這篇文章說的有意義嗎，文章寫的是什麼樣的道理？

辯證地講，中國近代史的悲慘處境不能只歸咎於乙個特定的時代。 雖然滿清的統治存在問題，但明朝的一些落後政策也是罪魁禍首。 但我認為這篇文章最後很有意義，我們需要把當下作為最重要的事情來關注。

當然，滿族人所犯的錯誤不容忽視，我們應該研究這些錯誤，盡量避免在以後的發展中重蹈覆轍

很有道理 這也是我的觀點 中國走到今天這一步，是歷史造成的必然原因 霸主不會想著把自己的國家變成民主國家 不進的所謂退 清朝誤導了國家和人民幾百年， 直到這時才出現羊群跑出去了，然後才想起要補上羊圈 當然，清朝對外國人來說並不容易，當然，穩定是第一要務，明朝也是這樣 洋強土匪經常遭受朝廷的折磨 也比較脆弱，自理 總的來說， 中國走到今天，並非偶然，比如唐代的李世民、清代的康熙等人物，沒能把中國引向科技社會的道路，而是國外用了火藥

不，明朝時期，中國與西方的經濟和軍事差距並不大，明朝統治者實施封國禁海，防止別國超越自己的地位，鄭和的西行也是明朝向外學的乙個例子， 但由於這種情況，該國不得不關閉。但是，到了清朝，中國與世界的差距已經拉大，對外封閉顯然是行不通的，向西方世界學習也是合理的，但清朝統治者依然盲目自大，不願開拓進取，所以有近代中國的恥辱。 可以說，明朝的囂張還是小資本的囂張，但清朝的囂張是盲目的囂張。

說不通，不信就看中國網友的聲音吧。 不要只看問題的答案，看看其他**，相信沒有人願意承認我們是太監的後代。

說不通，滿族擁護者，就像百家百學上的嚴崇年一樣，都是美化滿族統治的擁護者，打閻崇年的人似乎太少了。

真相：孩子們總是有很多問題，整個世界都在等著他們去探索。

文中“我”的意思是那麼天真，畫中的東西，生活中怎麼可能沒有，於是，在寒冷的北方，“我”自己染了五顏六色的鳥兒，實現了我的願望。 五顏六色的色彩，只能停留在夢中。 當我醒來時，那些幼稚的夢想破滅了。

主要內容：我本來很想養一些五顏六色的鳥，但是我爸爸告訴我，有色的鳥不適合在北方生存，後來我給自己的鳥染上了顏色，但是它們都死了。

作者評價：

馮志也是中國文學研究者，他在上世紀三十年代就開始醞釀《杜甫傳》，直到五十年代初才出版，當時《杜甫傳》**在《戰戰兢兢的新觀察》上，***讀了起來，有一次***曾拉著馮志的手說，他寫《杜甫傳》是國家纖維“為中國人民做了一件好事”。

作為詩人，馮志為我們留下了許多經典詩詞，與卞志林一起，被認為是中國新詩史上的現代主義者。 他在《林的禮物》一詩中評價卞志林：“這個星座並不突出，卻蘊含著獨特的光彩。

其實，這也可以看作是詩人自己的方式。

在馮志漫長的詩歌生涯中，有兩個關鍵階段是研究者非常關注的，一是他寫詩集《昨日之歌》、《北遊記》的時期，二是他寫詩集《十四行詩》的時期。 長期以來，文學史一直以此為評判標準。

對於前者，最著名的評價是魯迅在《中國新文學大集》序言中稱讚的“中國最傑出的抒情詩人”：對於後者，朱子清先生也用他“詩中引人入勝、引人深思的原則，以及與場景融為一體的原則”做了很好的總結：“溫一朵先生說，我們的新詩似乎充滿了年輕人， 他們一定有一些中年人。

馮先生的插曲大概也算得上是中年了。 ”

