誰知道為什麼初中老師會留下這麼多作業

傳統上，家庭作業似乎是對學生知識的充分補充，其實是為今後的題海戰術打下基礎，至於效果，......反正其他老師也一樣，現在的老師會根據學生的能力來教學生。

呵呵，就是說你們學校的老師還不錯，他們更有責任心，至少對學生負責，雪課聽不聽，老師不管，完了，下課作業寫不寫都沒關係，學校結束了， 你的孩子或你自己也完蛋了！

初中是文理科的，高中是分科的，你還是乖乖的，姐姐就這樣活了下來。

因為初中學到的東西不如高中，但又比不上小學，所以需要加強課後鞏固 初中生的學習堅定性還不成熟，要通過作業來激發興趣 還有乙個階段，初中不能放鬆 一旦感到放鬆， 要花很多時間才能把緊張找回來，所以老師用作業來打消你玩過頭的想法，用作業壓力給你動力，所以初中留下太多的作業，也不是為了你自己好，咬緊牙關站得高。

高考的晉公升率是40%，高考的晉公升率是75%，你們老師就是不想讓你不懂就被淘汰，如果你的作業比較多，提前安排好時間，先做哪個作業，再安排哪個作業， 這樣可以節省一些時間，不要沒有目的地做，否則光是找書和翻資料就浪費了很長時間，我初三的作業可以短短兩個小時完成，來吧（

必要的過程，你不做，參加技校職業學校的入學考試，出來工作，人家上大學，玩4年。

初中一年級的時候，我就在想初中怎麼這麼慘，小學十分鐘左右就能完成作業，初中晚上還要花兩個多小時坐在教室裡學習。 初二的時候，我在想，初一多好啊，做完作業還有時間看閒書。 現在初三的我都不能抱怨了，晚上不僅要上課還要做很多作業，回想起初一、初二的時候有多開心，現在為了補課，幾乎天天不去食堂吃早餐了。

不過，作業量也因人而異，只要在課堂上聽得夠仔細，作業基本就很容易完成。 我聽不懂課，相應地，糾纏了很久，我做不了作業。 一切，習慣了。

你只是還不習慣做很多功課。

留下太多的家庭作業對孩子來說並不是一件好事，可能會導致很多孩子抄作業，然後沒有太多時間有效學習。

從學生的角度來看，我覺得這不是一件好事，一切都是關於適度的原則，太多的作業會給學生帶來很大的壓力，有時候半夜都做不到，所以我覺得這不是一件好事。

我不認為這是一件好事，因為如果你的家庭作業太多，你的孩子會感到壓力很大，如果你每天寫作業很晚，你明天就沒有精力學習了。

教師在規定範圍內布置作業是很自然的，如果超出規定，增加了學生的負擔，則屬於“違規”，但不屬於違法（違反國家法律）。 作業是教學方（老師）在課堂上布置的任務，也是指需要完成的事情。

關於剝奪中國學生的明野童年。 家庭作業的艱辛和疲憊是次要的，最痛苦的是它們的重複性。

在新的課程改革環境下，出現了新的家庭作業形式，如撰寫調查報告、調研報告等，讓學生對社會有深刻的了解，但效果不佳，往往給相關學生帶來一些負擔。

工作的數量和形式因世界各國而異。 根據家庭作業量，世界各國可以分為兩類：課外作業量高的國家和課外作業量少的國家。

課外作業較多的國家主要有中國、新加坡、伊朗、菲律賓、日本等。 這些國家的小學生家庭作業時間很長，每天的家庭作業超過乙個小時（中國學生平均每天的作業時間已經超過三個小時）。

此外，歐洲的一些國家甚至不給學生布置家庭作業。 例如，1984年，西班牙**宣布廢除給學生留下家庭作業的制度，任何違反這一禁令的人都可能受到教師、家長和學生的起訴。 1985年，土耳其**還禁止給學生布置課外作業，並要求家長揭露違反這一規定的教師。

