你有沒有想過，你有沒有想過為什麼人們想死？

思想！ 我在初中的時候就想過這個問題。 我不想再上大學了。 但是在我大三的時候，我又開始思考它，從那以後，我每天都在思考它。

我想過了，但如果你真的死了，受苦的不是你，而是那些關心你、愛你的愛人、親戚、朋友，你願意這樣做嗎？ 情人節快樂！

思想，但死亡並不能解決任何問題。 當你遇到問題時，這是上帝給你的考驗。

死亡並不可怕，但加上死亡這個詞就很可怕了 如果說死亡，是不會醒來的，你一定要珍惜生命 人最多活100年才能活死10000年，所以沒有必要急著死，總是回到一萬年的淬鍊

怎麼沒想，剛才還在掙扎，可是還是選擇了活下去，不然會被人嘲笑的，你能不能告訴我有什麼你想不到的？ 不要太悲觀，人生不只屬於你，想想你爸媽，你就會明白，我的QQ是501303525，相信我，跟我談談吧！

死亡不是乙個好詞 如果你真的死了，就什麼都沒有了 人們會想死 一定是因為發生了什麼 但我想只要熬過來，一切都會好起來的 所以要樂觀，找到自己的幸福！！

朋友。 你可以選擇在你活著的任何時候死去。

但如果你死了，你就活不下去了。

雖然生命是乙份隨時可以終止的合同。

但我們不能一邊傷害自己，一邊傷害別人。

很高興。

身體頭髮和面板的父母。

如果有損害，那就不是孝道。

我沒這麼說。 但還不錯。 ,

我覺得老天爺對我很不公平，我可以做任何倒霉的事情，我已經想過很多次了，但我是獨生子，我爸媽都50多歲了，我有乙個很可愛的女朋友有點不情願。

你不妨試一試！ 如果你死了一次，你就知道你不想再死了。

你郭，但還是有你捨不得放棄的“東西”

那會讓你有點浪費。

我覺得有必要。

過去，我們對死話非常忌諱。 死亡也被認為是一種不吉利的現象，在大多數情況下，人們總是忌諱談論死亡，在相互交流時會小心翼翼地不觸及這個話題。 活著的人很少想到死亡，他們對死亡沒有正確的認識，面對死亡的勇氣也比較少，更害怕“談死亡”，所以活著的時候自然不會體會到死亡的感覺。

但其實，只有失去的東西才能被珍惜，只有當我們面對死亡時，我們才能對生命充滿嚮往，對觸動靈魂的“活著”二字有領悟。 經歷過戰爭的洗禮、災難的考驗、意外的磨礪，走過生死關口的人，往往對死亡更加從容和淡定，珍惜無比生活的機會，不浪費每一刻時間，不浪費每一點時間，善待自己， 活在當下。一位朋友曾經因為溺水經歷過生死考驗，醒來後說的第一句話就是“活著真好”。

向生命而死，不僅是一種辯證的方法，更是一種價值認知。 死亡的意義其實就是生命的價值，對死亡的理解有多深，生命的定位又有多準確。 相反，如果我們對死亡感到恐懼、無知和恐慌，我們就無法真正理解生命的意義和價值。

現代人生命安全意識的缺失主要表現在：對危險因素的警惕性不高; 應對危機事件的能力不足; 對生活情感的漠不關心; 生命價值的喪失。

死亡教育其實就是生命教育，是其中不可缺少的重要一環。 以生命教育為目標的死亡教育在許多發達國家已經開展多年，日趨成熟，在引導正確價值觀和積極人生觀的建設方面，如自殺率的降低、抑鬱症等疾病患者比例的降低，發揮了極其重要的作用。

目前，死亡教育越來越受到關注，並取得了一定範圍的模式創新，除了一些學校提供吳儒死亡教育課程，如躺在棺材裡體驗死亡，或接受死亡模擬實驗、寫遺書、立遺囑、參觀孝道殯儀館等課外實踐也方興未艾。 然而，這樣的嘗試和努力還遠遠不夠，死亡教育不僅要作為課堂教學的重要組成部分，更要從提高全民生命意識的角度來推進和實施。