《校規》 與我同行 一篇散文。

在春天的陽光下，百花齊放。 我們青春的花朵也露出了笑臉。 然而，我們這些半大半熟的我們，心中卻有著新奇的想法。 慢慢地，我們進入了另乙個增長階段。

在這個階段，我們開始對世界上的一切有不同的看法。 有些同學還特別注意自己的髮型，認為劉海和長髮很時髦，或者讓自己的髮型有點怪異。 殊不知，作為任何一所學校的中學生，遵守校紀和校規是很自然的; 違反校紀規律是一種過錯。

髮型和服飾，看似外表的東西，其實反映了我們的內心世界和精神面貌，也代表了學校的精神和容貌。 誰願意聽別人說我們的校風不好？ 誰不想為自己樹立乙個好形象？

錯誤的審美，其實是一種不健康的潮流，是一種不必要的模仿，是缺乏真智慧的表現。 作為學生，我們應該有正義感。

有些學生可能會說，“保留任何髮型都是我們的自由，學校不在乎！ “同學們，真的是這樣嗎？

花開飄落，自然無窮無盡，生命的軌跡用規則來詮釋。 一列火車之所以能行駛千里，是因為它總是離不開鐵軌; 風箏之所以能飛得高，是因為它總是掛在手中的繩子上; 宇宙中無數的恆星是不變的，璀璨的，因為它們都遵循自己的軌道。 人類社會也是如此，軍隊的戰鬥力來自鐵的紀律，企業的競爭力來自嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力來自嚴格的校紀和校規。

學習需要標準化，成長也需要標準化。 同學們，你們做到了嗎：髮型規範，清爽大方; 上課專心致志，效率高; 要有禮貌，不要說髒話，不要大聲喧嘩和打架; 打完籃球後，有意識地收起水瓶，不要亂扔垃圾; 好好保管桌椅，不要亂塗亂畫......只有這樣做，我們的道德品質才會更加合格和完美。

斷了線的風箏不僅掙脫了束縛，而且頭破了，流血了; 被解脫的野馬疾馳而去，放縱的自由最終毀滅了自己，危害了他人; 失去軌道的火車不僅失去了自由，還導致了脫軌的災難。 所尋求的那種不受約束的、絕對的自由是不存在的。

沒有規則，就沒有方圓“，”規則是圓的工具; 時刻是廣場的工具。 “沒有圓，沒有時刻不是正方形的。 這句名言告誡人們，他們必須遵守某些規範和法律，才能生活在世界上，甚至治理國家和國家。

既然“今天我們以玉才二中為榮，明天以玉才二中為榮”，那麼，讓我們牢記校訓——正確的方向、綜合素質、求實創新、自覺自強、人才為核心、自覺遵守校紀校規， 讓“勤勉有禮、責任守則”的校風用我們的努力發揚光大！

謝謝！

由於問題不完整，無法正常回答。

在人生的大舞台上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙著做自己該做的事。 在漫長而短暫的求學日子裡，我們扮演的最重要的角色就是學生，所以我們每個人都要對自己的角色負責，無論是今天還是明天，只有認真對待，才不會留下無法彌補的遺憾。

那麼，你如何扮演學生的角色呢？ 其實答案很簡單，就是要努力學習，努力學習，遵守校紀規律，在學校的舞台上充分展現我們學生的風範。

作為學生，我們應該明白，沒有規則。 制定和實施校規章制度的目的不是為了限制自由、約束個性，而是為了維護教育教學的正常秩序，維護學生生活和學習的權益，為安全提供保障，提高學生遵守規章制度的自覺性，這是校紀和校規的現實意義。 事實上，在乙個沒有紀律和規則的地方，絕對沒有自由。

因此，我們做任何事情都必須遵守規章制度，不要盲目行事，否則我們將付出代價。

文明是每個行業人都應該具備的好品質，是我們進入社會並取得成功的重要籌碼。 然而，上週發生的一名初中生放鞭炮和一名高中生扛著球上五樓的事件，在校園裡造成了危險局面，但星之人身上閃爍的文明之光卻黯淡了不少。 誠然，這兩件事確實是小事，何樂不放鞭炮，帶個球呢？

至於在會議上被批評了多少次？ 萬一不知道，這兩件小事的後果相當嚴重，4號樓前的草坪因為火災變得難以忍受，直接影響了校園的綠化和美觀，而學校因為五樓的欄杆上擠滿了人，所以第一時間拉響了警鐘。 看似是一件小事，卻牽扯到很多人的煩惱，能說是小事嗎？

