讀社會劇有感覺 20

雖然我只是個小學生，但我喜歡看魯迅岳父的作品，尤其是《社會戲》一文，因為大部分的書都是寫反映農村風光的，所以讀起來很貼心，讓我想讀。 每當翻閱它時，我的眼中彷彿浮現出一幅美麗的“鄉村夜景”：藍天、圓月、小石板橋、小巧精緻的划艇。

我“和一群活潑可愛的農村孩子一起來到河邊，他們下了船，點燃了便士。 在月亮下航行如飛，沿途的夜景太美了！ “豆子和麥子散發著青草的芬芳，河邊的草，朦朧的月光，淡黑色的山巒，淡淡的兆莊，悠揚的笛聲，還有一點漁火。

這些本來是很普通的鄉下風景，我們農村的孩子也非常熟悉，但是經過魯迅岳父的一番藝術處理，看起來就像是大家嚮往的仙女美人。 從這裡也可以看出，魯迅的岳父懷念鄉村，懷念小時候對祖母家的依戀。 同時，也喚起了我對家鄉和農村孩子的愛。

在魯迅岳父的筆下，一些普通的農家孩子是那麼可愛單純，思想是那麼高尚無私，真實地體現了當時農村孩子的風采。 在這些孩子中，我更喜歡双喜和七斤，他們勇敢無私，熱情活潑，熱愛工作。 双喜更是乙個正直的人。

七瑾也經常和小魯迅玩捉蟋蟀的遊戲，他們從不在乎，相處融洽，成為真正的好朋友。 而我因為一件小事和同學們發生了衝突，現在想想都覺得慚愧，看完這篇文章，我覺得作為七斤的後代，也應該有謙遜的精神，和同學們有良好的關係，才能創造乙個和諧的校園。

我反覆讀了這部我最喜歡的**《社會劇》，彷彿覺得整部作品的每乙個字都傾注在魯迅岳父對農村孩子的深愛中，真切地覺得農村孩子也很幸福。

《海底兩萬里》是一本初一寒假必讀的書。 當時我心情匆忙，想隨便讀一讀，可是一看開頭，就迫不及待地讀完了結尾。 我愛上了這本書。

這本《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納寫的**是的，電燈還沒有發明出來，但他能寫出水下探險的故事，而且文筆栩栩如生，讓讀者在書中沉浸在海底世界之中。 我認為，即使在現在的發達時代，也很難找到像書中寫的“鸚鵡螺”號這樣的潛艇。

《海底兩萬里》聚焦於阿尤納特教授和其他教授前往澳大利亞海洋尋找傳聞中的“海怪”的故事。 當他們看到“海怪”時，“海怪”襲擊了他們，船沉沒了。 除了阿尤納特和奈德之外，所有人都死了，但他們都被俘虜了。

當時，他們得知傳聞中的“海怪”就是“鸚鵡螺”。 在尼摩船長的帶領下，他們遊遍了世界的海洋。 最終，在鸚鵡螺號的一次報復行動中，他們返回了陸地，但尼摩船長和鸚鵡螺號的其他成員被殺。

你如何讓這本書栩栩如生？

幻想。 建造一艘先進的潛艇，在沒有電燈的一年中，寫乙個在海底旅行的故事，需要多少心思！ 作者就像乙個可以**未來的“先知”，提前描述了海底的幻想。

那時候，我相信沒有人去過海底深處，不知道海底有什麼生命。 而且作者能把海底的場景寫得栩栩如生，讓讀者完全沉浸在書中的海底世界之中。

知識。 要用語言製造潛艇，需要非常廣泛的科學知識。 書中用大量關於潛艇的資料來描述潛艇，展現了作者深厚的科學知識，也是原本虛幻的潛艇成為現實。

幻想與知識，通過巧妙的結合，成就了這部優秀的科幻**：《海底兩萬里》，這也是我最喜歡的書。

看完社劇，我就去做醬油了。

魯迅是文學大師，他的深刻性不是瀏覽就能體會到的。 《社會歌劇》中的樂趣和無窮無盡的“生活經驗的通感”，是它試圖讓我欣賞教學。 這段文字講述了魯迅童年看戲的經歷，並寫道，魯迅一開始以為平橋村是“我的”天堂，他每天的事情大概就是挖蚯蚓、釣蝦。