你覺得沒意義，老師可能又在訓練你了，你可以從細節上窺探到森先生的好意，再難也要堅持，也是對你學到什麼的考驗。

老師經常會給沒有表現的學生留下一些作業，對吧？ 這是沒有意義的，同學們，這個土豆狀態就是西洋棋，這就是問題所在，同學們很犀利，容易犯錯，所以就交給同學們了。

老師布置作業多的原因有很多，總結一下有4點。 1.老師的想法。 多寫作業可以更好地鞏固課堂上學到的知識，好的記憶力不如一支壞筆，多學多練習總比少寫少背好？

2. 父母要求。 很多家長認為孩子不做作業就玩，一直玩肯定學不好，所以就向學校報告某某老師不布置作業或布置的作業太少。 當老師被學校批評時，他自然要布置更多的作業。

3.學校要求。 一些校長或領導將教師布置的家庭作業量視為教師是否負責任的標誌，並要求教師盡可能多地完成作業。 4. 學生的問題。

如果課堂學習不積極，沒有牢牢把握知識點，自然會覺得作業做不了，即使作業量不大，也會感慨很多; 也有一些學生拖延，8點就拿作業，9點看作業，10點手寫，11點就睡著了！ 所以，作業太多的問題太籠統了，多少是乙個相對的概念，少想的會多，不會想的會多。‍‍

教師給學生留下太多作業的情況有三種：一是增加練習規模，認為這對學生有好處。 二是有些老師怕作業少了，學生無事可玩，玩不了，就不專心學習了。

第三，一些新上任的教師熱情洋溢，精力充沛，想把學生建成千里之里，狠狠地養活他們，但又不客觀。 總之，作業量超出了學生的承受範圍，蝨子多了也沒效果，欠債多了也就不用擔心了。 ‍‍

如今，孩子的學習內容很多，大多數孩子自己沒有約束力，老師讓孩子記住知識點最簡單的方法就是布置大量的作業。

作業應該留著，因為只有45分鐘在課堂上還不能完全掌握所學的知識，只有經過課堂練習才能達到控制的作用，作業一般是中文的，它學了很多新單詞，單詞，必須靠更多的文字來記住，所謂眼睛千遍以上還不如一手。

只能說這樣的老師太負責任了，先豎起大拇指。 但孩子們心裡卻不這麼想，他們的真相是，遇到這樣的老師，他們很惱火。 哈哈，我也表達了我深深的無奈和同情。

其次，老師的想法是，週末，如果你不多留作業，孩子就會玩遊戲，所以最好鞏固所學的知識。 我遇到乙個老師，乙個長假，居然把大部分的書都留課後，新字，乙個字乙個字，很不對？ 三是同情，現在的孩子可能受外界影響，都在抱怨學習，休息的時候，樓上的孩子告訴我，快樂的一天從玩遊戲開始，煩惱的一天從做作業開始。

我一聽就說不出話來。 言歸正傳，家庭作業是可以保留的，但要適度，但如果你不留，家長也可能會說出來。

作業旨在複習和鞏固學習內容，通過作業，學生可以汲取所學的知識點。

3.觸控旁路，達到自由使用的效果。 有的老師留下大量的作業，目的是通過反覆練習，讓學生更好地掌握和熟練地使用。 但過多的家庭作業無疑會增加學生的負擔，如果每個科目都是這樣，學生會遲到做作業，影響他們的睡眠和第二天的學習。

因此，要慎重選擇作業，第二門作業要適當。 ‍‍

適量的作業是學生學習中不可或缺的一部分，以鞏固和掌握知識的要點和要點。 但是，過多和過多的作業可能屬於低效的重複和機械的訓練，這屬於問題之海的性質，這是不可取的！ 在家庭作業量和時間控制方面，主管部門明確規定，家長對孩子過多的家庭作業有疑問，歡迎與學校和班主任協商，以達到老師和家長共同管理孩子學習和生活的良好局面。 ‍‍

