你認為什麼樣的孩子能成為新世紀的人才？

父母現在很奇怪！ 非常值得要求。 我顯然讓我的孩子參加了這個班級和那個班級！

不滿意！ 整天把自己和其他孩子比較。 但不是另乙個母親！

她的孩子是殘疾人。 兩隻手肘部骨折！ 但你無法想象。

他是一名老師。 並堅持自己用粉筆寫字。 學生們看到它時哭了。

老師，讀吧，不要再寫了。 但他仍然必須寫作。 告訴大家，即使這樣也可以成功。

不要放棄！ 當然，他可以完成很多事情。 他說我媽媽不管來多少人也說同樣的話！

我的孩子是最有前途的！ “我不知道什麼是天賦。 但在每個家長眼中，不管你的孩子是什麼！

他都是天才！ 他們都是最好的寶藏！ 不要強迫他。

教他孝順父母。 孝順父母的人，就是人才。 孟子是孔子的學生，還是回到了燕國，反正很聰明。

不過，他恭敬地說，向父母承認孝順的人，才是最有學問的人。 沒有知識，怎麼會孝順父母呢？ 所以他非常尊重這樣的人。

所以，就算沒有讀過書，贏人、孝順父母的人，也是人人尊敬的。 即使乙個人學會了世界上所有的知識。 連父母都不孝順。

那是一種什麼樣的天賦？ 這是柴火！

進入新世紀，生存是重中之重。 只有全面發展的孩子才能成為新世紀的人才。 當孩子達到一定年齡並選擇職業時，他或她將學習一種職業。

關心實際問題並能幫助治理最優秀的人的人，可以成為世紀的新人。

真誠而耐心。

能在最短的時間內適應各種環境的人，才叫人才。 謝謝。！

1、要適應經濟全球化和科技國際化的競爭與合作; 新世紀人才的語言、文化、知識、視野必須全球化、國際化。 �

2 21世紀的人才必須具備學習、創新、創業和服務的精神和能力。 �

3 新世紀的人才必須具有全新的知識結構，掌握新的學習和科學的工作方法，把握科技發展的前沿和不斷更新的社會需求，善於利用全球知識庫和創新工作平台。 �

4 新世紀的人才必須追求人與自然的和諧發展。 �

5 人們必須繼承和發揚中華文化精髓，吸收和融合世界各國文化精華，摒棄人類文化的歷史糟粕，創造與新世紀全球化時代相適應的新世界。 �

6、人們必須把科學精神和科學方法與人文精神和人文藝術方法結合起來，使科學技術的應用更加有利於人類社會文明的進步和人與自然的協調發展，使科學、人文、藝術精神以新的方式得到昇華和發展， 人類社會的共同理想、道德和法制可以得到完善和發展。

適應經濟、全球語言、文化等

人才是有能力的人。 在我看來，每個人都是有才華的，因此每個人都可以有才華。

但是，由於大多數人沒有發現自己的天賦，而周圍的環境也沒有提供嘗試和展示的機會，所以他們的天賦並沒有轉化為能力，只能稱為潛在的天賦。 對這些潛在人才的有效激勵往往是低成本、有效和強大的。 人才還需要知識淵博，這意味著潛在的人才需要得到有效的激勵、促進和發現。

在我看來，人才的真正特點是它有更大的發展空間。 比如說，乙個計算機程式設計人才，不是指他現在的程式設計有多好，而是他未來是否有發展潛力，能否不斷提高自己的程式設計水平，甚至自給自足，超越前輩。

目前，一般教材和研究資料中提到的人才，是指各行各業的優秀人才，他們發揮了自己的能力，有真正的才能和學問。 或知識淵博的學者，或經驗豐富的實幹家，或有本事的專家，等等。 他們的人才概念其實是顯性的人才。

主導型人才具有以下特點：

1、有才華，比別人更有天賦和能力。 至少有乙個專業領域比其他專業領域更好。

2. 有遠見，至少在專業知識方面，對問題有比一般人更深刻的理解; 具有較強的分析判斷能力，善於透過現象看清本質，善於把握事物的變化規律和發展趨勢。

3、具有開拓精神和創新能力。 發現、發明、創造、獨特性。