初中二年級親愛的家長班怎麼上

小時候，我一直認為爸爸是嚴厲的象徵，爸爸就像一把鋒利的斧頭，要斬斷我所有的惡習。 比如，如果我的寫作頭低，腰不直，爸爸，你會糾正我的。 你知道我喜歡讀書，所以我買了各種各樣的書給我看，包括漫畫書、故事書和作文書。

我一直在看漫畫書，我的繪畫技巧越來越好。 因為我看故事書和寫散文，我的寫作技巧越來越好。 我知道你讓我寫日記是為了提高我的寫作技巧，只要你帶我去旅行回來，你就會讓我寫一篇關於這次旅行過程的文章，字數不少於500字。

你還希望我每天抄兩頁好字好句，我現在知道的字越來越多，我可以把它們應用到我的作文中。 你為我買了一台學習機，很快你就知道這台電腦可以用來學習，所以你又買了一台電腦。 爸爸，你為我的學業努力了。

我想說：“謝謝你，爸爸。 ”

爸爸，你不像別人的父母，很少給孩子玩。 想玩的時候，只要做完作業就可以玩。 你不給我看電視，因為你怕我目光短淺。 爸爸，我想說，“你真好。 ”

每當我看到你飽經風霜的臉大汗淋漓時，我都能想象你工作有多辛苦。 不管你有多累，你還是會去上班。 風雨交加，你總是冒著風雨去上班。

你的手變得越來越粗糙，有時候你不知道你的手因為工作而受傷了多少次，受傷後你的手上留下了許多疤痕。 爸爸，我想說，“你辛苦了。

爸爸，你給我的愛就像火種，點燃了我心中的希望; 這份愛要綠蔭，遮住烈日; 這份愛如雨露，滋潤著小苗; 這份愛就像一盞路燈，照亮了我們前進的路。 爸爸，我想對你說：“你永遠是我心中最好的爸爸！ ”

1. 課前準備

1.熟悉文字並疏通單詞。

2. 查詢有關納粹暴行的資訊。

2. 引入新課程

“親愛的爸爸媽媽”主題中包含的感人情感。

3. 提出目標

1.理解文章的主題。

2、了解論證和描述的作用，理解關鍵句的意思。

3.熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。

四、整體觀

1.默讀正文，總結好正文各部分的主要內容。

2.文章表達了'主題是什麼？

5. 合作**

閱讀文字，找到最打動你的短語，並說你理解了它。

6. 學習與欣賞

文中有許多有意義的描述和論證，並根據其含義和功能對它們進行了解釋

1.淒涼的風。 苦雨。 現在是黃昏。 地面是黑暗的。

2.“他們殺死兒童、教師、工人、工匠、店主、鞋匠.......”他們都是淳樸而勤奮的普通公民。 ”

3.旅程的歷史與現實在雨中融合——形成一幅悲壯而美麗、真實而荒誕的畫面。

1.西德作家和日本作家對當年法西斯犯下的滔天罪行的態度和表現有什麼不同？

2. 你如何評價這兩位作家的行為？ 請寫一篇關於“歷史告訴我們”的文章，並告訴我們您閱讀本文後的感受。