去幼兒園觀察孩子們的教學活動有哪些步驟？

第一，實地觀察，第二，身體觀察，第三，與兒童一起觀察，第四，引導觀察，第五，通過一問答法進行觀察。

我的想法。 通過乙個上午仔細觀察幼兒園的教學活動，我真正了解了幼兒園的教學過程。 一般來說，幼兒園活動的設計和組織具有以下三個特點：

1、活動設計科學有趣，有利於兒童身心發展;

從整體活動過程來看，上午活動安排是動態與靜態相結合，合理安排室內外時間，既能讓孩子在益智遊戲中發展智力，又能發展體育活動中動作的協調能力。 這種整體合理的安排，有利於兒童的身心發展。

從各個活動的設計來看，春涼的每一項活動都非常有趣。 比如在孩子們自由表達想法的活動中，我覺得老師們在設計上非常聰明，尤其是對於小班的孩子來說，更有教育意義。 因為，3歲的孩子一般不能完全自由地表達自己的想法。

老師創造這樣乙個比較真實的問題情境，然後引導孩子根據自己的生活和情緒表達自己的想法，這對孩子語言表達能力的訓練非常有益。 此外，我還發現，有些孩子在表達自己的想法時表達了自己的理由和想法，有些孩子還跑了，想到了衣服或者其他禮物，雖然孩子的無關緊要，但這對促進孩子解決問題的能力或想象力的培養也有一定的促進作用。

總結。 您好，幼兒園觀察工作是要求幼兒園老師按照工作要求每天進行，一般有三個主要工作內容。 現在我想給大家介紹一下 首先，做好入園晨檢工作：

一觸即發，兩眼，三問四查。 其次，做好全天觀察：在嬰兒的日常托育和教育過程中，隨時觀察孩子是否有異常表現，注意疾病的早期發現。

最後，觀察患兒的精神狀態、食慾、尿液、睡眠和體溫。 <>

幼兒園觀察工作是如何進行的。

您好，幼兒園汐止觀察工作是要求幼兒園老師按照工作要求每天進行，主要工作內容一般有三個重點。 現在給大家介紹一下 首先，做好入園的晨檢工作：一摸兩看，三問四查。

其次，做好全天觀察：在嬰兒的日常托育和教育過程中，隨時觀察孩子是否有異常表現，注意疾病的早期發現。 最後，觀察幼兒的精神狀態、食慾、尿液和尿液、睡眠狀態和體溫。

根據 3 至 6 歲兒童學習和發展指南的觀察結果，對如何進行幼兒園觀察的觀察。

好。 您好，根據對3至6歲兒童學習與發展指南的觀察，按照一定的規則進行幼兒園觀察工作。 有幾種方法可以做到這一點。

1.第一種是簽到法，它比較孩子對同一活動（單腳跳躍、踢球等）的靈活興趣。 2.

第二個判斷是頻率觀察法，例如，在搶玩具和搶衣服的觀察緯度上，兒童出現攻擊性行為的概率。 除此之外，觀察和基於指南的觀察之間還有區別。 常見的觀察關鍵字是：

誰，什麼，什麼，在哪裡，什麼時候。

1.日記描述法：又稱兒童傳記法，是對被觀察物件進行長期跟蹤觀察，並以日記的形式記錄被觀察物件的行為的方法。

日記描述法是兒童早期研究的一種傳統方法，是在日常生活中觀察和記錄，可以系統地獲取兒童身心發展的不斷變化，可以提供長期詳細的第一手資料。

2.軼事記錄法：軼事記錄法是教師常用的一種方法，它記錄了典型和異常行為。 它可能是表達兒童個性的肢體，也可能是反映兒童身心發展某個方面的行為事件。

它簡單、方便、靈活，可以幫助教師了解兒童的性格特徵，了解兒童的成長發育情況，以及影響兒童發展的各種因素，有助於開展有針對性的教育干預。 然而，軼事記錄方法也具有強烈的主觀性。

3.情況說明書：情況說明書是一種詳細記錄和完整記錄被觀察物體在其自然狀態下的行為，並對收集到的原始資料進行分類和分析的方法。

4.抽樣觀察法：根據預定標準，從研究人群中選取部分受試者作為樣本，根據樣本結果推斷整體情況的方法。 這樣可以節省資源，使觀察具體客觀。