但我希望的是去昭莊看一場戲。 看完戲，因為肚子空空的，想找點吃的，双喜很聰明，很聰明，為了不讓阿法媽媽知道，因為如果阿法媽媽知道了，她會罵他們的。 於是，雙溪想出了乙個歪門邪道，去柳一岳父的田裡偷羅寒豆。

但事情的真相總會浮出水面，當六一的岳父終於得知村里的孩子吃了他田裡的羅漢豆時，他並沒有生氣，而是邀請魯迅到他家裡來。 柳一的岳父問魯迅能不能吃豆子，魯迅說很好吃。 沒想到，六一的岳父感激不盡，豎起大拇指，得意的說道：

這真是大城裡來的人才，我的豆子是五穀一物選的，鄉下人不知道該怎麼辦，都說我的豆子不如別人的。 我今天要給我的阿姨和祖母一些嚐嚐。 於是他拿著煙斗回去了。

魯迅好不容易白吃了六一岳父的羅漢豆，不過他覺得這次吃的羅漢豆還不如他昨天看戲時吃的那顆豆子。

讀者論壇的這篇文章寫了魯迅對美好童年生活的懷念，也讓我學到了很多新知識。 原來，魯迅的童年是那麼豐富，那麼有意義！

當我讀到魯迅的《社會劇》時，腦海中浮現出這樣一句話：偷走我們，我們的大個子大得多。 這時，這樣的孩子出現在我眼前。

形象中，他樸實、天真、誠實、無私。 他是魯迅兒時的玩伴，阿發。

阿發具有鄉下人獨有的樸素品質。 當大家偷羅漢豆的時候，他主動讓夥伴偷他的豆子，以減少別人家的損失，讓小夥伴們嚐到更大更好吃的羅漢豆，可見他無私的性格。 也許當他的父母知道他們的朋友偷了他的羅漢豆時，他們會憤怒地責罵阿法，但他仍然沒有改變，在他的字典裡，沒有虛偽和欺騙，只有樸素和無私。

讀到這裡，我真希望我能來到平橋村，來到那個寧靜祥和的小村莊，和阿法和那裡的淳樸村民交朋友。 當今社會，陰謀詭計太多，複雜的社會矛盾太多，能像阿法一樣在自己的豆子和別人的豆子面前毫不猶豫地為自己的豆子做出貢獻的人太少，能真正做到無私單純的人也太少了。 阿法的這種寶貴品質和高尚境界，值得我們學習。

讓我們多一點單純無私，少一點虛偽和欺騙，真誠地對待身邊的每乙個人，讓這個世界充滿愛！

《社會劇》一文是魯迅寫的**《吶喊》之一，是作者虛構的童年時期發生的事情。

《社會劇》寫的是主人公夏天去魯鎮，和幾個孩子一起玩，去看社會劇，回來的路上偷豆子吃，很開心。

文章的最後一句話是："真的，直到現在，我真的沒有像那天晚上那樣吃過好豆子,--也沒再看過那天晚上那樣的好戲。 "其實，那天晚上的場景並不那麼好。 "。

我最想看到的是乙個披著白布，頭上戴著棍狀蛇頭的蛇精，後面跟著乙隻穿黃布的老虎。 但等了很久，它就不見了","不過，老丹終於出來了。 老丹本來就是我最怕的東西，尤其是怕他坐下來唱歌。

那個老人起初只是在踱步和唱歌，但後來他在中間的一把椅子上坐了下來。 我很擔心; 雙曦，卻嘀咕罵罵。 我耐心地等了很久，只見老人舉起了手，我以為他要站起來了，卻在原地慢慢放下，還在唱歌。

