科舉制度是王朝對歷史產生影響的

科舉考試始建於隋朝，八穀文是明朝。

隋朝由唐朝建立，沿用了數千年，直到清朝末年，鞏固了中國的統治。

用教科書的話來說，就是（擴大政治統治的基礎，具有高度的流動性，難以產生威脅權力集中的離心力）。

然而，在明代，科舉改革產生了八股文本，阻礙了社會的文化發展。

科舉考試是通過考試選拔官員。 由於按學科選拔學者的方法，它被稱為科舉考試。 它有四個顯著特點：學科考試，取學者的權利屬於**，允許自由申請考試（即“州縣淮木譜自薦”，有別於留校察看制度的“其他推薦”），主要以結果為依據進行權衡。

[1]科舉制度從隋朝（又稱唐朝）實行到清朝光緒三十一年（1905年），最後一次金士考試舉行，歷時1300年。

科舉制度始建於隋朝。 隋朝之前，科舉制度打破了國家壟斷和大家族用人，讓普通人也能進入行列。 這種制度一直持續到清朝末年，是一種相對公平的就業制度。

“克勞範恆居體系”是在哪個朝代正式建立的？

1.宋代。 2.唐代。

正確答案：唐朝。

科舉考試是在南北朝時期進行的，而科舉考試真正形成於唐朝。 唐太宗、吳交海則天、唐玄宗是科舉考試建立和完善的關鍵人物。

科舉考試萌芽於南北朝，科舉真正形成是在唐朝。

唐高祖武德四年（621年），詔書“株洲書生早有明靖、秀才、君士、晉士，鄉內有名望者，任縣考，總督重考，合格者考，每年十月進貢”， 並提出“每年十月”赴朝廷參加考試的規律期，並明確了州縣地方初試的方法，相當於後世的“鄉考”，不需要像隋朝那樣由政府推薦。武德五年（622年），唐朝詔書明明，士大夫可以“自投碟”，得不到下層漢族士者“也聽自提”，自此“淨化自己上朝，不自拔”， 學者的“自我提公升”和“自我提公升”制度已經正式確立。唐高祖武德五年（622年）的詔書標誌著以自考為特徵的科舉制度的誕生。

科舉考試從開始到清光緒三十一年（1905年）舉行最後一次金士考試（世界上最後一次科舉考試於1919年越南阮朝結束）持續了1200多年。 該系統的主要考試定期舉行。 唐朝和宋初年科舉考試每年舉行一次，宋太宗皇帝在位期間每年或兩年舉行一次科舉考試，宋英宗皇帝在位三年（1066年）每三年舉行一次科舉考試。

科舉考試通常分為鄉鎮考試、省考和宮試。 鄉試第一名是“謝元”，省考第一名是“省元”，宮試第一名是“冠軍”。

唐代的科舉考試有修才、明經、君士、金士、明法（法）、明字、明算術（數學）等多種科目，考試內容為《詩學》、《提經》、《隨筆》。 朝代的科舉考試有金石、明經科目，考試內容有經、墨易和詩詞，王安石擔任總督，取消了詩、經、墨夷，並專攻經、理論、策略。 明清時期的科舉考試改為八股考。

科舉制度最初創立之時的歷史存在爭議，漢代、隋代、唐代有各種理論。

科舉制度是指科舉制度，是中國古代選拔官員的制度。

首先，我們先來談談哪個朝代建立了科舉制度，其實這個問題是很有爭議的，因為在史學上，有人認為是漢朝，有人認為是隋朝，也有人認為是唐朝，理論很多。 有的史學家認為，隋朝有科舉分支，隋朝出現了金石分支作為科舉制度的旅遊者，有的史學家證實，科舉制度始於漢代，因為漢代不僅有科舉的分支人， 據科舉人說，漢朝也有考試，沒有可靠的證據證明隋朝有金石部，認為唐朝最早開始實行科舉制度的專家認為，唐朝自己可以報名參加考試，唐朝有考廢黜的方法， 所以他們認為科舉制度始於唐朝。

