如何學好古典漢語？ 還有閱讀？ 寫作？

首先，在古典漢語中，最基本的事情就是要理解每個詞的意思，有些詞與生活有關，有些詞在古今有不同的含義。 二是熟悉一下，這樣以後才能翻譯意思，然後深入理解。 閱讀也是要理解意思，要專心，要品味優美的句子，要分析結構技巧，要理解作者的思想和感受，然後深入閱讀文章，就會有新的感受，也會提公升乙個人的閱讀能力。

寫作要靠技巧，更要靠情感，句子一定要流暢，一篇好的文章可以沒有優美的句子，但也不能沒有情感，否則會讓人覺得這只是一篇普通的作文，沒有生命力。 當然，用優美的句子會更加精彩生動。 題材一般是從生活中的小細節中挑選出來的。

寫時要注意細節。

速度什麼的，反正分析一下教材就好了，但是買的時候篩選一下，我個人比較喜歡雙速]，下課後文章需要背流背，文章翻譯一定要熟練，就是給你一句話脫口而出翻譯，關鍵詞的翻譯一定要有，除了文字注釋、全解之外，還可以補充，也就是認真學習，差不多就沒上線了【一些假詞的解釋一般比較重要，要先說出字是經過什麼，再解釋其含義，有時候教科書和參考書的翻譯並不完整， 如：顧、佟“菊”，全部，全部。還有一些詞語有原意和文字的意思，必須回答，才能保證不扣分]，還有一些關於文章的閱讀問題必須掌握。

其實，學習起來可以理解的東西很多，文言文也不難。 如果你想在語言考試中獲得高分，你必須確保在課堂上不被扣分。

讀。 寫作？ 你是說古典漢語還是普通漢語？

這裡不需要寫文言文，寫起來對初學者來說太難了，但是我試著向那方面靠攏，那就是寫個自我介紹有點文文。 如果作文能寫成這樣，只要不是廢話，寫得還可以，還能引起批改論文的老師的注意。 如果您有任何問題，請詢問。

以上純屬個人經驗。

小嫻的名言：多讀書，多讀書報。 文科的培養不能靠死記硬背，要多花點時間讀書。 通常，你可以翻閱讀者和一些古代文字，看完後寫一些感受。 我就是這樣練習寫作的。

你為什麼這麼顛倒？ 我之所以不和（他）辯論，是因為他一輩子都不認識太行山。

測試問題分析：翻譯時，重要的是要注意必須實現關鍵詞的含義。 兩句話中的關鍵詞是“Na He”和“If Yes”，根據上下文，狀態被翻譯為“為什麼”和“像這樣，所以”。

一旦你理解了關鍵詞的意思，你就可以把每個詞的意思聯絡起來，使意思流暢。

直譯注重詞語的實現，尤其要呈現關鍵詞的意思。 文學句子的翻譯首先要知道文學詞語的意思，當然，在課堂外翻譯文學句子時，也是一種更好的方式，把它們放在上下文中，根據上下文進行推斷。

A和B一起前往太行山。 A說：“這'大線'，怎麼能叫'太行'呢？

B說：“這個'太行'怎麼能叫'大興'呢？ “這取決於老年人。

老人可以是 A，但不能是 B。 A走了，B問雲：“但什麼是倒鑼？

“他回答說：”如果乙個人有爭議，他就不能和他爭論。 今天，他們聲稱自己是自己，不屑於證明對錯，並且充滿爭議。

我不和老百姓爭辯，讓他們一輩子都不知道有一座太行山。 Sail Sakura”。

收錄自金雲《無下腰帶版》第二卷。 ）

翻譯：A和B一起前往太行山。 A說：

本來是一條“大線”，怎麼能叫“大線”呢？ B說：“是'泰興'，為什麼叫'大興'？

雙方請一位老人來評判。 老人說A是對的，B是錯的。 甲走後，乙問老人：“。

你為什麼這麼顛倒？ 老人說：“有乙個人是有爭議的，不值得和他爭論。

今天這個人囂張跋扈，自以為是，我不屑於向他證明真正的對與錯，我已經為之奮鬥了。 我不反駁（真相），讓他一輩子都不知道有太行山。 ”

不與不寬容的人爭論是對不寬容的懲罰。

白話翻譯：

A和B兩個人一起參觀太行山。 A說：“這座山應該叫'大興'，為什麼要叫'太行'？ B說：“它叫'太行'，為什麼叫'大興'。 ”