老師一定教了這麼多年，肯定是有原因的。 你學習了這麼多年，你一直都知道名義上的素質教育，其實還是一樣。 老師有自己的壓力，要照顧好晉公升率，畢竟老師不能決定一切。

題海的策略是有一定效果的，很多事情作為學生是無法改變的。 在學校裡，你學到的不僅僅是知識，更重要的是如何做人，既然改變不了環境，就要適應環境。 這一切都是由學生完成的，理解你的感受。

作為乙個過來的人，我覺得有些作業是你不用交的，你可以有選擇地做，根據自己的水平，如果老師想罵，就跟老師說說就行了，畢竟老師還是會理解你的。 而且，最重要的是，珍惜你的時間，不要後悔。 ‍‍

不是你留下了太多的功課，而是你做得很慢; 這在高中尤其明顯，有些人可以在乙個半小時內完成大部分任務，有些人可以在乙個半小時內完成多項選擇題。 這種教具，那種練習，加上試卷，太重複了，沒有聯絡。 比如我讀書的時候，我做了一道高考的模擬題，先是按訂購的材料做了，考試時選了乙個變體，然後做捲的時候做了一次，複習的時候做了一次。

最後看到那道題想笑，前十分鐘就看完了，最後直接把答案寫出來了。 除了語言數量之外，花 45 分鐘做家庭作業並不多，對吧？ 非常人性化，對吧？

高考是3+3，剩下的三門科目各用30分鐘不多吧？ 輕鬆打破三班倒。 綜上所述，自身能力是不夠的; 教師在離開主題時沒有選擇性; 科目太多是作業太多的三個原因。 ‍‍

因為他們希望自己的孩子精通他們所學的東西，所以他們覺得如果他們有更多的家庭作業，他們會取得更好的成績。

老師給學生留作業的目的很簡單，1提醒你鞏固你所學到的知識，如果你剛剛學會鞏固和加強它，就不容易忘記它。

2.有時布置新內容，讓學生提前了解新的學習計畫和教學內容，對下一課很有幫助。

3.放學後，大部分同學肯定都想刻意玩，但不要玩太多，好好玩是可以的，但是這個時候你要控制好，因為活動量太大，很容易忘記剛剛學到的知識。 因此，老師布置適當的作業，時刻提醒你，做適當的活動，回來努力學習。

祝你學習順利！

老師的想法是把作業留出來，這樣你回家後就可以拿起書本再學習，複習和複習白天教的內容，這將有助於你理解和記憶。

老師只是按照規矩去做，因為過去一直都是這樣，教材也是這樣設計的，每節課後都有作業。

樂於治療問題，開心每一天！

如果你不離開家庭作業，你很快就會忘記課堂上的知識。

判斷：1、如果大多數人都能按時完成，可能不是作業太多的問題，而是不需要工作;

2、如果大部分人都能按時完成，但大家都覺得很辛苦、很累、時間很長，作業量很大，可能是作業過多的問題;

解決方法：1、找班代表與老師溝通，如果他（她）願意去找老師，在不影響作業質量的情況下，適量解決數量問題;

2、如果別人不願意找老師，那麼可以自己找老師，保證學習效率、學習成績、作業質量，讓老師適當減少作業;

祝願：學業成功！

顯得對你負責並關心你......

因為我不能讓你無事可做。

1.如果你是孩子的孩子，你會理解他們的辛苦，甚至忙得連一句話都沒時間和孩子說，他們背後的苦澀和淚水，是我們作為學生所沒有的。

2.當然，從孩子的角度來看，那是因為老師腦子裡有很多金魚（腦子在水裡），倒了大量的水銀。

3.沒有答案可以買，我剛買了所有我想用的練習題，抄也沒問題，考試也沒問題，因為我是不勞而獲成績好的學生，所以不要以我為榜樣。