不要問我為什麼小學課本

不要問它是幹什麼用的。

媽媽給了我兩塊蛋糕。

我悄悄地留下了乙個。

不要問它是幹什麼用的。

爸爸給我穿上棉大衣。

我不會打破它。

不要問它是幹什麼用的。

我哥哥給了我一盒歌。

我選擇了最漂亮的頁面。

不要問它是幹什麼用的。

晚上我把它們放在床邊。

讓夢兒快點從我的床上飛起來。

不要問它是幹什麼用的。

我要給她乙個蛋糕。

然後給她棉衣擋風擋雪。

一起唱那首最美的歌。

你想知道她是誰嗎？

請問漢斯·克里斯蒂安·安徒生爺爺。

她是火柴銷售商。

答：早上，媽媽給了我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。

不要問它是幹什麼用的。

B：中午，爸爸給我穿上棉大衣。

我不會打破它。

不要問它是幹什麼用的。

A：下午，哥哥給了我一盒相簿，我選了最漂亮的一本。

不要問它是幹什麼用的。

B：晚上，我把它們放在床邊，讓Dream從我的床上飛起來。

不要問它是幹什麼用的。

A：我要給她乙個蛋糕吃，給她一件棉大衣，讓她免受風雪侵襲，一起唱那首美妙的歌。

B：你想知道她是誰嗎？

請問安徒生爺爺

她是那個賣火柴的年輕女士。

你想更詳細嗎？ 你是哪個年級的？ 記住一兩句話是可以的......

如果你不明白，你必須問。

這段文字主要講述了孫中山為了理解這本書的意思，敢於獨立思考，敢於質疑，大膽地向孫中山先生請教，不怕孫中山的責罵和懲罰，大膽地向孫中山先生請教的故事。

當我還是個孩子的時候，我很勤奮，很好奇。

不懂就得問“是中國小學教育部編纂的版本。

三年級第一卷的課文。

這段文字告訴人們真相：每個人的知識都是有限的，會有你不明白的東西，如果你不明白，你就要問，這是獲得知識的有效途徑，也是捷徑。 因此，人們一直非常重視這一點，一直積極提倡不懂就提問的好習慣。

“不明白就得問”，這篇文章講的是孫中山在私塾的童年，敢於獨立思考，敢於質疑，為了理解書中的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提問。 告訴我們“學而學，不懂就得問”的道理。

不懂就要問“是《人民教育版小學漢文》第三卷的選讀課文，歌頌孫中山認真讀書、勤奮學習的精神。

正文分為四個部分：

第一部分（第一段）：孫中山小時候在私塾讀書，丈夫只允許他背誦，從不說話。

第二部分（第二段）：孫中山努力學習，功課完成。 有一天，因為不明白書的意思，他站起來，讓丈夫解釋。

第三部分（第3-7段）：談談學生和先生們對孫中山博士勇敢提問的反應。

在第 3 段中，學生們驚呆了; 在第四段中，先生說他尖銳地問孫中山是否願意背誦; 在第5段中，孫中山背誦了這段話; 第 6 段說，這位紳士同意解釋; 在第7段中，先生詳細解釋，學生們認真聆聽。

第三部分（第8-9段）：面對同學們的不理解，孫中山表現出了不理解就提問的態度和勇氣。

孫中山認為，要求真知，就要“不懂就問”，只有求懂才能得到真知。 為了澄清書中的真相，為了學習知識，他寧願在那個時候挨打，這種精神是珍貴的。

在當時的情況下，孫中山敢於提問是不尋常的，這需要勇氣和勇氣，而強烈的學習慾望促使他這樣做。

“聽不懂就得問”是小學中國語言與人文教育部編輯的三年級三課課文。

陳亮參與錄製，講述的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了理解書的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提問。

孫中山先生小時候在私塾讀書時，主動舉手提問老師在課堂上說了什麼，不怕孫中山先生會不會批評他。 這也反哺了學習態度的問題，要有勇於追求其科學性的真理，要時刻保持對知識的熱情。

要點：學習態度的重要性。

在學習這件事上，沒有不勞而獲的禪宗弊端，知識在頭腦中學到的屬於自己，別人拿不走，學習態度的重要性也是很多人失敗的重要原因之一。

良好的學習態度可以讓你在學習中保持高效和執著，良好的學習態度可以讓你變得積極向上，在做事時思考如何完成法，並達到你想要的結果或目標，這是有意識的，而不是被動的。

很多孩子需要父母督促他們在家學習，但大多數成績好的學生都會主動學習，探索自己不理解的問題的答案。

如果看不懂，就得問是《人源教育版》小學漢文第三卷中的一篇選文。

講述的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考和辯論，敢於質疑，為了理解書的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提問。 文中讚揚了孫中山認真學習、勤奮的精神。 孩子進入三年級後，知識點增加，難度加深，特別是在語文科目上。

特別是對於課外閱讀和土豆痕跡缺失作文兩個模組，主要關注閱讀理解題的數量。

以及著作數量的增加。 因此，孩子上三年級後，首先要做的就是培養孩子總結課文的能力，就是簡單地總結課文的主要思想。 許多孩子無法說出他們為什麼讀完一篇課文，他們也不知道課文說了什麼。

如果你的孩子有這種情況，請不要擔心，今天就帶大家去學習總結課文的能力。