有些人研究很厲害，實踐不好，這會影響證書的含金量嗎？

當然，這會影響證書的含金量。

所謂含金量，就是你的證書和你的能力成正比，你的證書越高，你的能力越大，但是當你的證書不能說明你的能力時，那麼這個證書的含金量自然會很低，乙個什麼都不是的人拿證書又有什麼用呢？ 這個證書的存在已經成為一種諷刺。

這是乙個有證書的時代，不管你什麼時候找工作，人都要看你有沒有證書，就算你在找焊工的工作，老闆也要看你有沒有焊接證書。

那麼問題來了，如果你有證書，一定能幹焊嗎？ 這個不一定，實踐往往比證書更重要，有的人沒有證書，但有的人有豐富的工作經驗，他們能用到，領導更期待這樣的工人，也有一些人紙上談兵一套，證書也很厲害，但是一旦上崗， 馬的腳都露了出來，簡直就是泥巴撐不住牆，原因太多了又不實用，能帶來什麼價值呢？

我們單位有這樣乙個人，他的學歷很高，他是老闆用高薪聘來的碩士研究生，來管理我們的車間，他跟我們說了很多國際化的概念，但是我們完全不懂，他帶來的很多管理理念都行不通，因為他不接地氣， 嚴重脫離現實，搞一些虛幻的事情，但這些東西卻沒有立足之地，所以他的理論在這裡根本就用不到，後來領導也看出他根本無法融入這個地方。他說，他用最先進的概念來管理，但那有什麼用，到底是效果。

由此可見，真正產生效益的是你真正的能力，再厲害的證書，也永遠看不出你有多大的能力。

綜上所述，非常擅長研究的人，並不意味著自己有很強的實踐能力，他們要把理論與實踐聯絡起來，在實踐中打磨自己的理論，探索一套比較實用的東西。

我覺得是有影響力的，畢竟到頭來還是要用到實踐上，不能總是在紙上談兵，所以研究很厲害，但是實踐不好，對證書的含金量影響很大。

這不會影響證書的含金量，因為證書是個人通過努力獲得的，並得到國家的認可。

我個人認為，這仍然會影響證書的含金量，僅僅在紙上談兵是不夠的，只有理論與實踐的結合才能創造更多的有用價值。

肯定是書本上的知識不如實踐快，書本上很多東西都死了，考試也死了，所以只有證書，並沒有真正從事這項工作，嚴重影響了證書的含金量。

就我個人而言，我不認為會影響證書的含金量，因為含金量這個詞本來是針對範圍很廣的，不會因為你乙個人而影響它的含金量。

高含金率證書1：計算機級證書。

一般來說，就是拿國家計算機二級證書，這個證書的重要性不言而喻，隨著資訊辦公室的普及，大多數雇主在招聘時，都會對計算機水平有要求，而計算機二級證書是驗證計算機水平最常見、最直接的方式。

值得一提的是，如果學生本人是計算機專業，可以申請計算機軟考證書，可以代替這個國家計算機等級證書。

高含金量證書2：普通話等級證書。

雖然很多理工科專業對普通話證書沒有嚴格的要求，但這個證書對任何專業、任何崗位來說都是加分項，尤其是導遊專業、師範專業、公共服務專業，這些專業對普通話證書都有嚴格的要求。

所以，大學生在校的時候，不該把這個證書當回事，到了用的時候，就匆匆結束了。 對於一般職業，普通話的水平要求是2級B，這並不難測試。

高含金量證書III：CET-4和CET-6證書。

CET-4和CET-6是各大學組織的全國性考試，其重要性不言而喻，也是大學生證明英語水平的唯一證書（英語專業，只需要參加專業英語水平，不需要CET-4或CET-6）。

雖然畢業後在很多工作中使用英語的機會並不多，但隨著經濟全球化的推進，英語在未來的職業生涯中將發揮越來越重要的作用。

高含金率證書四：職業資格證書。

職業資格證書應根據學生的專業進行選擇，這是畢業後找工作的墊腳石，如教師資格證書，是教師行業的必備證書; 導遊資格證書是從事導遊服務工作的強制性證書; 國家司法考試證書是律師行業的准入證書。

考太多證書的缺點是會適得其反，不是每一場證書宴都適合自己，考太多會浪費太多的時間和精力; 最後，它會耽誤其他事情，所以你在學習證書時一定要知道權衡取捨，選擇一些對你有用的證書。

資格證書分為執業資格證書和職業資格證書，如執業資格證書。

如教師資格證書。

這是國家向符合教師資格的公民授予教師資格的法律證書。 在中華人民共和國境內各級各類學校或者其他教育機構擔任教師的，必須持有教師資格證書。

每個行業都有自己獨特的資格，例如註冊會計師。

執業資格證書、律師執業證書。

等。 我國的一些職業資格證書。

將分為五個等級，即：初級、中級、高階、技師和高階車核技師。