我搬錯了課桌，不知道該怎麼辦，也不敢對老師說謝謝

哭也沒用 大膽告訴老師會理解的 最多的是補償 後續問題：今天早上老師說桌子上誰都不能舉手，但我問同學們桌子壞了能不能舉手？ 他說不知道，只是說不知道，老師說如果沒有桌子，跟我等著拿，剛問完，可是老師下課就走了，下課老師也沒提缺桌，所以我早早回家了，今天下午還能問問老師嗎？

老師會罵我嗎？ ： 你可以問問老師 有素質的老師會給你改 畢竟是普通財產，他不需要為難你 再說了，書桌不好，影響心情 不知道還好不好 建議你試試 一切都會好起來的 祝你一切順利 後續問題：

謝謝你，我今天下午試過了，一切都很順利 o ： 注意以後 你變得更勇敢了 以後遇到事情要果斷 不做就不要退縮 我希望你變得更勇敢 加油。

其實沒什麼，這個小錯誤是每個人都會犯的，告訴你的老師去吧，他不會覺得你傻，反而會覺得你很可愛，而且你會對你有好印象，別哭，乖，總是哭鼻子不好。。

哭了也沒用，大膽一點，告訴老師老師會理解的，你能做的最多就是補償。

我有乙個很好的同學，也有乙個我的好夥伴，我們一起玩耍，一起快樂地學習，留下了許多美好的回憶。

我們從一年級開始就在同乙個班級，直到四年級才分開，這讓我更加懷念我們一起度過的日子。

她有著一頭烏黑的頭髮，一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛，雖然嘴巴不小，但嘴裡卻經常開心地蹦出一些笑話和幽默的話。 當你笑的時候，不要說它有多精彩！

記得這三年，我們都是班長，都是競爭對手，經常你在學習上追我，從不互相嫉妒，私下裡，我們也是很好的朋友，雖然有時候會因為一些事情吵架，但過一會兒，我們馬上就和好了。 二年級第一學期，我們班發生了傳染病“水戲”，很多學生被感染，身上長滿了痘痘。 它也具有傳染性。

老師只好採取分離的形式上課，沒拿到就坐在前面，拿到就坐在後面，中間有一條走廊。 有的同學在上課的時候很慌張，我們作為班長要保持紀律，同學們總是尖叫著，我有點不知所措，但此時，她皺了皺眉頭，“川”字在她的眉間形成，她拿起鞭子，用力的敲在講台上， 大喊：“安靜，安靜......學生們愣了一下，都悄悄地走進了教室。

我暗暗佩服她在恐慌中的冷靜態度。

這就是我喜歡她的方式，我想念她，我多麼想再次在一起！

例如：1 在教師節幫助老師做一件好事、打掃教室、裝飾教室或給老師乙個驚喜

2.通過筆記、考試作弊、演講等。

不違法。 但如果你現在回來，就向他解釋，希望能拿回來。 如果他拒絕拿回它，他就不會很尊重你。

但不要懷疑老師一開始就不尊重你，因為作為老師，他希望每個學生都好，當他給其他學生換座位時，他就做到了這一點。

不違法。

課桌不是你的私有財產，它是學校的財產。

不！ 但這是對你的行為的不尊重，不道德！ 你應該和他面對面交談，問他為什麼這樣做。

原句：譚千秋老師不知道課桌下的安全，寧願張開雙臂匍匐在課桌上，保護桌下的4名學生。

反問：譚千秋老師寧願張開雙臂匍匐在桌子上，保護桌子底下的4名學生，難道他不知道桌子是安全的嗎？

不，謝謝，對於六年級的問題

譚千秋老師寧願張開雙臂匍匐在桌子上，保護桌子底下的4個學生，難道不知道桌子底下是安全的嗎？

如果我是一張桌子，我希望主人好好照顧我，不要在我身上亂塗亂畫或類似的東西。

148=2x2x37.而且因為學生總數是偶數，所以37人被分解成1+18+18，所以有36名學生，他們和老師各搬了4人。

問你是好學生還是壞學生，老師對你是好是壞？