談，說說真相。 你真的很有趣，讓他們中最麻煩。

你可以用鼓動的方法，因為你的學生有點囂張跋扈，這樣的學生不會輕易認輸，你可以編造其他同學和其他班主任嘲笑我們班的紀律，說你還是乙個特殊班級，乙個特殊班級差不多等等，總之，你要表現得像真人一樣（不要說是誰說的）。 真的很有用，有些學生要單獨和他談談，我用過，很有效，呵呵，準備一下。

我不知道你是否被允許？ 咱們來了，老師不在，紀律委會在小本子上寫下了發言學生的名字，然後還沒結束，處罰是某喲，發言的學生，如果名字被記錄一次就沒收1節課的椅子，放在辦公室裡，不要把椅子給他！ 不管是誰的班級，其他老師都沒有椅子坐下，對吧？

我肯定會問，我為什麼要站在課堂上？ 你做得不好的地方是什麼？ 站在後面，不要妨礙前面的人！

他一定覺得很，現在的學生都很尷尬！ 如果你在第一次懲罰後再次犯罪，也就是第二次寫下你的名字，那麼 2 節課，依此類推！ 但如果沒有人傾訴，就要付出代價，每人一本書！

你要買一本好看的書，1塊錢的那種軟麵！ 過了很久，書就不用送了，他們習慣了和老師討論。

只要讓老師留在教室裡。

我們今天也因為自學班的紀律太亂而被拘留。

第一次離開 10 分鐘。

第二次，離開 20 分鐘。

等等。 或者放學後去操場上跑步。

跑約800公尺。

讓我們看看他們是否還有說話的力氣。

乖乖的，如果你是男人，那就請顯出你的霸氣吧！

切。。紀律專員，說白了，就是黑治黑。

亂？ 罵了兩句誰還敢說話？

紀律管理，還在上學，想要乙個計畫嗎？ 根本沒有用。

初中二年級！ 我上初中的時候，全班同學都喜歡玩。 初中二年級換班主任後，更是瘋狂了，這讓班主任哭著找秘書，秘書來找我們班，告訴我們。

其實都是那些男生惹事，我們也跟它玩，班幹部管不了，然後又來了一位班主任，她很有耐心地跟我們說大實話，你玩的時候可以玩，你認真的時候就要認真，就是我們聽話多了， 我覺得初中二年級有點叛逆。但是在初中三年級，它會更加定性。

你每週在班上開一次班會嗎？ 你可以在那天說出來，不要整天說出來，那樣他們會覺得更得意，不要那麼生氣，他們只是想看看你的表情，雖然他們的戰績不好，但考試成績不錯，你也可以表揚他們，他們會表揚他們好的一面，不好就說他們， 不要讓自己緊張，放鬆，玩的時候和他們一起玩，但要認真，讓他們知道你生氣了。

更簡單的方法：指定一名高兵力的班長。 抑制。

訣竅是指定乙個智力投入的班長。 心連心。

不建議採取正確的方法。

首先，紀律委員會要找到乙個班上大多數人都害怕的人。 班長必須能夠壓制住它。 你也可以記住你的名字。 也可以表現良好並傳送禮物（貴重物品）。

讓最吵鬧的人輪流當紀律嚴明的小隊隊長，責任就會被控制住。

讓他們中的幾個人一起管理，如果他們有問題，就問他們。

寫下名字並支付罰款。 這個招效果很好，我是老師，我班上的學生就是這樣被控制的。 雖然學校有規定不允許你支付罰款，但足以防止它被私下發現。

我們的班級和你們差不多...... 每個老師都說我們班的學生很聰明，成績也很好（事實上），但班級很吵！

我們的班主任也很鬱悶，但是我們班後面有乙個系統，就像小組評價一樣。 （像一大群人）每月累積，哪個組分較高，享受特權...... 例如，獲得第一名的小組。

一人5元，第二名組3元。 第三名是一人兩塊錢...... 最後乙個沒有拉！

這個放在我們班就好了，每個地方的學生都不一樣,,,希望能幫到你！

呵呵，咱們班跟你們差不多。

我建議你在寫下某人的名字時提醒他，讓他知道他違反了紀律，如果他再這樣做，你可以告訴他你已經提醒了他。

有必要開出正確的藥物，誰使用什麼方法。 有道理就說，不能說，請問問父母。如果你真的不遵守紀律，你會受到懲罰（害怕，如果你做不到，你真的會給它）。

找家長，找班上最不聽話的學生，讓家長玩突擊檢查。

樹的威信是最重要的，給一點點邪惡看，殺掉他們的微風。

這三本雜誌最多可以訂閱 60% 的課程

至少 80% + 75% + 60% - 2 = 班級的 15%

基礎教育團隊，祝你學業順利！

第乙個得到百分比的人，中文22，數學18，兩門科16，根據維恩圖，或者得到百分比的公式，是18+22-16=24，我知道這個百分比是班級的一半，所以在24*2=48人。

班級中的百分比數 = 22 + 18-16 = 24（16 人得到兩個百分比，他們的數字加了兩次，所以必須減去一次）。

班上有一半的學生得到100分：所以班上的學生人數=得到100分的人數*2=24*2=48

（22-16） + （28-16） + 16] *2 = 48 （人） 22-16 表示只有語言是百分比。

28-16 僅表示數學百分比。

所有這些加起來就是數學（中文不是 100 人）和語文（數學不是 100 人）的學生總數（即班級的一半）。

為什麼; 首先，將兩個科目的一百加起來，因為兩個科目的一百是計算一次，必須減去。

首先，將兩個科目中的一百相加，因為兩個科目得到一百並重複計算，你必須減去 22 + 18-16 = 24

為什麼;

答：訂閱了這三本雜誌的學生最多可以佔班級的 60%。

因為：如果80%的人訂閱了這三本雜誌，那麼這三本雜誌的比例都應該大於等於80%，以此類推，kita也是如此，所以是60%。

我不確定，但我也上網查了一下：

第乙個是60%，因為訂閱《少年》的人數是最低的，是60%，即使這60%的學生訂閱了另外兩本雜誌，訂閱這三本雜誌的人數也只能佔全班的60%。

第二個是40%。

因為：1 80% 20%。

40%是最多的，所以是40%。

我今天要這樣做，我要選40%。

隨心所欲地訂購。

名字是“帆與影”。 校徽的主色是藍色。 藍色是天空和大海的顏色，給人一種清晰明了的感覺。

主體部分是一艘在海上航行的扁舟，象徵著我們在知識的海洋中游泳。 帆、船體、帆的影子巧妙地組成了乙個字母F，而F正好是五和四的第乙個字母，所以它代表了我們的五四班。 同時，F是first和fly的第乙個字母，象徵著我們班的進取精神和遠大抱負。

橢圓形的頂部是“我相信我能飛”的字母，意思是我相信我能飛，這是我們班的座右銘。 希望班上每一位同學都能充滿自信，心飛揚。