有人張曉峰讀了答案

1 幸福與否。

白幸福不靠杜

在外面，但在裡面。 乙個快樂的人是豁達和樂觀的，總是能夠感受到他所處環境和生活的美好，以至於不幸的事情可以因為他的豁達而忽略。 不幸的人封閉悲觀，只關注生活的陰影和痛苦，幸運美好的事物在他看來只是轉瞬即逝，甚至引發了自己的悲傷。

2 這段對話運用想象力，在上帝和他自己之間創造了一種虛構的交流。 通過這種方式，我展現了自己的反思：我其實擁有上帝賜予我的無限美好，但我卻沒有意識到，我整天沉浸在被欺騙的痛苦和悲傷中。

在結構上，它完成了作者情商從痛苦和無知到幸福和豁達的轉變。

3 例句不限。

場景描寫的作用是營造出一種美麗的意境，暗示著生活的美好和作者的財富。

角色二：抒情場景，描繪“教堂對話”前的風景，將作者內心的失落和悲傷與音樂場景形成對比; 事後對風景的描寫，用音樂場景襯托出作者在感知之後的豁達和快樂。

角色三：（另類）昇華主題，表達自己的感受。 從窗欞望出去，夕陽的顏色都被這些嬌嫩的小觸手震撼了，混沌十分生動。

人生是一場冒險，不是嗎？ 那些嬌嫩的小莖可以在風中生長，那我為什麼要關心漫長的風季呢？ ”

靈感：對景物的描寫要有明確的目的，或是為了營造意境，或者是用場景來表達抒情，或者是為了表達主意。

1.一年級的女老師，他挖出了我的自信。

2.公尺店的女老闆娘教我不要信守諾言。

3.乙個奇怪的中年男人，他讓我知道要幫助弱者。

4.我中學的化學老師教我什麼是“紳士”。

《一些人》：作者回憶了幾位普通人對自己的人生感悟，描述了自己對自己的感動，表達了自己對人生的深刻理解和感悟。

有些人的姓氏我已經忘記了，但他們的臉總是漂浮著——就像晴朗的天空一樣，當我們整個雨季都沒有見到他們時，我們清楚地記得他們。

代數老師的姓氏是什麼？ 記不住了，語文老師填的很多小字都能記下來，但是代數老師的名字記不住了，總覺得有點愧疚。 如果我去母校，應該不難，但我總覺得沒有必要，他不是比我記得的很多人更有價值嗎？

《一些人》是一篇回憶散文，作者在其中講述了他記憶中的四個人（四件事）：美麗謙遜的女教師（“挖掘”出自信）; 誠實自律的賣公尺人（敬畏和自律）; 讓我內疚的陌生人（陷入自責）; 一位盡職盡責的代數老師（紳士求路）。 歌頌了“一些人”閃耀的人性之美，表達了作者對生活的深刻理解和感悟。

答：1、小學作文課上，美女老師稱讚“我”能寫出“挖”字; 考試前，代數老師教了“我”的行列式。 他們都有一顆美麗的心，想著學生想什麼，急著學生著急什麼，讓“我”能“記得清楚”。

2.（1）這裡的“挖掘”是前一段文字中“挖掘”的延續，在文字中是“發現”的意思。 “我”因為老師的問題發現了自己的長處，找到了自信。 生動地刻畫了乙個好老師的形象，他煞費苦心地尋找學生成長的支點。

2）“美”是指老師心靈的美。事後看來，我回想起作為一名年表老師談論“我”的決定因素是多麼有價值。

3）“我”和“著急”，因為“那年7月，當我們趕到考場時，只覺得整個人生都在顫抖，無憂無慮的歲月渺茫，考場後誰能**自己的生活？”

5）從“他不是比我記得的許多人更有價值嗎？ 可見，乙個名字只是乙個人的標籤，並不重要，重要的是乙個人在別人心中的價值。

即使乙個好人的名字不為人知，但他的高大形象也會被記住; 壞人，即使他們的名字廣為人知，也是一文不值的。

[ 一些人 ]

文字：梅蘭珠。

有些人彷彿一朵蓮花，只能遠遠地觀看。

有些人就像茶一樣，可以細細品味。

有些人風很大，不在乎。

有些人是可以依靠的樹。

有些人的話很好，但那只是糖衣炮彈。

有些人的話很醜陋，但其實是良藥。

有的人許諾如雲風消，有的人的言辭如金如音。

有些人用成千上萬的理由來證明他們的謊言是正當的。

有些人做了我會記住的最輕微的事情。

有些人每天都在想，都是為了你。

歸根結底，一切都與你自己有關。

有些人一直保持沉默，不知道是為了誰。

但實際上，這一切都是為了你。

我想告訴乙個朋友

我們不能高尚無私，但至少我們可以高尚正直。

抱拳] [握拳] [握拳] [握拳] [握拳] [握拳] [握拳] 2017年10月12日

這是在問什麼？