總結。 這篇文章告訴我們乙個珍惜時間的道理，時間很寶貴，應該好好利用，不能浪費時間，你要高效地完成工作，時間是無法挽回的，所以要認真對待每一分鐘，用在有意義的事情上，不要浪費在無意義的事情上。

這篇文章告訴我們乙個珍惜時間的道理，時間是寶貴的，應該用好利潤，你不能浪費時間，你必須高效地完成你的工作，時間是無法挽回的，所以你要認真對待每一分鐘，把它用在有意義的事情上，不要浪費在無意義的判斷上。

你能再詳細說明一下嗎？

時間是寶貴的，不應該浪費。

八角塔上的故事明白，現在的生活是無數革命先輩用鮮血換來的，我們要珍惜當下，學習他們能吃苦耐勞的精神。

相關資訊。 1.《八角塔上》是中文二年級的課文。 這篇課文不僅培養了學生觀察時的想象力，也讓學生明白，要珍惜今天的幸福生活，努力學習。

作為國家的未來和希望，小學生正處於價值形成的關鍵時期，尚未形成穩定的價值體系和準確的判斷，極易受到不良思想的影響。

2、整篇文章啟示，現在的生活是用無數革命先輩的鮮血換來的，我們要珍惜當下，學習他們能吃苦耐勞的精神。 這座八角樓位於江西省寧崗縣東南16公里處，茅坪村謝石神公祠堂後面，有一座土坯磚結構的兩室建築，樓上有乙個八角形天窗，被當地人稱為八角樓。

3、一根燈芯留下了感人的故事，乙份節儉的態度，乙個值得大家學習的榜樣。

作者使用隱喻來推理。 例如，“蓋的天賦就像一朵天生的花朵，然後你讀書就知道如何修剪和轉移它”來說明閱讀對人的天賦的影響。 這樣寫，生動易懂。

作者使用比較推理。 例如，“讀書夠了快樂，夠了傅才，夠了才。它的愉快也最常出現在孤獨中; 其傅彩也是高談闊論中見識最多的; 他的長天賦也是世人審判中看得最多的。

再如，“讀歷史使人有智慧，讀詩使人美，數學使人透徹，科學使人深刻，倫理使人有尊嚴，邏輯修辭學使人善於論證。 這樣寫，演講的真相非常豁達，讀起來氣勢十足，增強了說服力和號召力。

作者使用對比推理。 說完正面，再從否定說出來，推理會更加全面有力。 例如，文章從對閱讀目的的正面描述開始，然後從消極方面描述閱讀的三種偏見。

再比如，文章的最後一件事是乙個層次，先說閱讀可以從積極的一面塑造人的性格，然後說閱讀可以從消極的一面彌補性格和精神上的缺陷。

生命的價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻，通常說就是貢獻; 二是社會對個人的尊重和滿足，通常是“索取”和“歸還”。在人生價值的兩個方面中，個人對社會的責任和貢獻是第一位的。

生命的真正價值在於它對社會的貢獻。 因為只有個人對社會的貢獻，才是社會生存和發展的基本保證; 只有個人對社會的貢獻才是生命價值的基本標誌; 只有個人對社會的貢獻才是生命價值的可靠指標。

從文章《給予總比索取好》、《付出總比索取好》中，如果同學遇到問題，試著教他，而不是吝嗇他的才能，你會多乙個朋友，多乙個快樂。 幫助別人，讓自己快樂; 給予和給予，而不是無限地索取，你的生活將是光明和幸福的。 如果你對你所擁有的吝嗇，而不是給予有需要的人，你會沮喪，沮喪，心裡有一種說不出的苦澀。

如果雇主沒有帶一些學習用品，而你幫助他，給他需要的東西，他會在心裡默默地感謝你。 當你幫助別人時，你的心會快樂、自豪、充滿喜悅。 你看，“付出總比索取好”是道理，要從他人的影響中學習和學習，懂得給予他人的重要性！