老師這樣懲罰我們，算不算變相體罰？

當然，但是這種情況我遇到過n次，乙個傻子只會抄襲，不管他怎麼威脅你，不要抄襲，如果他敢懲罰你，你就告教育局，不要心軟。

絕對是變相的體罰，絕對。 我應該告你的老師，這種體罰是壞的，是傷人的！

我覺得挺有意思的，但現在想起來，我懷念，我們當時是幾個“幫兇”; 對於裝配操作，新增“孩子-母親複寫紙”是銀行協議中使用的一種壓力複寫紙。

2 周轉工作：每人只寫一首詩，直到人數*每人寫一首不同詩的次數。 最多在 2 小時內完成要容易得多。

但是順便說一句，你為什麼不做功課呢？ 屰。 小心回家打掃衛生。 等你長大了，想想還是挺有意思的，別不好意思了！

呵呵！ 玩得愉快。

法律分析：1告訴院長或學校：如果老師是學校的知名老師，你只能這樣做，你的父親或母親會被叫到學校。 然後，它可能會被老師忽略或加倍努力。

2.起訴教育局：這需要證據和大量時間，很多人需要起訴。

如果真的贏了，老師就毀了，就失去了作為老師的資格和尊嚴。 比起乙個整天和你打滾嘻嘻哈哈，什麼都不教的老師，也許這種寬容嚴格的老師更好。

法律依據：《學生傷害事故處理辦法》 第九條 學校、教師或者其他工作人員在履行職責過程中對學生實施體罰或者隱蔽體罰，或者違反工作要求、作業規程、職業道德等有關規定的，學校應當依法承擔相應責任。

01 如果老師懲罰他，兒子就會這樣做。 從自己做起，找出缺點，老師為什麼要懲罰你，每個小朋友心裡都有一支小筆，可以改過自新，他很優秀，主動找老師誠懇地承認自己的錯誤，然後寫幾千字的保證書，再寫幾千字的保證書， 並且能夠好好學習或假裝自己是乙個好的學習者，在學校學習是最簡單的生活方式。

02 當然，如果餘琦做得好，老師還是這樣，他必須通過正常渠道解決。 可以先和家長談談，讓家長和老師商量一下，或者讓家長向上級或校長申訴，讓他們和老師談談。

03 我國《義務教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得下令實施體罰、變相體罰等侮辱學生人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。 我們可以按照相應的法律向相關部門反映，相信我們會給您乙個滿意的解決方案。

04 當然，如果行不通，可以換個班級或者學校，說不定換個老師會有更適合你的教育方法。