這些學生的行為是不遵守校紀和校規的不文明行為。 初中是培養人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，但也正是在這個階段，學生有一顆強烈的叛逆心，難以判斷各種是非。 所以，校紀校規是必然的，它可以規範我們的言行，讓文明之風無處不在，如果我們是鳥兒，那麼校紀校規就是參天大樹，因為鳥兒累了，總有回家的時間; 如果我們是魚，那麼學校的紀律和校規就是海洋，因為海洋是魚自由的目的地。

文明是人類社會幾千年來發展精華的凝結，強調文明、做文明人不僅是個人品質的體現，更是對民族的一種責任。 “好老師”這句話是對老師的尊重; 一句“對不起”，是對對方真誠的道歉; “媽媽，我回來了”這句話完美地詮釋了家庭的溫暖。 這些不僅是文明行為，更是一種寶貴的精神。

遵守校紀和校規是我們作為學生應該做的，做乙個文明人是我們認識人的標準。 讓我們共同努力，成為真正的文明和紀律。

中國素有“禮儀之國”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。 要成為乙個文明人，你必須能夠使用它。

文明的語言，文明的行為。 簡單地說，要有禮貌和理智。

那麼什麼是文明呢？ 文明是路上相遇時的甜蜜笑容，文明是同學遇到困難時的熱情幫助，文明是與人相處時的親切包容，文明是見到老師時的問候，文明是不小心撞見對方時。

一句“對不起”，文明是有意識地把垃圾扔進垃圾桶的行為，文明是看到別人做錯事的主動。

文明存在於我們日常生活中小心翼翼的瑣碎中。

要成為乙個文明人，你必須說文明的話，而不是說髒話或粗話。 無論是之前還是現在，在課間活動中，總計。

他們會隨便聽到同學們發出一些刺耳的髒話，他們自己可能什麼都感覺不到，但這是其中的反映。

以他們個人的教養和修養，別人會鄙視這些學生，這些學生的自我形象就會大打折扣。

給人玫瑰，在手裡留下揮之不去的芬芳。

所以，請記住，無論何時何地，都有文明的語言，拒絕說髒話，遠離庸俗！

做乙個文明人就是尊重他人。

尊重他人是文明人的基本素質。

例如，老師在課堂上教書。

在課堂上，或者是同學在說話的時候，你在下面開小差，做個小手勢，不認真聽，這是一種對他人的不尊重。

長大後，我們要應聘工作，招聘人員會問你，如果你心不在焉，四處張望，挖鼻子。

做乙個文明人，就要有文明的行為，拒絕暴力，遠離野蠻。

不可避免地，同學之間會發生一些小事。

誤解，摩擦。

有些學生會一笑置之，而另一些學生會採取極其不理性的方法，用拳頭評判英雄。

因此，學校將批評和懲罰他們，無論他們的嚴重程度如何。 如果很輕，老師會批評你; 如果情況嚴重，父母必須支付人們照顧他們的傷勢的費用。

比如說，你爸媽要給別人道歉，你的尊嚴，你爸媽的臉蛋會被你的不理智毀掉一陣子，這是**英雄嗎？ 請記住：暴力是一種野蠻行為，使用暴力永遠解決不了任何問題，只會讓事情變得更糟！

做乙個文明人，必須自覺養成文明的習慣。

例如，不要在課間跑來跑去，不要玩危險的遊戲;

有一天，安琪兒和寧濤一起回家了。 走著走著，我突然懺悔起來，聞到了一股難聞的氣味。 Angel 說：

這是什麼？ 它很臭。 安琪兒和寧濤跑過去，發現垃圾桶旁邊有一堆垃圾。

寧濤怒道：“誰這麼不道德，扔垃圾。 Angel 說：

我們為什麼不打掃這個地方？ 寧濤道：“我還要和林凡他們一起踢足球！

安琪兒轉過身說：“那我去撿。 說完，安琪兒用手撿起垃圾，小心翼翼地把垃圾放進了垃圾桶。

我怕垃圾會掉下來。

安琪收拾完垃圾，轉身發現寧桃還沒走，還躺在地上寫著什麼，趕緊跑過去一看。 他看到了“文明一步之遙”這六個大字。

只見寧濤寫完了，拿出雙面膠把紙貼在了垃圾桶上。 安琪兒高興地說：“哇！ 寧濤，你這麼聰明，能想出這麼好的辦法。 寧濤道：“別誇我了，我很尷尬。 ”

從這部漫畫中，我知道了乙個道理，那就是人應該是文明人，而不是破壞環境、亂扔垃圾、不談文明的人。