解決了這些問題，一定會給你帶來70的財富

1. 大聲朗讀全文。 標題“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？ 請從不同的角度為本文設計乙個標題，並解釋您的理由。

這個問題是關於標題的，它的目的是從整體上把握文字的內容，也是為了弄清楚標題的藝術。 第乙個問題可以是“好”或“壞”，只要是合理的。 另乙個頭銜可以用來展示他們的力量，在他們準備好後，他們可以相互交流，互相評判，並鼓勵創造力。

2.“我蹲下來抱著媽媽，老婆也蹲下來抱著兒子......但是我和妻子走得很慢，很穩，很小心，好像我背上的東西和她背上的東西加起來就是整個世界。 “告訴我們你是如何理解這段經文的，並與你的同學交談。

這個問題需要理解乙個句子的更深層含義，重點應該放在“整個世界”等詞上。

答案參考“問題研究”3。

3.以下短文也講述了三代人的故事。 哪個故事比文字更能打動你？ 告訴我你的理由。 （“三代人”文章省略）。

《三代同堂》和《行走》題材相似，但又不同，劇情也大相徑庭。 這個問題是培養欣賞能力的比較閱讀。 閱讀是一種個性化的行為，“感動”的情感更是個性化。 可以說《三代人》更動人，能說得通也好。

教師要引導學生正確把握兩篇短文的主旨，《三代人》說，寧可受傷，也不願保護老人和年輕人; “行”說孝是第一位的。 在評價作品時，我們也應該考慮社會價值。

這是一篇 7 年級的課文，但不幸的是我的書為我燒毀了......

明明：16 20 = 分鐘。

小軍：24 30 = 分鐘，所以：他們寫得一樣快。

168 320 = 84 160 = 42 80 = 21 40 小強讀了全書的21 40

168÷320=21/40

答：我看了 21/40。

速度為每分鐘 16 20 = 4 5

小軍隊的速度是每分鐘24 30 = 4 5

所以它和小軍隊一樣快。

(1)168/320=21/40

4）明明每分鐘寫16 20=16 20=4 5，小軍每分鐘寫24 30=24 30=4 5，所以他們倆都一樣快。

（1）168÷320

答：我讀了整本書的21/40。

1.激烈。

2.排列。 3.廣泛。

4、因此。 5，相反，從不。

6. 只有，只有。

1-3/8-3/6=1/8

如果兩輛車各行駛 3 小時，則兩輛車之間的距離佔 1 84 8 + 4 6-1 = 1 6

如果兩輛車各行駛4小時，則兩輛車之間的距離佔整個行程的1 6

給我財富，我會給你答案。

1、普通 2、簡單 3標題 4，出生。

簡單、樸素的學生生產。

簡單而誠實，簡單，奇怪，出現。

簡單易懂。 節儉地生活。

問題 9：如果設定了水平寬度 x，則垂直寬度為 2 3x

因此：30*x*2+2 3x*20*2-2 3x*x*4=1 4*30*20，x=，水平條寬度，垂直條寬度。

問題 10. 設 ac 為 x， x 2 = 1 * （1-x）， x =

AD 為 AC，即 AD=AE=