其次，給大家簡單介紹一下科舉制度，科舉制度考試，它通常分為鄉鎮考試、省考和宮考，鄉考第一名就叫謝元，省考就是省元，宮試第一名就是冠軍， 唐代的科舉考試有修才、明經、金石、明法、明字、明算等科目，考試內容為時事、經、文等。 宋代科舉有金石、明經科目，考內容為《天經》、《墨意》和詩詞。 明清時期的科舉考試改為八股考。

最後，科舉制度是封建時代可以採取的最公平的選拔人才形式，他擴大了封建國家的社會階層，引進了人才，吸收了大量中下層出生的人，社會人民進入了統治階級，尤其是在唐宋時期， 科舉制度發展到最繁榮的時期，更明顯地顯示了這一政策的先進性，同時也成為中國古代文化發展的乙個**時代。

以上內容僅為個人意見，如有誤，敬請諒解。

隋朝建立了科舉制度，該制度在唐朝形成，一直持續到1905年結束。 隋朝建立了科舉制度。

它是由隋朝皇帝建立的。 這個制度建立後，國家繁榮昌盛。 因此，從那時起，許多國家也制定了這一政策。

科舉考試制度分為起源階段、發展階段和衰落階段三個階段，科舉制度是古代通過考試選出的制度，始於隋朝。

科舉制度是一種選拔官員的制度，它是通過考試選拔官員的方法，科舉制度是歷史上的一種創新，而科舉制度的影響非常大，科舉制度在中國5000年的歷史中也非常重要，是中華文化的瑰寶， 科舉制度給社會帶來了巨大的積極影響。科舉考試制度的一些特點至今仍在沿用，科舉制度完善了用人制度，使一些貧窮而有知識的人也能成為官員。 同時，也促進了教育事業的發展，使全社會有了閱讀文化，產生了巨大的影響。

科舉制度的起源科舉制度始建於隋朝，但起源於漢代，一直建立於唐朝，直到宋代。 然後在明清時期興盛起來，但到了清朝末年，科舉制度被廢除了，但在中國歷史上，科舉制度也持續了1300多年。 魏晉時期，他們基本上都是權貴之子，不管這個人有沒有德，不管有沒有學識，他都可以當官，所以很多有真才、真學問的人，但出身低微的人卻沒有辦法當官，這是乙個劣勢。

為了改變這種弊端，隋溫帝採用考核法選拔人才，隋陽帝設立了金石部。 <>

科舉制度的影響，為窮人子女當官提供了機會，同時也讓社會充滿了讀書的氛圍，也促進了文化藝術的發展。 許多人通過讀書成為官員，因此它為文化的繁榮做出了貢獻。 事實上，它不僅對中國有很大的影響，而且對外國也有很大的影響。

特別是歐美國家都受到了科舉制度的影響，英國的考試制度是從中國的科舉考試中學習的，其他歐美國家的制度也是從英國學習的，所以如果追根溯源，最根本的還是受到中國科舉制度的影響。 不過，科舉考試也有一定的負面影響，後期官僚隊伍不斷壯大。 <>

無論如何，科舉制度的重要性是不可否認的，在當今社會，如果很多學生學歷史，科舉制度不僅是必學的知識，更是必考的考試中心。

科舉考試制度始於隋朝，由隋陽劍溫皇帝創立。 科舉考試制度是中國歷史上一種基本的考試選拔制度。 起源於漢代，始於隋朝，建立於唐朝，完成於宋代，興盛於明清，在清朝末年被廢除。

一直沿用至今的科舉制度始於隋朝，由隋朝提出，由唐朝完善，在中國傳承了數千年。

科舉考試制度始於漢代，由漢武帝制定，因為當時為了滿足對人才的需求，他開設了科舉制度。

科舉考試制度起源於隋朝，由隋朝皇帝楊堅創立。

科舉考試制度最早建立於隋溫帝統治時期，在唐朝完善，並在清朝末年廢除。

一直沿用至今的科舉制度，始於隋朝，興盛於唐宋，並一直延續到今天。