雨說了什麼，他說了什麼內容，感情又是怎麼發展的

整首詩充滿了“雨”字。 雨先說，在她到來之前，“四月已經在地球上等待了很長時間”; 雨說“四月去看看這片土地......“雨說她來到人間是為了親近孩子們的......; 雨說她“來自遙遠的地方”，她想教孩子們......勇敢地笑; 雨說：“你來了，就不回去了。 這些詞傳達了乙個主要含義：

寒冬已過，愛的使者“雨”，要把春天帶給大地，給孩子們帶來幸福，讓孩子們勇敢地笑，過上美好幸福的生活。

作者通過把握春景的色彩和意境，運用不同的感官，從聽覺、視覺、嗅覺等角度，描繪春雨的美麗迷人特徵。

主題：表達了作者對雨的熱愛（love）和對生活的追求（life）。

四季的雨被作者描述為春雨：美麗而嬌媚 夏雨：溫暖而粗獷 秋雨：

端莊沉思的冬雨：自然而平靜 作者通過視覺描寫，描寫了四季雨的不同畫面，語氣自然妙妙，筆墨深情，觀察深刻而獨特。 寫出雨的善良和可愛，實際上表達了作者對雨的讚美和熱愛，表現了作者對生活和自然的熱愛。

雨給作者的形象和記憶總是美麗的; 雨水給作者的生活帶來活力，給感情帶來滋養，給思想流動; 雨總是美麗而可愛。 第一段引領了整個故事。

沒有夏雨的預兆，一說就下雨; 光頭傾雨，更有味道; 一切都毫不掩飾地敞開著，花朵、葉子和各種皮革都在爭先恐後地生長;熱量被吸收; 雨聲、蟬聲、青蛙鼓聲奏響了夏雨的交響樂。 因此，在第三段中，作者說“有不同的風格”。

第四段語言清新動聽，描景抒情細膩流暢，處處巧妙。 或擬人化，或比喻，或類似......它們都生動而吸引人。

倒數第二段“只有在雨中，我才真正感受到這個世界還活著，喜悅和淚水。

不同的生活環境，讓聽雨聲變得不同。 作者有一顆永遠年輕的心，所以他在雨季中看到的，是人生中令人振奮的美好。 雨是大自然的神奇傑作，也是我們生活中不可或缺的精神。

這對前後的情緒有什麼變化，因為是什麼原因，因為它是，它是。

因為雨水會改變，人們的情緒也會改變。

我想讓孩子們走進大自然。

學會樂觀，能夠過上幸福、自由、幸福的生活; 同時，也表達了作者對新生代孩子的愛與祝福。

作者賦予《雨》以人的感情和思想，使詩歌更加生動、生動、生動，給人以無限的想象，容易引起讀者的興趣。

希望對你有所幫助！