校園流行語，校園裡最酷的流行語

我不叫我，我不叫你，我不叫你，我不叫我，我不叫我，我不叫我，我不叫我，我不叫我，我不叫我，我不叫我，我不叫你，我不叫你，我不叫我，我不叫你，我不叫你，我不叫我

如果你不明白，你不明白，你看不懂，你不能叫它頭暈，你不叫它頭暈，你不叫它不滿意，你不叫它。

開會不叫開會，叫——黨 大哥不叫大哥，叫——太哥意見不叫意見，叫——傻意見。

有錢人不叫有錢人，他們叫——VIP不叫給意見，叫——拍磚支援不叫支援，叫——頂。

強支撐不叫強支撐，它叫——瘋頂不叫好看，叫——好身體不吉利不叫倒霉，它叫——衰落。

姐姐不叫姐姐，叫-jj哥哥不叫哥哥，叫-gg post不叫posting，叫--灌溉。

網名不叫網名，叫-id粉絲不叫粉絲，叫-粉絲嫉妒不叫嫉妒，叫-流口水。

跳舞不叫跳舞，叫——跳 某物不叫某物，它叫——東東 再見不叫再見，它叫——3166

興奮不叫興奮，它叫-高特別興奮不叫興奮，它叫-高不叫是，它叫-9494

有本事不叫有本事，叫——有材料原諒我不原諒我，打電話——165

我愛你，不要叫我愛你，請撥打 - 520

有趣！！

飄飄的意思是玻璃。

哇，謝霆鋒的髮型很酷！ 不知是哪個班級的男生看了一眼雜誌的封面，大喊一聲。 他誇張的語氣震動了我的耳膜，讓我想起了中午和母親的辯論。

午飯後，我正要做作業，哥哥和毛 毛（注意：不是我的昵稱）回來了。 只見哥哥毛 毛“好老虎”和上乙個不一樣。

溫文爾雅的他，變成了乙個擁有**性感頭型的帥哥。 我隨口稱讚道：“哇，太酷了！

媽媽皺著眉頭嘀咕道：“你從哪裡學來的垃圾語言？ ”

垃圾語言？ 這是語言的創新！ 我立即反駁道。 捍衛我們最酷的校園流行語。

創新？ 在字典中查詢它就可以了！ 媽媽繼續說。

我開啟字典，“酷”有三個含義：1。 殘忍，暴虐; 2。痛苦;。 3。非常均勻。 將它與上述任何一種“殺”的意思結合起來，都不能算是正確的句子，我不禁感到不知所措。

後來，我在另一本書中找到了解釋。 “Cool”實際上是英文單詞“cruel”的音譯，其中有“cold”。 “冷漠、冷漠”的含義延伸到“冷漠的外表”的含義。

“酷”的意思是“冷”，不是垃圾詞。 只是字典跟不上新的語言水平，所以還沒來得及更新。

當然，我們最酷的校園流行語也有“垃圾”，也就是已經傳播開來的“流感語言”，它們汙染了我們校園的語言環境。

我認為我們應該展示乙個廣告牌，放在學校的門口，上面寫著：流行的東西不一定是正確的。

1 所有對於古老沉悶複雜的八股文字，現代新人類的另類流行語更是讓人難以理解，網際網絡、雜誌，尤其是我們中學生，都流露出青春的氣息。 我們也越來越容易接受新事物，尤其是在流行語方面。 但一切都是相對的，流行語在培養我們的創新思維的同時，給我們帶來了一些思維垃圾。

當代中學生有很強的模仿能力和求知慾，對新事物的接受也相當快，但辨別是非的能力較弱，不能很好地判斷事物的對錯，對自己的言行控制力很差。 但是，社會生活要求我們在這方面要有很強的能力，這裡就出現了矛盾。 我們認為，解決這一矛盾的重要途徑，就是通過教育，包括學校、家庭、社會，多管齊下，正確引導中學生的思想心理發展趨勢，防止他們陷入心理誤區。

學校要重視學生的思想道德建設，重視學生心理的轉變，並採取相應措施。 平時要多開展有益於中學生身心健康的課外活動; 在家庭中，家長要為學生創造乙個良好的環境，特別是文明的語言環境，通過自己正確的言行為孩子樹立榜樣，同時，多與孩子溝通，了解孩子的想法，從而正確引導孩子的言行; 社會是最複雜的因素，現代社會的瞬息萬變，新舊觀念的衝擊，影視的宣傳，中西文化的碰撞，使社會上的一些陋習盛行，為此，我們提倡社會的每乙個成員都遵守社會道德， 淨化社會環境，驅除不良氣氛。一些公眾人物的言行，很可能對中學生的思想產生極其深遠的影響，我們也希望公眾人物能夠提高個人修養和語言的文明和意識形態。

同時，中學生也要多參與社會實踐，打破理解和辨別事物能力的侷限，堅持“不隨意模仿，不盲目崇拜”的原則。 在控制自己戒除壞習慣的同時，我們也必須監督他人，以確保我們學習和生活環境的純潔。