借蠟燭比喻老師的短文，用蠟燭借東西寫老師

你看，那根短短的蠟燭，一根不會引起人們注意的蠟燭，不知道有多少人稱讚過它。 我也喜歡蠟燭，因為它的精神。

在漆黑的夜晚，如果停電，蠟燭會派上用場。 它會挺身而出，讓人們照亮它，給人們帶來光明，驅散黑暗，但它的身體正在萎縮。 但它沒有抱怨，沒有抱怨，因為它知道人們需要它。

當它燃燒時，你會看到幾滴乳白色的液體流下來。 你可能會認為那是它悲傷的眼淚，不，那是它興奮的眼淚。 它似乎在說：

雖然我的生命即將走到盡頭，但我可以幫助人們驅散黑暗，帶來光明，我的犧牲是值得的！ ”

你看到它筆直的身體，它看起來多麼像乙個勇敢無畏的戰士，不屈服於黑暗。 當你點燃它時，你會看到乙個跳舞的火焰，火焰是如此的潔白，就像聖母的光一樣。

我們身邊也有很多人像蠟燭一樣。 例如，我們辛勤工作的園丁，老師。 他們向學生傳授豐富的知識，並教導他們真理。

每天，我都認真細緻地批改作業，即使生病了，也堅持站在講台上。 他們只是毫無怨言地給予學生。 這就是為什麼我們從遲鈍變成聰明。

如果我是一縷光，我會給你一縷燦爛的光。 “這就是蠟燭的作用，給別人更多，少考慮自己。

教師蠟燭。 老師是一根蠟燭，燃燒自己來照亮別人！ 初中畢業時，我毫不猶豫地申請了一所師範學校，畢業後回到家鄉，成為了自己夢寐以求的老師，從此開始了漫長的教學之路。

從踏入工作崗位的第一天起，我就開始踐行從小就定在心裡的老師標準——燃燒自己來照亮別人——早起貪暗，兢兢業業，每天心裡只裝工作和學生， 我忘記了曾經的愛好，那些曾經心愛**啊，電視劇集已經悄然離開了我的生活，三分一線成了我唯一的生活方式，老師的形象成了我一生的全部，哪怕是週末，我要麼把學生的作業帶回家批改，要麼拿著教案回去準備......我開始了這種類似“苦行僧”的生活，天上依然不負苦人，那些年我教的課成績優異，我也多次受到表揚和獎勵，就這樣，這種生活狀態一直伴隨著我，很多報道說老師教育了別人的孩子卻拋棄了自己的孩子， 誠然，現在教師的壓力是巨大的，再加上自古以來對教師的各種禁錮，大部分教師都忘記了還是自己的真諦，疲憊不堪，無休止地迴圈著這樣的生活狀態，對自己和生活都沒有好處。

作為老師，你為什麼要過著這樣的苦行僧生活？ 我不停地反省自己，好有一天我會完全迷失自己。

於是我開始嘗試改變自己的心態，改變生活方式，工作還是一如既往的兢兢業業，不過在業餘時間，我也會重新從事什麼愛好，玩遊戲，追電視劇集，交接學生的時候和他們聊聊最新的電視劇集，聊聊我玩的遊戲， 我開始學做飯，有時候會和同學們分享我做的菜**，我們班的幾個女生也在我的影響下悄悄地開始做飯做飯，學期末，學校省的成績不但沒有下降反而有所提高，我有點不解，又一次在班會上， 我們班的學生多了 我說，老師，你變了，我們現在其實更喜歡你，我們也喜歡你現在的教學方法，因為現在我們不僅能學到課本上的知識，還能學到很多關於社會、娛樂、當下的事實。我恍然大悟，不是板著臉，嚴肅大聲的訓斥就能達到教育效果，而是現在的學生更喜歡能和他們說話的老師。

親愛的老師們，放下“苦行僧”的生活，我們不再需要做蠟燭，讓我們做乙個可以依靠外界能量發光的人，也能照亮學生的未來，不用犧牲自己，做乙個能在生活和工作上都舒舒服服的新型教師， 讓更多的學生看到我們輕鬆快樂的形象，以身作則地教導每乙個學生。

。它照亮自己，照亮他人，不要求任何回報。 想到這裡，我不禁想起了祖國花的修煉者，祖國的支柱，以及為我們默默付出的老師們。

每天，老師都會早早地回到學校，教我們生活的法則，傳授豐富的知識。 人人都說老師是園丁，是茫茫人海中的指路明燈。 但我想說，老師是一根蠟燭。

一天的老師，一輩子的父親。 “老師用辛勤的勞動和汗水培育了祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，我們從不自私自利，不求回報。 如果你的生命中沒有老師，就像停電時沒有蠟燭一樣，你的生活將陷入黑暗。

這時，我想起了上學期背誦的一首古詩：春蠶死到最後，蠟火化為灰燼，眼淚開始乾涸。 這句話再適合老師了。

老師仍然堅持上課，直到他的白髮花白，像蠟燭一樣，犧牲自己來照亮別人。

蠟燭，它是如此普通，它是如此偉大。 未來，我也會像蠟燭一樣，默默地為社會付出，無私奉獻！

一開始，你可以寫老師無私奉獻給我們，然後寫老師就像蠟燭一樣，然後寫一篇別人犧牲自己的總結，然後寫一篇總結。

你可以寫關於老師的文章！！ 老師們為我們的同學們辛勤耕耘，用他們的青春來指引我們走上人生的道路。 當我們在黑暗中摸索時，老師給我們帶來了光明！

這很容易寫！

反正我拼命想越過老師！

蠟燭、楊樹、酸橙、火柴、梅花、松樹一應俱全。