你為什麼愛上數學？

因為順序。 高一期末，數學成績不錯，和初中被數學蹩腳幾千次的情況大不相同，我開始有了一點自信。 放假的時候，校外的數學補課照常上課，我學了數字級數。

起初，我只是覺得這很有趣，直到我被每個具有不同含義的數字迷住了。 無論是一般公式、總和序列，還是某個術語，我都對數字的美感感到興奮。 我第一次覺得數學可以美妙有趣，我漸漸放下了精神上的包袱。

因為愛是有動力的，我開始主動學習數學，態度也發生了很大的變化。 後來，感覺就像開啟了新世界的大門，曾經以為枯燥的算術推理、分析論證都生動生動，解決疑難題的優越感也吸引了我不少。 所以後來數學好多了，當然沒有達到神級，但是我還是挺滿意的，很開心，畢竟初中數學渣和高中的日子真的是天壤之別。

小學的時候，在父親的要求下，我又做了一些一維方程的競賽題，然後我獨立發現，這些問題只不過是n元線性方程的一些變體，沒有學習後來的知識（我當時並不知道這些東西，也就是說， 當時差點就發現了n元線性方程的解），訓練只是思考，所以後面的問題先是用“高階方法”求結果，然後鍛造成“小學生”解。成功欺騙了他的父親。

在學習幾何的時候，我發現自己有很強的空間想象力，在解決問題的過程中有成就感。 即使成功了，也要主動想出其他解決方案。

我覺得數學是一門邏輯性很強的學科，鍛鍊人的思維能力和想象力，所以一直很喜歡這門課。

初中的時候，我覺得其他老師不太喜歡我，覺得我脾氣怪怪的，所以只有數學老師喜歡我，我感覺很溫暖，所以我想好好學數學，讓老師開心，所以我喜歡去學校數學， 而且我每天有空的時候都做瘋狂的題目，但沒那麼順利，終於在初中第二學期的期末考試中考出了滿分150分。

高二的時候我真的很喜歡數學，雖然一直很喜歡數字，但是高二的時候，我把數學系統學得很好，現在我是大一新生，我只學了高數學和線生成之間的數學，這也讓我興奮不已。

對我來說，數學是一門突出宇宙之美的藝術。 當然，數學不同於繪畫等藝術，繪畫表達情感和想象力。 數學是邏輯的藝術。

反正從小學開始數學，就沒覺得這門課需要學，後來爸爸買了一本《華羅庚數學》，我上癮了，媽媽回憶我：“我大驚小怪的時候，我給一道數學題，悄悄地走到一旁去做。

數學是一件極其理性的東西，很有意思，它可以容納不同含義、方向相反、甚至表面上矛盾的事物，是最有想象力的思維訓練。 我非常痴迷於它。

初中的時候，數學老師把費馬定理的n=3情況留給我們做完勾股定理後思考的普通練習，然後經過乙個星期的冥想就被打敗了，但是我想了十幾個想法，準備向老師請教， 然後老師在聽了我的意見後鼓勵我的行為，然後告訴我這個問題的真正背景，這是乙個世紀的問題，獎勵10萬馬克，還沒有解決，所以讓我震驚。

當老師用一堆莫名其妙的符號來得到乙個數字作為答案時，我覺得他簡直是帥氣！ 然後我也能感覺到這樣，我覺得我只是很帥！

一步一步地思考，一步一步解決問題，那種感覺是無窮無盡的。

我愛數學乘以4等於學習愛我的數量，即團森持有4（1000個我+100個愛+10個數字+學習）=1000個學習+100個數字+10個愛+我，整理出1000個（4個我-學習）+100（4個愛-數字）+10（4個數字-愛）+4個學習-I=0，

1） 4 學習 = 我變成 100 15 學習 + 10（4 愛 - 數字）+ 4 數字 - 愛 = 0，沒有解決方案。

2） 4 學習 = 我 + 10 當 10 變成 100 （15 學習 - 40） + 10 （4 愛 - 數字） + 4 數字 - 愛 + 1 = 0 時，沒有解決方案。

3） 4 學習 = 我 + 20 當春野 10 變成 100 時 （15 學習 - 80） + 10 （4 愛 - 數字） + 4 數字 - 愛 + 2 = 0，沒有解決方案。

4） 4 學習 = 我 + 30 當 10 變成 100 （15 學習 - 120） + 10 （4 愛 - 數字） + 4 數字 - 愛 + 3 = 0， 學習 = 8， I = 2， 39 愛 - 6 數字 + 3 = 0， 摺疊愛 = 1， 數字 = 7

在數學上，我認為只要你下來看到更多的問題型別，知道如何解決問題，然後定期複習。 但沒過多久就回來了。

其實數學本身就是一件很有意思的事情，它把我們生活中的很多東西數位化了，通過計算，通過邏輯推理，給出一系列的答案，讓我們的生活變得簡單，同時，另一方面，數學嚴謹認真的態度也吸引了很多熱愛數學的人， 在數學領域黑即黑，白即白，黑白之間沒有灰色地帶，所以我覺得很多學數學的人都比較簡單，比較可愛。

另外，數學上也有很多問題，其實很有意思，比如：有人說，不要相信男人的臭嘴，那麼如果乙個男人這麼說會有什麼後果，呵呵，沒有什麼特別的意義。

我想在學習數學的過程中，我會不斷鍛鍊人的思維能力，以及邏輯推理能力，我記得初中學習平面幾何的時候，我問老師，為什麼我們需要學習這個東西，我們不能在日常生活中使用它。 我的老師說，想想看，在你學習之前，你很難寫出乙個問題的幾句話，但是學了之後，你覺得你能根據一句話推斷出很多東西嗎？ 所以數學是心靈的體操......

數學很吸引人。 首先是它的所有內容都清晰地擺在那裡，它不會總是讓乙個模糊的東西放在數學中，第二個是它所有龐大的結構都是從幾個小公理中推斷出來的，它的嚴謹性和規律性令人著迷，就像我們可以用加法的思想來推理微積分這樣有趣的東西一樣， 減法、乘法、除法和一點限制。

孩子們從玩玩具開始就喜歡數字玩具，幼兒園也喜歡數學課。 如何撫養這樣的孩子。

數學有一種神奇的力量！ 它可以簡化許多看似複雜的知識問題，也可以將許多定律與數學知識聯絡起來！

因為數學可以鍛鍊乙個人的智力。

天生對數字感興趣。