盲童和他的影子課業 答案 10

1.可以從不同的角度理解文字的主題。 你能同意以下兩種說法嗎？ 你還有其他意見嗎？ 簡要說明原因。

1.對於像盲童一樣孤獨弱弱的人，我們應該關愛他們，讓他們感受到生命的光明和美好。

2.在盲童獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了乙個美麗的孩子，這說明如果你給別人帶來快樂，你自己也能得到快樂。

目的：幫助學生更準確、更深入地理解童話主題。 運用選擇和談理由的方式，可以啟發學生，降低難度，鼓勵學生從多個角度思考和理解。

當然，也可以從熱愛生活、執著追求和大家伸出溫暖的手，大家給予一點愛的方面來理解和總結。 當然，有不同的答案。 第一種理解更接近童話的整體內容。

2.基於角色的文字朗誦。 最好有合適的背景**。

題意：通過角色朗讀來激發興趣，更重要的是真正感受到童話故事中“愛”的氛圍和詩意的意境。 在大聲朗讀中，激發了聯想想象力，在每個學生的腦海中，再現了文章中顯示的影象。

角色分配：一人朗讀敘事語言，一人朗讀“盲童”的文字，一人朗誦“影子”的文字，一起朗讀許多“螢火蟲”的文字。 背景可以溫暖歡快，與文章的情感節奏一致。

《瞎眼的孩子和他的影子》告訴我們：遇到困難不要失去信心，只要努力，機會永遠不會從你身邊溜走。 這個盲童意志堅強，信心滿滿。

即使他身處乙個看不見任何光明或顏色的黑暗世界，他仍然保持著那種平靜和快樂的心情，克服了黑暗，終於看到了光明。

事由：

這篇文章主要寫的是盲童在他的世界裡沒有光和色彩，是他的影子陪伴著他，幫助他。

每當盲童感到孤獨時，他周圍就會出現陰影。 帶他去牧場聽牛的哞哞聲，羊的哞哞聲，走過小木橋，聽水的潺潺聲。

它使盲童感受到了光明，看到了顏色，他非常高興。 在影子和螢火蟲的陪伴和幫助下，盲童終於看到了顏色，看到了天空中出現了一道彎曲的彩虹。 看到周圍的一切，他注意到影子慢慢地從黑色退去，變成了乙個穿著漂亮的孩子。

人們說他和影子就像雙胞胎兄弟，都是光明之子。

4.在螢火蟲的幫助下，影子回到了盲童身上。

5.盲童很慌張，害怕，不安，他應該想：影子不見了，這裡是**，我該怎麼辦，家在**，沒關係，等一下，應該是晴天，我再等一會兒。

6.在經歷了特殊的黑暗之後，我們迎來了光明。

老師剛才說了）。

太可惡了！！ 2樓和3樓都是抄襲！

複製，複製！

突襲突襲！