兩人來找老爺子判斷是非。 老人同意A的說法，並拒絕了B。 A走後，B問道：“老先生為什麼也這樣顛倒是非？ ”

老人說：“那些互相爭鬥的人不能與他們爭論。 現在這個人不得不說自己是對的，他懶得去證明自己是非，他是在和負能量作鬥爭。 我之所以不和他爭論，是為了讓他一輩子都不知道有太行山。 ”

原著：《為山之名而戰》

Kiyo Kim-yun（金允清代）。 A和B一起前往太行山。 A說：“這'大線'，怎麼能叫'太行'呢？ B說：“這個'太行'怎麼能叫'大興'呢？ ”

“這取決於老年人。 老人可以是 A，但不能是 B。 A走了，B問雲：“但什麼是倒鑼？ ”

“他回答說：”如果乙個人有爭議，他就不能和他爭論。 今天，他們聲稱自己是自己，不屑於證明對錯，並且充滿爭議。 我不和老百姓爭辯，讓他們一輩子都不知道有一座太行山。 ”

第一步是快速瀏覽問題。

課外漢語文言文閱讀測試有乙個特點：部分題目選項顯示課文中一些關鍵詞的意思; 一些標題暗示了古典漢語的主要內容。 因此，當你拿到課外漢語古典閱讀文章時，首先要快速瀏覽文章'主題。

第二步是仔細分析標題。

一般來說，課外漢語古典閱讀文章會給出標題。 大多數標題本身都概括了文言文的主要內容。

第三步是結合注釋閱讀全文。

課外漢語古典閱讀文章一般會為一些難懂的漢語單詞加註。 這些注釋有助於學生準確理解漢文的主要內容。 所以，不要忽略這些筆記，而是要結合它們快速閱讀全文。

第四步是根據正確的藥物回答問題。

單詞解釋問題：

這道題大多是考察文學語言真詞中詞多義的現象，在解題時，要先應用我們學過的實際詞的意思，然後測試上下文，檢驗意思順利後，才是正確答案。

句子翻譯問題：

翻譯後的句子應根據直譯進行轉述。 首先，解釋草案上關鍵詞的含義。 然後，寫出句子的一般含義。 翻譯句子時需要牢記以下幾點：

年名、人名、地名、公稱、物名、書名、國名等專有名詞應按原樣保留，無需翻譯。

句子中沒有實際意義的詞語應予刪除; 古典漢語中有一些特殊的句型，與現代漢語的詞序不同，翻譯時應進行適當的調整。 如果省略翻譯的句子，則應新增省略的元素。

內容理解問題：

有三種方法可以解決此類問題：

1）引用原句;

2）從原文中摘錄關鍵詞;

3）用你自己的話組織文字。

1.通讀全文，從整體上來理解。

如果是議論文，就要明確要討論的話題、作者的觀點、使用的材料、論證的方法等等。 如果文章以敘事為主，就要明確寫誰，人物之間的關係，主要人物和他們的性格特徵; 寫了什麼，事件的原因、過程和影響等。

2. 瀏覽選項並做出明智的舉動。

通讀材料後，您將對內容有乙個整體的了解，瀏覽問題，從選項中獲取資訊並解決問題。

3.根據文字正義重新閱讀材料。

您從問題選項中獲得的一些資訊是正確的，有些是錯誤的。 要區分對與錯，你必須回到材料上，根據文字正義。

第四，審查選項並逐一消除它們。

如果是考試的話，那麼每個單詞都先翻譯，然後按照現在的習慣來編句，可以適當地改變順序等等，不要加那些沒改動的情態詞，同乙個原句中的一些情態詞也被不恰當地看到和扔掉，這樣你就不會丟分了。

如果純粹是為了欣賞，可以稍微修改一下，在原意上可以加一些修飾語，讓句子更加連貫完整。

首先你要熟悉文言文的句子結構，什麼倒置，省略什麼，只記得它們深入骨髓，你首先要熟悉心，才能用到它們。

另外，有時間去看看古漢語詞典，那是乙個不錯的做法，其實行代漢語詞典也不錯，在我上高中的時候，我做過古典漢語查一下行代漢語詞典。。。。

世上沒有一蹴而就的事情，要想做一件好事，就要慢慢積累，積蓄力量，不可能一步到位，所以不要以為能用“呼啦”聲做中文，一切都要經過從量變到質變的過程...... 加油！！！