如何與高中生有效溝通

14 如何與孩子有效溝通。

我認為這樣懲罰高中生是不合理的。

要注重教育與引導，採取平和、不尊重的溝通方式，讓學生得到更好的引導和發展，成長為品格優良的人才。

因此，我們必須注意與孩子的溝通方式，並以正確的教育形式引導他們，這樣效果會更好。

1.學會更加理解和尊重他人。

當你和別人交往的時候，最好學會理解別人，如果對方的性格比較陽光開朗，那麼我們就不必太認真了，如果對方的性格比較嚴肅，那麼我們在和別人交往的時候，一定要充分理解和尊重他們，要認真細緻地溝通， 如果對方是不太了解的朋友，最好在日常話題上保持尊重和適當的溝通。

2.適當的沉默和理解。

當我們遇到自己不理解的問題時，要徵求別人的意見，溝通時尊重他人，不要沒完沒了地說話，而是要學會保持沉默，讓對方多表達自己的意見，而當我們遇到自己不理解的事情時，不要急於表達，要學會認真傾聽，給人謙虛認真的態度。

3.多談談大家都感興趣的積極話題。

在與他人交流的時候，每個人都喜歡交流自己感興趣的話題，喜歡向別人表達自己的知識，所以我們首先要學會理解和傾聽別人的意見，讓對方感受到你的真誠，覺得和你交流是乙個非常愉快的過程，因為每個人都希望自己能被別人理解和尊重， 而更多的是彼此的專長和知識的交流，恰恰是為了相互了解，彼此擁有共同的語言。

4.學會謙虛地傾聽。

在與他人交往時，要學會認真細緻地傾聽，不要打斷別人，要更有耐心地傾聽，這樣才能理解和尊重他人，只有這樣，才能體現出自己的真誠、謙虛和禮貌，才能獲得真正的友誼。

5.學會多讚美對方。

表揚是一種尊重，也是一種對對方表現的認可，在與他人交流的時候，如果我們能對對方表達的意見進行適當的表揚，這無疑是給對方一種尊重和認可的感覺，對方也會非常認同我們的理解和尊重， 同時對方也會對我們有新的認識，有效促進溝通的快樂和順暢。

關心學生是老師的職責，作為老師應該接納每乙個學生，無論他是聰明、乖巧還是調皮，他都是乙個真實的個體，他需要被接納，只有當老師用心接納時，學生才能把上課當成一種享受，並願意學習。

我教的電商班有個學生，他心思很好，就是紀律差，在課堂上和身邊的同學都沒什麼好說的，一旦批評他，他就很誠懇，並承諾改正他的缺點，但過了幾天，還是我。

面對這樣的學生，我沒有放棄他，而是不厭其煩地和他交談，告訴他學習的重要性，需要毅力，堅強的意志力和毅力才能養成良好的學習習慣。

學生深受感動，說：“老師，看看我的表現！ “他現在真的變了。 雖然他仍然有很多重複，但他已經知道如何控制自己。

從這裡，我開始意識到，對於貧困學生，不要把他們趕出你的身邊去教育，而是用愛接納他們，善於發現他們的長處，要有理智、有力量、有分寸。 學生特別需要我們溫柔的微笑、溫柔善良的話語和善解人意的眼神。