如何上好數學課？ 如何為貧困學生上一堂好數學課

1、班級管理中要有“愛心”

班主任應該熱愛自己的課堂，因為只有這種熱愛，他才能以更高的熱情投入到工作中，用自己的真摯情感感染學生。 我熱愛我的工作，也熱愛班上的每乙個學生。 每當我走進教室，看到地板上的五彩紙屑時，我都會把它撿起來; 當他看到桌子歪了，他就把它放......直我和學生們一起，為班級取得的榮譽而歡欣鼓舞。

愛，讓我和我所有的學生在一起。

其次，了解學生應該“小心”。

班主任只有在了解學生學習和生活的發展和變化之後，才能有效地開展工作。 初中二年級的學生是一群天真活潑的孩子，他們極易受到社會、家庭以及自身心理和生理變化的影響，因此要仔細觀察課堂上的學生，充分了解他們的變化，並經常聯絡家長，及時交流學生的相關資訊， 並進行適當的家訪，使家長也能積極參與學生的教育管理，支援班級的工作。

三是要“豁達”地處理問題

班主任不應根據學生的成績和平時的表現來決定學生的好噁，要平等、真誠地對待每乙個學生。 學生很敏感，老師的一句好話會激起他們的自我激勵，尤其是對於低年級學生來說，我們一定不能互相傷害，也不能有輕蔑的態度。 我班上有乙個學生，上課經常遲到，很搞笑，喜歡說話。

每個老師都感到頭疼，家長們也感到頭疼。 在與他接觸的過程中，我發現他有很深的自卑感，為了消除心中的障礙，我以“大姐姐”的身份跟他說話，跟他學習遲到的原因，引導他守時，教他設身處地為別人著想，只要他進步一點， 我會及時表揚他，現在他信任我，他的壞問題發生了很大的變化，他的自製能力也大大提高了。

學生是一本永遠讀不完的書，要成為一名優秀的班主任，要用“心”，更要有愛，只有這種真摯的愛，才能讓我們在班主任的工作中，多品味，多學。

我認為，如果你想讓他們提高成績，你應該專注於基礎，多做基礎問題，把每個問題都落實好，少談難題。 這就是我們老師告訴我們的，在考試的時候，我們也讓我們做好自己知道怎麼做的事，放棄一兩個大題什麼的，最後我們也能變得更好。

一定要建立好好學數學的信心！！

激勵他們最好的方式，互相幫助的方式，小組學習的方式，就是喚起他們的興趣，這也是比較少見的。

你好，我個人是學生，我覺得學習數學的基礎一定要紮實，一定要紮實，否則就不具備好的思維能力，所以要拿著給他們的知識反覆練習，拿到基礎分數，這樣差數學課的平均分就不會太低， 而且基礎應該高，所以應該沒問題。

我的建議是。

1.奮力學習，帶著一小群正能量，不管是爛班還是重點班，都有尖子生，在小班的氛圍裡，你會越來越好。

2.無論你在哪個班級，你有心問問題，老師都會很樂意幫助你，並樂於看到你的動力。

3.鍛鍊，無論是參加跆拳道、網球、游泳等體育課，還是每天早上跑步，都是促進學習的間接方式。 運動使人們記憶力更好，並保持積極的態度。

但他自尊心很強，不認錯，老師也批評不了他，所以太麻煩了。 當然，他們也有很多優點，比如對老師的批評不懷恨在心，對老師熱情，愛幫助老師等等，也就是說，他們中的大多數人都不喜歡學習，害怕辛苦。 這真的很快樂，也很悲傷。

有的家長別無選擇，班主任的辛苦工作效果不大。 老師在課堂上要做好充分的準備，有一定的教育機智，想辦法把課講完，畢竟還是有些學生要聽課的，如果你帶這樣的課，怎麼會讓他們喜歡你的數學課呢？ 經過多年教學經驗和教學感受的積累，我個人覺得我們應該從以下幾個方面進入貧困班學生的數學課堂。

1、課前精心準備是上好課的關鍵，俗話說：“台上一分鐘，台下十年”。 “對於貧困班級的學生來說，要多下功夫備課，只有做好充分的準備，老師才能自由應對課堂。

相反，如果沒有充分的準備，可能會匆忙，漏洞百出，課堂的效能會大打折扣。