最後，混沌物理學，乙個讓我感到困惑的物理問題

假設這個聲音的傳播速度是 1000 秒，那麼傳播 1 公里需要 1000 秒。

12 秒 3 秒 = 4 倍 山脊與蘆葦嶺之間的距離約為 4 1km = 4km

物理的學習是模組化的，分為四個模組：1 對概念的理解不能簡單地記住。 當面對乙個新的物理量時，了解它在實際問題解決中的作用是很重要的。

2 概念的應用：概念一旦被理解，應用起來就沒有大問題了。 問題的解決辦法是，要把握，每個問題中的每一句話都是在給你條件，只要條件對應物理量，再代入相應的公式，你就可以解答案。

3 推導 4 綜合：在物理學的各個章節中，除了光學的相對獨立性外，其他章節都是密切相關的，必須注意將它們相互聯絡。 2. 如何做練習：

在做練習，尤其是科學練習時，要把握數量和質量的關係。 主要關注問題的質量。 “我”在高中時從來沒買過練習，主要是在完成書上的問題和老師給出的問題後，我總結了每個問題的解決思路。

解決問題的過程分為： 1 分析物理過程：將過程抽象為物理量 2 用數學解決問題 3.學習習慣

1）在課堂上要認真聽，至於學習方法，要使學習方法適應自己，而不是讓自己適應別人用得好的方法。2）做題時多思考，多提問。“我”做題總是很慢，但每次做完題，我都會看看自己是怎麼做到的，看看以後能學到什麼，達到互相推論的效果，而不是做完題後就把它們拋在腦後。

這樣一來，“我”參加考試的時候會很快，不像別人，到了考試的時候，我會忙著推論。 3）犯錯時立即提問，與老師和同學討論問題，不要害羞。4）一遍又一遍地複習。

5）對於參考書，成績不是很好的學生在購買時要找分析總結較好的書籍，而不是單純給出答案的書籍。滿意。

1.陰極。

一般而言。 下面的電源還用於為電子提供電場。 電子從右邊出來。 它被電場加速到左邊。 所以有電流。

2.電子。 3.拼寫錯誤 =。=...

ps.某人空間中的滑鼠實際上就是它。 $ 流口水....

你第乙個問題是對的，對於氫氣密度的第二個問題，我會教你，密度等於質量除以體積，然後你認為，在密封的瓶子裡，質量變小了，然後瓶子的體積沒有變化，那麼就意味著氫氣的密度降低了， 你能理解這一點嗎？

問題1：這個問題是乙個超重和失重的問題，如果你弄清楚這兩個問題，問題就很清楚了。 失重時，壓力小於自身重力; 超重，壓力大於自身重力！

所以如果你想象一下貨物的狀況，你就會知道答案，答案是 A B 點。

問題 2：這個問題是檢查你的能量守恆。 子彈的動能=子彈和A的共同動能，以及子彈剛好穿過A時A的速度。

檢查動量守恆：你把子彈、a 和 b 想象成乙個不受外力影響的系統，所以它適合動量守恆。

等式是這樣的，子彈的初始動量=子彈的最終動量+AB系統的動量。

這樣，求解了相對靜止時 ab 作為乙個整體的速度。

然後，根據第乙個問題中求解的 A 的初始速度，加上現在求解的 A 的最終速度（即燃燒和讓 AB 獲得相同速度的公共速度），A 對 B 做乙個均勻的減速運動，所需的距離可以在程式碼中找到！

1 A 和 B2

如果你不明白，你可以聯絡我。

當質量恆定時，體積和密度成正比。 氫氣是一種可以在氫氣瓶中擴散的氣體，即體積保持不變。 此時，氫的質量與密度成正比，因此減小。

氫氣瓶的質量減小，體積保持不變。

強迫。

因為根據牛頓第一定律：所有物體在不受力時都會保持勻速直線運動或靜止狀態。

這個問題中的宇宙飛船既不是靜止的，也不是勻速直線運動的，而是圓周（定向）運動的，所以它必須受到力。

之所以說空間失重，是因為向心力只是用來維持圓周運動，人的向心力是用來維持人的圓周運動的，而太空飛行器的向心力是用來維持太空飛行器的圓周運動的。在高中，你會學習這個公式：f=gmm（r平方）引力公式，和向心力公式f=m（v平方）r，那麼根數下有gmm（r平方）=m（v平方）r，v=mg r，這是乙個固定值，人和飛船的速度是一樣的， 相對靜止，感覺就像人漂浮在宇宙飛船中。

它所受到的力正好等於地球的引力和離心力，所以它是一種失重狀態。

失重是一種狀態，而不是沒有重量或引力。

該力以圓周運動的形式作為向心力受到地球的引力。

這就像你扔東西，當它以等於地球弧線的弧度落下時，它永遠不會落到地上。

它受到以下事實的影響：它在曲線上移動並且是失重的，它也是被迫的，但它不被計算在內。

當然，力是受力的，而重力是作為向心力的，所以它可以做圓周運動。

宇宙飛船中的人失重是由於重力作為一種向心力來克服人們向外飛行的傾向。