從這句話中，我們可以知道，社會劇並不是很好看。 而且豆子不是很好吃，你可以選擇"但是我吃了豆子，它們不如我昨晚吃的豆子好吃。 "。

我們在生活中經常會遇到這樣的事情，比如很多人抓菜會覺得好吃，但沒人搶，乙個人吃也會覺得無味。 也有一些同學一起做飯，他們做的飯菜不一定好吃，但很好吃。

這篇文章主要寫的是“我”釣蝦，以及和同伴一起乘船去昭莊看戲，以及看完戲回家的路上發生的一件有趣的事情。 它表明我們是天真可愛的。 活潑的特點活潑的特點。

它顯示了勞動人民的善良。 友情的品質也表明，作者想回到少年時代。

希望對您有所幫助，謝謝（*o*）。

第一講是畫龍點睛之筆，題目精心構思。

關鍵要點：

1.認出dàn節奏duó棹zhào返回省xǐng行háng世代中的文字。

攛cuān、掇duō、鳧fú水、撮cuō、桕jiù、楫jí等。

新詞。 2.掌握第一部的文學知識，掌握魯迅的文學知識。

3、理清**的故事情節和結構，把握故事情節整體。

2.能力目標。

1、品味優美的段落，體驗風景之美、情懷之美、故事之美。

2.學習如何描述和表達風景、愛情和故事的美。 了解它們之間的關係以及它們在表達文章主要思想方面的作用。

3.情感態度和價值觀。

體會農家子弟的淳樸善良、熱情好客、能幹，感受“我”與農家子弟之間真摯的情誼，感受作者對童年天真、自由、趣味生活的懷念，對溫馨友好、平等和諧的人際關係的嚮往。

魯迅的《都劇》地方氣息濃郁，整體文章給人的感覺自然迷人。 充滿純真和童趣，讓人回味無窮，身心溫暖，最後一句話“真的，直到現在，我真的沒有像那天晚上那樣吃過好豆子,——再也看不到那天晚上那樣的好戲了。 其實我們都知道，魯迅先生在這篇文章中並沒有寫太多關於杜戲的描寫，很明顯，杜戲是用來引出那種天真無邪、孩子氣的樂趣的。

童年無憂無慮，沒有了學生有時的緊張和壓力，沒有了家庭作業和父母的期待，可以和朋友一起快樂地玩耍，不管最後衣服髒不髒，那種快樂，只是在那短短的時間內，那種快樂只會隨著年齡的增長越來越少，越來越少，一無所有，其實， 豆子真的很好吃嗎？事實上，那部戲真的好看嗎？ 不一定。

玩，魯迅先生說，“整條船上有幾個人不住呼氣，其餘人也打了個哈欠”，顯然不是很吸引人。 豆子，同樣的豆子，魯迅先生又吃了一遍，“可是我吃了豆子，可是還不如昨晚的豆子”顯然，“魯迅先生不是故意玩（豆子），而是在乎純真和孩子般的樂趣。 ”

回首當下，童真確實珍貴，記得之前在中產階級看過一篇文章，其中最後一位金筆嘉賓說“最純越重要，也越珍惜”確實是整個故事的關鍵。 不管你指的是誰，我覺得人生最純粹的時光，就是在短暫的童年時光裡，所以很多人都想回到童年，想回到美，因為那是那個時候最好的; 我想回去，因為當時我的感情沒有任何雜質; 熱愛自由的人想回去，因為那時候是絕對的自由，想做什麼就做什麼，沒有任何約束; 我想輕鬆回去，因為當時沒有壓力或任何麻煩; 這麼漂亮的時候沒關係嗎？ 你能珍惜它嗎？

不要失去，然後空虛和悲傷。

過去的過去。

現在現在。

未來的未來。

過去不會過去。

未來，未來，未來。

引用金筆尖龍。

翻譯：過去已經過去了，它不會到來。

每一刻都是現在，哪怕一秒過去，也會成為過去本身的未來，而它還沒有到來。

已經是過去了，不會再過去了，乙個人不會有兩個相同的過去，他並不總是覺得自己來了，其實他永遠不會來，因為你一直都有不同的未來。